小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）-教学设计（小小的船）_第1页
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文档简介

1、2.小小的船知识技能目标1.认识“的、船”等10个生字和门字框1个偏旁。会写“月、儿”等4个生字和横折钩、竖弯钩2个笔画。过程与方法目标能借助拼音，正确地朗读课文。背诵课文。情感态度与价值观培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的感情。教学重点认识10个生字，会写4个生字。教学难点培养学生的想象能力，激发学生热爱大自然的感情。教学准备1.自学字词，熟读课文。2.制作多媒体课件。 教学过程个性设计第一课时学习目标：1.认识10个生字，会写4个生字。2.正确、朗读课文。教学环节：一、谜语导入，揭示课题。1.导入：小朋友们，老师给大家出个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。你

2、们知道谜底吗？2.板书课题。二、初读课文，读准字词。1.看课文插图。2.引导学生图文结合，思考：课文是怎样描写月儿的?3.组织学生自由读课文。4.引导学生画出本文中的生字，多读几遍。5.检查学生的读书情况。三、书写生字。1.课件出示4个会写字，组织学生认读。2.教师范写。3.强调书写规则和要点。4.组织学生自由练习书写。四、布置作业。课件出示作业：抄写4个会写字。第二课时学习目标：1.培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的感情。2.背诵课文。教学环节：一、复习导入。1.复习生字，引导学生开火车认读。2.组织学生齐读课文二、品读课文，整体感知。1.课件出示第一、二行：弯弯的月儿小小的船，小小的船

3、儿两头尖。2.启发思考：弯弯的月儿像什么？3.引导学生想象生活中你看到过哪些弯弯的事物。4.课件出示第三、四行。引导学生闭眼想象文中描绘的景象。5.指导学生朗读课文。三、表演读课文。1.播放音乐，指导学生加上动作，练习有感情地朗读课文。2.组织全班汇报表演读。四、拓展延伸，培养想象。1.过渡：平时，你看到的月亮和文中的一样吗？2.引导学生自由交流。作业设计1.按原文填空。（1）弯弯的（ ）小小的船。（2）小小的船儿（ ）。2.我会说。弯弯的月亮像 。蓝蓝的天空像 。闪闪的星星像 。板书设计 设计理念本课是叶圣陶先生的名作，诗歌以简洁明快、丰富有趣的语言向我们展示了一个美丽、静谧的夜晚，也让我们

4、在不知不觉中领略到大自然的妙趣及夜色的温柔。在教学设计上，我通过创设情境，把孩子们带入丰富、生动的画面之中，丰富他们的内心世界和想象世界，培养他们的想象能力和朗读能力，通过他们的画笔展示脑海中的夜景，激发他们对大自然的喜爱之情。教学反思 由于本课是一篇充满童趣的诗歌，篇幅较短，内容不多，读起来朗朗上口，非常适合低年级的孩子朗读。所以这堂课我充分发挥教师的范读功能，老师声情并茂地朗读能激起学生朗读的兴趣，此外，我还和学生一起通过边读边做动作，充分感知了月儿那种“弯弯”、“尖尖”惹人喜爱的形象。以此，课堂气氛非常活跃，学生的主体地位得以充分体现，丰富多彩的个性得以张扬。同时，这节课仍然有许多需要改进的地方，如：一、继续在提高学生朗读能力上下功夫，加大对学生朗读的指导，激发学生朗读的兴趣，提高学生的朗读能力。二、在语文教学

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