小学语文人教一年级上册课文（二）-比尾巴（教案）王仁宁_第1页
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文档简介

1、比尾巴【第二课时】 【教学目标】1了解动物尾巴的特点。2正确、流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。 【教学重难点】 1认识本课生字，会写“云、公、车”3个字。2正确，流利地朗读课文。 【教学过程】一、复习1“开火车”读生字、词。2按要求写生字。二、学习课文1自由朗读课文。2听老师范读。3学生大声练读，老师巡回检查，随时纠正读错字音。4指导难读句子。5学习第一节。（1）指名读课文。（2）老师领读。（3）学生自练。（4）看图学习。6看图学习第二节课文。（1）|指导学生看第一、二、幅插图。分男女生读第一、二、句，这两句分别回答了第一节中的哪两个问题？（2）猴子和兔子的尾巴有什么不同？ （3）“松

2、鼠的尾巴好像一把伞”回答了第一节中的哪个问题？（4）松鼠的尾巴跟猴子、兔子的都不一样，有什么特点？（5）第二节回答了第一节提出的三个问题，读这一节时，同学们的语气肯定、平缓。7指导朗读、背诵。8看图学习第三节。（1）这一节有几句话？分别问了谁的尾巴？（2）依照第一节的读法，练读问句。老师强调“弯”“扁”，“最好看”的读法。（3）老师领读。谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？9 看图学习第四节。依次问：这句回答了第三节中的哪个问题？（1）公鸡、鸭子和孔雀的尾巴各有什么特点？（2）为什么不说鸭子和公鸡的尾巴好看，却要说“孔雀的尾巴最好看”呢？（3）要求学生怀着对孔雀喜爱之情来朗读第三句，特别要读到“最好看”时，语调中要充满赞美的感情。（4）积累。课文用“好看”来形容孔雀的尾巴，除了这个词语，同学们还能用上哪些意思相近的词语？模仿课文，试用“最”说一句话。三、背诵课文 【板书设计】比尾巴长 像把

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