有关《藤野先生》读书笔记摘抄

1、有关藤野先生读书笔记摘抄 当仔细看完一本藤野先生后，大家肯定对生活有了新的感悟和看法，为此需要仔细地写一写读书笔记了。那么读书笔记究竟应当怎么写呢?下面是我给大家带来的有关藤野先生读书笔记摘抄5篇，以供大家参考! 有关藤野先生读书笔记摘抄篇1 藤野先生，他是一位平凡的的老师，也因此成为了一位不平凡的人。八字胡须，鼻梁上驾着一副眼镜，深邃的眼睛中隐藏着才智与力气，一看就饱读诗书，知书达理，博学多才。他是大文豪鲁迅最鄙视的一位老师。他个子不高，可是他高尚的品质，使他的形象在我心目中显得高大起来。 他工作仔细负责，一丝不苟，从鲁迅记录的一件小事中足以看出他的教学严谨。有一次鲁迅把一条血管的位置稍稍画

2、偏了一点，这点看似微不足道的小错误，也没能逃出藤野先生的慧眼，他还特地叫来了鲁迅，指出这个错误。假如我也能想藤野先生一样的细心，做事谨慎，那么马虎大意，丢三落四的毛病早就没有了。 最让我崇敬的是藤野先生的好脾气，待人永久温柔，从不卑视任何人，他没有由于鲁迅是中国人而有不公正的待遇，反而主动关心鲁迅学习，利用自己并不多的休息时间，急躁的帮他修改讲义。与文中视中国是弱国，中国人都是低能儿的日本人形成了鲜亮的对比。这个思想没有影响到藤野先生。不管别人的目光是否异样，猜疑，他一如既往坚守着自己的原则。照旧笑脸迎人，照旧用抑扬顿挫的急躁地讲解题目。 当时正值年轻气盛的鲁迅，在日本一次看影片时，看到几个中

3、国人给俄国人做侦探，被日本军捕获要枪毙了，围着观看的一群中国人竟都鼓起掌来，高呼“万岁!”这一幕幕深深触动了鲁迅的心，也是从这一刻起，他醒悟过来，明白过来，解救中国人混沌的灵魂比治疗肉体上的创伤更加重要，更加迫切。 有关藤野先生读书笔记摘抄篇2 鲁迅先生的这一篇藤野先生，虽说标题的确是关于藤野先生，可文章却用了大篇幅去写和藤野先生几乎无关的事情。其中的冷嘲热讽，确有深意。 在我看来，鲁迅先生在这篇文章中不仅仅把自己情念藤野先生的情感寄予其中，更是用文字搭建了一个没有硝烟的战场。文章层次杂乱，但表达了自己对民族、国家、藤野先生的情感，或许可以说是“一举三得”。 在上世纪初的“大日本帝国”，就像是

4、插了一对隐形的翅膀，国民的膨胀之心，简直就像老鼠觉得自己比鸡要大一样俨乎其然。而上世纪初的“大清王朝”，就像是吃了毒药一般腐朽，可谓是“一手好牌打到烂”，国民如同幽魂一般零零落落，国家如傀儡一样，只有躯壳，没有心脏。 而鲁迅先生，恰好又以极其委婉的语言写出了上述的对比。日本的同学给他写了匿名信来挑衅，又用“漏”字来借机嘲讽他，这样地羞辱国人，让日本人对大清国人的卑视可见一斑。而后的幻灯片大事，更是让人感到那个时代的人心，没有尊严，不知耻辱。而鲁迅先生，只用了非常安静的语气，就道出了自己心中的愤懑，以及对那时大清的讽刺。 这些令人忍无可忍的事情，都发生在“物以稀为贵”的仙台，那可曾想，“正人君子

5、”数不胜数的东京，又会是什么样子? 萎靡的国民精神，与无可救药的大清国，是鲁迅先生弃医从文的根本缘由，他不想再看到中国人围观日本人杀中国人的惨状，他不想再有发生“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的悲剧，所以，他知道，要从精神上来挽救一个颓废的民族。 风起云涌的文章，讽刺至极的历史，让我对那段历史恨入心髓。无药可医，岂为医者能治? 有关藤野先生读书笔记摘抄篇3 自从走上这三尺讲台，成为一名老师以来，我们每天面对的就是我们的同学，一个班有那么多的同学，每个同学总是存在这样那样的个体差异，有学习好的，有学习不好的，有活泼好动、淘气捣蛋的，也有缄默寡言，文质彬彬的，该如何对待这些个体差异，树立怎样的教学观念，

