幼儿小班点数教案

1、5/5幼儿小班点数讲课设计【篇一：小班科学活动5的点数(数学)】小班科学活动5的点数（数学）活动目标：1、感知5之内的数目，学习手口一致地点数，并说出总数。2、可以用语言表达出点数的结果。活动准备：知识经验：有点数5之内数目物的数学基础以及点数的见解。经验：教育图谱一副，5个房屋，各样动物340只。活动过程：一、手指游戏，激发幼儿学习的兴趣游戏15手指变变变初步感知点数节律二、学习5的点数（一）出示图谱，教师率领幼儿复习4之内的点数。物质师：今日陈老师给大家带来了一副漂亮的图画，我们一同来看看图上有什么？小结：有小蜜蜂，有小狗，有小花，有小鸟。师：哇，有这么多漂亮的东西，那我们取出右手的食指来

2、一同数一数它们都有几个好不好？小结：有一只小蜜蜂，两朵小花，三只小狗，四只小鸟。（二）学习5的点数。师：刚才宝宝们都数对了，真棒，那此刻又飞来一只小鸟，此刻树上有几个小鸟呢？我们一同来数一数。小结：老师刚才是点一个数一个、点一个数一个。此刻老师请一个小朋友上来数一数，其余小朋友就做小老师看他数的对不对。师：刚才小鸟飞来了，我们来一同看看还有谁来了。小结：又开了三朵小花，飞来了四只蜜蜂，走来了两只小狗，此刻一共有五只小鸟，五朵小花，五只小狗，五只小蜜蜂在这里玩。要点指引幼儿一个一个点数，最后说出总数。（三）出示操作盘，指引幼儿点数。师：请小朋友们取出小椅子下边的操作盘放在小腿上，看看盘子里面都有

3、什么？数一数有几个？谁愿意来说一说的。小结：盘子里面有好多小动物，有小鱼、袋鼠、青蛙、小狗、小鸟，一共有五只小动物。三、坚固5之内的点数（一）出示5座房屋。师：今日老师还准备了好多的房屋，请小朋友来数数总合有几座房屋？房屋上边有什么？你喜爱什么小动物？小结：一共有五座房屋，房屋上边也有好多的小动物，有小鱼、松鼠、老虎、小兔、小猫。（二）游戏：丛林party。师：房屋里面住了那么多的小动物，今日丛林里的国王给了小朋友一个任务，它说它想在丛林里开party，请你们去参加，可是每个小朋友要带五只小动物去，那此刻请小朋友一同去请它们出来。（1）提出要求：1、每个小朋友拿着自己的操作盘，一个人只好请5只

4、小动物（可以请不同样的动物）。2、去请小动物的时候要轻轻地，不可以把小动物的家弄倒了，否则会吓到小动物。（2）考证幼儿操作结果。师：小动物请完此后请小朋友把它们带到我们的地点上，跟旁边的小朋友一同数一数看你是否是请了五只小动物，待会才能去参加森林party。师：每一个人都请了小动物了，那此刻请你们把托盘放在椅子底下，有哪位小朋友要上来把你请的小动物介绍给大家认识的，看看一共有几个？小结：今日我们的小朋友真棒，都学会了如何数数，并且也能按老师说的请五只小动物出来玩，此刻小动物们玩累了，我们来一同把它们送回家歇息。活动延长：将房屋及小动物投放到益智区，供幼儿进行点数或排序。活动反省：游戏是幼儿园讲

5、课的灵魂，更是他们这个年纪的教育灵魂。所以本次活动我抓住我班幼儿的这一特色让幼儿在风趣的游戏及着手操作中体验点数的乐趣，学习手口一致地点数5之内的数目物，为了使数学活动与生活亲近相连，我在讲课具方面做了充分的准备。本次活动主要以一些资料将情境性讲课、幼儿操作、游戏贯串素来，促进幼儿在与资料的互动中体验，达成讲课目的。在本次活动中，主要让幼儿兴趣学习数学。一是操作法，给幼儿充分的操作，指引幼儿在体验中找到点数的规律。二是游戏讲课法依据小班幼儿年纪的认知特色，活动要让幼儿保持兴致、欣喜不停才能吸引幼儿活动的注意力。为了更有效地环绕目标进行讲课，经过一些资料的运用，将情境性讲课、幼儿操作、游戏贯串素

