关于学生学习汉语言文学自主学习能力的培养探讨

1、关于学生学习汉语言文学自主学习才能的培养讨论关于学生学习汉语言文学自主学习才能的培养讨论前言面对新时期教学改革的要求，培养学生的自主学习才能已经逐渐成为了教学工作中的重点内容，也是实现学生素质教育的重要环节。学生自主学习才能的优劣已经成为了衡量老师工作和学生素质的重要根据。汉语言文学作为一门重要的语言学科，主要教授学生掌握中国语言根底知识，学会分析不同体裁的文学作品，锻炼学生扎实的汉语言和写作功底，培养学生的文化素质。因此，着重研究学生汉语言文学自主学习才能的有效培养方法，对开展汉语言文学课程教学和实现汉语言文学培养目的具有重要意义。1、激发学生的学习兴趣学习兴趣是一切自主学习活动的源头，只有

2、激发学生的学习兴趣才可以充分调动学生的学习积极性。陶行知曾经说过：惟独从心里发出来的，才能到达心的深处，由此可见，培养学生的汉语言文学自主学习才能需要以激发学生的学习兴趣为根底1。汉语言文学教学过程中可以有效激发学生学习兴趣的方法多种多样。首先，营造轻松、平等、自由的学习气氛，是激发学生学习兴趣的重要前提。建立平等、和谐的师生关系，在轻松、自由的学习气氛下，学生可以放松身心，集中精神投入到学习中。同时也消除了以往的课堂限制，让学生可以自由发挥个人特长、施展才能、展示自我，学生得到了认同，产生了满足感就能更好的激发学习的积极性。另外，老师和同学真诚的关心和帮助也是对学习中出现困难的学生最正确的帮

3、助。其次，开展合作学习也可以激发学生的学习兴趣。组建学习小组，通过开展合作学习实现学生学习互帮互助，取长补短，发挥良好的学习效果。在小组学习成绩较好的学生的带着下，不仅可以促进组内学生的进步，激发其进取心，也增进了学生间的友谊，增强了班级凝聚力。理论证明，开展合作学习较学生单独学习学习效率和质量都更好，学生通过小组间不同思维方式、不同学习方法和学习才能的取长补短、互相交流，可以加深对所学知识的理解和掌握2。第三，引导学生间学习本文由论文联盟搜集整理竞争可以促进学生学习兴趣的培养。有竞争才有进步，竞争与奖励也是刺激学生学习，激发学习斗志的有效手段。适当开展学习竞争，通过小比赛的形式诱导学生展现自

4、我表现欲、自尊心和荣誉感，引导学生积极参与到汉语言的学习过程中。第四，开展启发式教学，引起学生学习兴趣。经历丰富的老师往往可以把握教学重点，在上课之前可以向学生提出具有启发性的问题或故事，来充分调动学生的思维，通过带着好奇心和疑惑学习知识，不仅可以点燃学生的学习兴趣，也增强了学生主动考虑问题的才能。在疑惑和解惑之间学会自主学习，同时也不失学习兴趣。第五，使用灵敏的现代化教学手段，调动学生的学习兴趣。一成不变的教学方式容易引起学生的反感，也容易引起学习疲劳和精神不集中。通过灵敏运用现代化教学手段，结合图像、声音等不同感官方式，向学生呈现丰富的教学内容，增加了教学的兴趣性3。学生更容易被吸引，精神

5、也更集中，学习自主行也大大进步。2、优化教学方式传统的教学方式已经逐渐落伍，面对当前教学改革下的新教学要求，优化教学方式是培养学生汉语言文学自主学习才能的有效措施。首先，帮助学生制定自主学习的方案。制定自主学习方案是实现学生自主学习的首要环节，但大局部学生并不可以做到尽善尽美。这就需要授课老师从旁指导，帮助学生合理安排自主学习内容，从而保证学生科学、有序的进展自主学习，持之以恒，养成良好的学习习惯。其次，丰富教学内容。汉语言教学不能是枯燥无味的，这样容易导致学生学习疲劳、精神不集中，学习效果也就大打折扣。丰富生动的教学内容可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和学习欲望。可以让学生在舒适和放

6、松的课堂气氛下进入良好的学习状态，顺利实现学生的自主学习。第三，注重理论。理论可以进步学生自主探究和研究的才能，也是激发学生学习积极性的重要举措。理论活动可以让学生变被动为主动，在理论中检验所学内容，获得各种才能的提升4。理论活动与课堂教学是相辅相成的，更能发挥学生的特长，展现学生的活力，让学生在情绪高涨的状态下完成自主学习的内容。第四，经常鼓励学生，培养学生自主学习的自信。学生的自主学习着重于考验学生的自我监控才能，局部学生由于缺乏自信，也就失去了自主学习的动力。因此，给予学生积极正面的评价，鼓励学生积极开展自主学习，建立学生自主学习的自信是培养学生自主学习才能的重要手段。理论证明，经常被鼓

7、励的学生容易产生被认同感，荣誉感和自信心也增强了，在课堂上学习情绪高昂、积极踊跃，学习效果良好5。因此，培养学生的自主学习才能，采取鼓励手段是非常有必要的。但是对学生的鼓励也需要做到客观和正确，不能一味夸赞，一面学消费生骄躁的情绪，影响自主学习效果。最后，采用多种教学手段结合教学。使用不同的教学手段不仅可以到达辅助教学的良好效果，也可以让学生耳目一新，在学习中充满新颖感。通过声音、图像等与教学的结合，让学生在情境中体会学习的乐趣，增强学生学习的自主性。3、指导学生自主学习的学习技巧指导学生自主学习的技巧是汉语言文学教学过程中的重要内容。俗话说：授之以鱼，不如授之以渔，可见指导学生掌握学习技巧的重要性。大局部学生学习过程中不可以迅速找到适宜的学习方法，影响学习效率。老师不仅需要知道如何教诲学生，也需要从学生的角度研究如何有效自主学习。教授学生自主学习的技巧可以让学生学会举一反三，可以迅速融入学习过程中。但是需要注意指导要因人而异、因时而异，老师必须充分理解学生的学习根底以及以往的学习方式，按照每个学生的特点指导学生进展自主学习6。当然，指导的过程中并不是老师一味讲解，需要注意学生的主体地位。帮助学生掌握学习技巧、合理利用学习资源、领悟合适自身的自主学习方式。帮助学生建立定期总结、分析和反省的良好学习习惯，从思想上调动学生学习