6、才能制造一个良好的师生关系，进而关心我们取得最大最好的教学效果，我觉得这是个特别值得我们去思索的问题。 近期，偶然看了大文豪鲁迅写的一篇叫藤野先生的文章，受到了许多启发。在这篇文章中，鲁迅回忆了自己在日本留学的经受。当时鲁迅是作为一个晚清的中国留同学身份在日本留学的，在自己祖国积贫积弱，备受各国列强欺凌的大背景下，鲁迅常常受日本同学卑视、污辱，而他的日本老师藤野先生却不同，不但公平公正对待他，还对鲁迅特别的关怀。 书中写到一个细节，藤野先生把鲁迅上课时抄的笔记拿去检查，过了两三天后，当鲁迅从藤野先生那里把笔记拿回来时，发觉藤野先生用红笔把笔记里的内容从头到尾都改了一遍，不但把记漏了填回去，还帮

7、忙改正了许多语法错误。尽管这样，藤野先生对鲁迅还是不放心，要求鲁迅以后每个星期都要把笔记送给他看，以保证鲁迅的笔记能够记得精确无误。后来，要上解剖课，怕鲁迅受中国传统影响不愿上课，藤野先生还主动和鲁迅进行沟通。 读到这里，我实在被藤野先生那份师者的风范所折服，在那样一个恃强凌弱，弱肉强食的年月里，能够始终保持那份安静的心态去公正地对待每个同学，不管你来自哪里，是什么样的诞生，都一视同仁，我想，同样是老师，我们是否都能做到? 有关藤野先生读书笔记摘抄篇4 读了中国鲁迅对于先生的朝花夕拾，我个人的感受是比较大的。其中我对藤野先生这篇文印象比较深。 在本文中，我能感觉到藤野是一个英俊潇洒，敬重人。

8、前面有提到，当藤野先生上讲台的时候，会有一个同学我们发笑。是由于他的穿着“模糊”。有一次学习鲁迅自己甚至可以看到他教课的时候他们没有带领结。这个“特点”经常需要引起一些令人发笑的事情像是在坐公交的时候，会被影响司机不能认为是通过小偷，被乘客们提防着。可见他穿衣是很随性，潇洒生活的人。 藤野先生也是一个细心的人，他会为鲁迅先生订正他的语法，并关心他做一些笔记。一步一步关心他提高成果。鲁迅先生实习一周后，藤野先生很兴奋地说，他很兴奋鲁迅不会可怕身体。 看到日本人鄙视鲁迅，或者更准确地说，鄙视中国人，当鲁迅先生没有完成最终四分之一的成果时，他依靠的是“中国人都是低能儿”的信念他们甚至提出鲁迅先生作弊

9、的说法。他们的态度与一个人敬重的姓名先生形成了鲜亮的对比，姓名先生能够对待鲁迅先生，鲁迅先生是一个中国人，在中国还是一个弱国的时候，像其他同学一样公正、敬重和宽容，甚至主动提出关心他学习。 这样想来，真藤野等“高尚的人”是不一样的。是一个值得敬重，值得一个好老师的爱。 看到一个结尾，我虽然对当时.对于我们中国企业抱着恶劣工作态度的日本产生了具有深厚的厌恶感，但是对于是日本人的藤野先生产生了极高的好感度。同时，也为鲁迅先生可以得到进展如此一位好老师同学感到艳羡。 有关藤野先生读书笔记摘抄篇5 朝花夕拾是鲁迅先生对早年生活的一种追忆，里面有他对童年生活的回忆，也有他对老师和伴侣的记忆。以前我就读过

10、里面的藤野先生一文，对他描述的那个又黑又瘦，教学严谨的老师印象深刻。 这篇文章里“也许是物以稀为贵吧，x的白菜运往x，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”;x野生的芦荟，一到x就请进温室，切美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待，不但不收学费，几个职员还为我的食宿操劳”，对这一段我印象深刻。 从这篇文章里学习鲁迅先生的写作方法，他先以x的白菜运往x，尊为“胶菜”，x野生的芦荟运往x，美其名曰“龙舌兰”作铺的，再写他在仙台所受到的优待，就水到渠成，从中也能够看出鲁迅先生的谦逊情怀。 这一篇是叙事散文，从文中充分表现出鲁迅先生的爱国精神，由于无法苟同于当时中国人的态度，为了唤醒，挽救当时已经麻木的中国人，他也在此时转变了学医救国的初衷，虽然从今与藤野先生分别，但藤野先生严厉仔细的教学态度萂真挚无私的爱给了鲁迅极大的鼓舞。“每当夜间疲乏，正想偷懒时，