幼儿园小班音乐教案：小兔捉迷藏

1、幼儿园小班音乐教案：小兔捉迷藏活动目标：1、初步感受音乐ABA的结构和性质，学习在A段音乐处较合拍地做兔跳动作。2、在教师启发下，学习用不同的身体动作创编“花”的各种姿态。3、游戏中，知道寻找空地方进行活动。活动目标：小兔子布偶，飞飞曲音乐活动内容：一、教师启发幼儿用身体的不同姿态创编“花”的造型。开火车去郊游，看，草地上开了许多美丽的花，花是什么养的?谁来做做看?二、教师出示小兔子布偶，引导幼儿欣赏A段音乐。瞧?谁也来看花了?(教师演示布偶，跟A段音乐有节奏的跳)三、教师鼓励幼儿边欣赏A段音乐，边用拍手动作感知A段音乐节奏。1、提问：小兔是怎样来的呢?(蹦蹦跳跳)我们一起来拍手欢迎它，好吗?

2、2、教师引导幼儿学习兔跳。提问：小兔是怎样跳的呢?谁能学一学?小兔跳的时候声音怎么样?(很轻)那你们觉得用什么地方跳，声音就会轻轻的呢?(用脚尖跳)3、教师带幼儿听A段音乐一拍一拍做兔跳。注意，要跟着音乐来跳哦!教师带幼儿一起用手指在腿上学小兔子轻轻跳，好吗?四、完整欣赏音乐，听辨出B段捉迷藏音乐。提问：小兔玩得真高兴，还和妈妈捉迷藏呢，我们来听一听音乐中什么地方是小兔子在跳?(前、后)什么地方小兔子藏了起来?(中间)五、游戏，创编花造型小兔和妈妈捉迷藏时，变成了一朵花，妈妈就找不到了。下面我来做兔妈妈，你们来做小兔子，我们也来捉迷藏，看看谁会像小兔一样，变成一朵花一动也不动，不让妈妈发现的!

3、幼儿园大班音乐活动教案小货郎含反思【活动目标】1、欣赏歌曲，感受民歌欢快、上扬的风格。2、尝试用唱念来表现歌曲，在图卡的帮助下，有节奏的.唱念部分歌词，表现小货郎送货时的样子。3、在活动中大胆表现，做个神气、自信的小货郎。4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。【活动准备】1、创设小货郎卖货的情境。2、图卡、音乐小货郎。【活动过程】一、创设情境，引导幼儿初步感受小货郎的吆喝声。1、情境表演，引出小货郎。师：我是谁啊？现在我要变了，（穿上花衣）现在我是从东北来的了。我要去工作了，猜猜我是做什么的。（挑担吆喝：唉卖冰糖葫芦了喽，卖风车喽，谁来买呀！）我是做什么的呀？在东北我们称卖东西的叫小货郎。2

4、、师幼共同讨论，理解吆喝声的特点。师：我刚才是怎么说的呀？声音怎么样？再来听一次，（师表演）声音怎么样？我们来学一学。卖东西的这声音我们叫做吆喝。二、欣赏歌曲，尝试用歌声、动作表现歌曲。1、完整欣赏，初步感受民歌的风格。师：今天我请来了一位我们东北有名的小货郎，我们来听听。（幼儿欣赏）你听了有什么感觉。2、教师小结：这是一首东北民歌，名叫小货郎。3、再次完整欣赏，提炼歌词。师：刚才的小货郎是怎么卖货的，又买了些什么呢？我们来仔细听听。（再次欣赏）他是怎么卖货的呀？又是怎么送货的呢？他卖了些什么呢？4、教师根据幼儿的讲述出示图片，有意的按次序贴放。师：小花布，运动鞋，烟袋嘴，小奶瓶，这些货是谁喜

5、欢的呀？姑娘喜欢的小花布，小伙儿喜欢的运动鞋，娃娃喜欢的小奶瓶，爷爷喜欢的烟袋嘴。三、学唱歌曲，学习用吆喝声表现歌曲。1、教师范唱，幼儿尝试学唱。师：小货郎卖的东西可真多啊，我也要来做小货郎了。我还请来了帮手伴奏。2、师幼共同表现歌曲。师：你们想做小货郎吗？我们一起来做吧，看看有没有人来买？唉呀，怎么没人来买呀？我们要用什么样的声音来唱才会有人来买呀？最后我们再加上有个吆喝快来买呀看看有没有人来买？3、师幼一起唱念。四、迁移经验，尝试替换部分歌词。1、幼儿创编新的叫卖词。师：东西都卖光了，怎么办？师出示进来的货的图片：鲜花，足球，兔子灯，老花镜。这些货谁喜欢呀？2、教师带领幼儿再次进行叫卖游戏

6、。教学反思：1、在第一环节时间上略长，感受音乐、演唱歌曲部分时间太短。导致孩子有种意犹未尽的感觉。2、在学唱过程中，一直采用与幼儿集体轮唱的方式进行教学，可以采用多种演唱方法进行练习。幼儿园小班音乐优秀教案懒惰虫含反思活动目标：1、理解歌词内容，能用自然的声音演唱歌曲。2、尝试结合生活经验对歌词进行简单的创编，在创编中感受歌唱的快乐。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：1、经验准备：请家长给幼儿讲述一些懒惰与勤快的故事。2、物质准备：音乐懒惰虫，播放器。活动过程：1、谈话引入活动。教师讲述：森林里，有这么一种虫子，爸爸

7、叫它看书它说眼睛痛，妈妈叫它吃饭它说肚子痛，奶奶叫它出去锻炼，它说脚痛。屈，老师。教，案，网它整天这里痛，那里痛，一身都是痛。你们说说看，我们应该叫它什么虫呢？2、教师范唱，幼儿感受并理解歌词。（1）教师范唱歌曲，通过提问帮助幼儿理解歌词。教师：大家来听听看歌曲里是怎么说它的？（2）提问：歌曲里的懒惰虫哪里痛？请个别幼儿回答，教师根据幼儿的回答一一唱出。3、幼儿学唱歌曲。（1）教师大声唱，幼儿轻声跟唱。（2）教师伴奏音乐，幼儿独立跟随音乐演唱。4、引导幼儿创编歌曲。（1）教师：懒惰虫听到你们这么说都不好意思了，它决定改掉懒惰的坏毛病，变成勤劳虫。我们来夸夸它。（2）引导幼儿创编勤劳虫做的事情，并用自然的声音唱出来。5、总结谈话。我们要学会自己的事情自己做，做一个爱劳动的好孩子，就不会变成懒惰虫啦！那我们一起出去锻炼吧。活动反思：1、幼儿在自主读图环节，基本能够看懂歌曲图谱，了解懒惰虫的哪些身体部位“疼痛”，即便是演唱“弱拍起唱”的.歌曲，仍旧能够跟上音乐的旋律和节奏，从而顺利地完成歌曲演唱任务。2、幼儿在歌唱表演部分，能够根据“图示”提示进行演唱歌曲，具备初步的表演唱技能（如：创编出捂