6、来，促进幼儿在活动中体验点数活动的乐趣。本次活动主要经过三个环节来达成：一是：游戏方法引入活动，使幼儿初步感知点数乐趣，激发幼儿兴趣。二是：经过察看图片和幼儿点数图片上5之内的数目物和幼儿操作的过程中，让幼儿初步学习手口一致的点数5之内的数目物。三是：经过游戏，复习坚固手口一致的点数。三个环节层层递进，步步深入，环环相扣，充满了兴趣性、游戏性。在活动中，也有个别幼儿产生了困难，我在幼儿操作的过程中仔细的察看每一位孩子的表现，发现问题实时赏赐个别指导。课程的教育理念中指出，要为幼儿供给合时、适合、适合的教育环境，以促进幼儿的发展。而手口一致的点数，只有在实践操作中，让幼儿们去频频练习、频频操作，

7、才能更好地掌握活动内容。现将对本次活动作出一个自我反省：长处：1、资料准备充分，可以运用多种不同样的资料进行游戏活动的运用。2、重难点的掌握有突出，有达到预设的活动目标。3、在整个活动过程中可以将游戏贯串素来，促进幼儿在活动中体验点数活动的乐趣。4、幼儿参加的踊跃性较高。弊端：1、资料：图谱的设计可以更为雅观一点，将背景涂上颜色。房屋的设计也可以自己挖两个孔，用皮筋栓在椅子上。2、在第二环节第三部分的时候，在考证的时候也应当让幼儿一只一只动物拿起来粘在黑板上。3、第三环节，在语言上没有多加指导，应当提示幼儿用圆满句回答。第二部分的时候可以多创办一个状况，让幼儿的目的性更明确一点。4、在大纲求的

8、时候应当更为精练一点。5、讲课设计设计缺少活动延长，会使得教具没有更多的充分利用。【篇二：小班数学讲课设计：5之内的点数】数学讲课设计：5之内的点数讲课时间：第二十周讲课班级：小班主题名称：冬季里讲课教师：活动内容：5之内的点数活动目标：学习手口一致地点数5之内的数，并说出总数。踊跃参加点数活动，勇敢回应教师的发问。踊跃参加活动，感觉在操作中学习数学的快乐。活动准备：蛋宝宝每人5个，蛋盘每人1个,课件活动过程：一、创办情境，律动引入1.师：老师知道小朋友最喜爱小动物了，那今日我们一同来来学学小鸡，好吗？律动小鸡出壳。今日，老师带小朋友善玩的地方，模拟小鸡的声音，指引幼儿自由沟通：这是谁在叫？它

9、在找谁呀？二、赏识故事小鸡找妈妈.听故事,想想小鸡在找妈妈的过程中碰到了谁?指导幼儿手口一致地点数出小猫、鸭子有几个?鸡妈妈下了几个蛋?学习在点数的基础上说出总数.三、数蛋-学习有序点数5的数目物。小朋友们瞧，这是什么？本来鸡妈妈给老师送礼品了，那我们一同来数一数。那送给我们小朋友的礼品呢？啊，本来在这。那大家数一数鸡妈妈送给我们几个蛋宝宝呢。四、补蛋-依据点数配相应的数字。请幼儿依据破蛋上边的点数把蛋补圆满。（补上相应的数字）六、小结小朋友们，让我们一同来看看家妈妈家的花园里哪些东西是5个数之内的。【篇三：幼儿园小班数学活动讲课设计：点数1】活动名称：点数110有利的学习经验：1、教幼儿手口一致，点数10之内的数，并会说