大班优秀数学教案

1、大班优秀数学教案【篇一：大班数学公开课教案区分左右】幼儿园大班数学公开课教案区分左右区分左右 训练教学目标： 1、感知 “左” “右” 的空间方位,进展空间方位的知觉和判定力； 2、激发幼儿与同伴沟通的爱好,能比较精确地说出物体所在的“ 左” “右” 方位 3、在以自身为中心区分左右的基础上 进一步感知空间；活动预备：,学会以客体为中心区分左右, 1、海底图大的 1 份,小的与幼儿人数相同 2、红圆点 20 张上课之前反面双面胶先撕开 3、图示 6 张老师可随便编,黏贴的小图片每人各六张 4、课前熟识生字：左、右 活动过程：一、开头部分：区分左右手 1、猜谜导入：一棵小树五个杈,不长树叶不开花

2、；能算会写仍会画,每天干活不说话；手 2、每个人都有两只手,一只是左手,一只是右手,那么你们能分清 自己的左手和右手吗？幼儿沟通 3、老师发出指令,幼儿按指令举起相应方位的手并做出动作；学习文档 仅供参考 4、老师出示右手,手上贴有红圆点,提问：你知道老师手上有什么 吗？你知道它是我的左手仍是右手,请你举起和我相同的手？1老师观看幼儿举手的情形,并在举对的孩子手背上贴上红色贴 纸；2对于举错的幼儿,老师可以站在幼儿身旁,和幼儿同方向站,让幼儿对比,是不是举对了；3师强调,幼儿按指令做动作： 1请把有红色点点的手举起来； 2请把有红色点点的右手举起来； 3请把你的右手举起来； 4再次强调：我们的

3、贴有红点点的是什么手？右手 5、老师请幼儿摸索：为什么你的右手红点点在这边,而我的右手红 点点在那边呢？小结：站的方向不一样,老师转过背,与幼儿方向一样,再举右 手让幼儿体验面对面站着,由于方向不同,所以自己举的右手和 你的刚好相反,要是方向一样,我们的右手就一样了二、基本部分： 1、以自身为中心区分左右1、刚刚我们知道了左手和右手,那么老师仍想考考你,你的身 体上,除了左手和右手之外,仍有什么部位也可以分左右呢？耳 朵、眼睛、脚、腿、肩、鼻孔、眉毛等2、提问：陈老师的左右脚、左右耳朵和你们一样吗？小结：我和你们的是相反的,你的左边我的就是右边,你的右边我 的就是左边了；学习文档 仅供参考3、

4、听口令做动作 伸出你的左手,伸出你的右手；耸耸你的左肩,耸耸你的右肩；跺 跺你的左脚,跺跺你的右脚；左手摸左耳,右手摸右耳；左手摸右耳,右手摸左耳,左手拍左腿、右手拍右腿 放慢速度,订正个别不对的幼儿,此环节老师应面对全体,看看是否每个幼儿都对4、看图区分左右师：有 6 只小动物看到我们玩的那么高兴,也来凑喧闹了；看,谁 来了；出示六只小动物的图片；提问： 有几只小动物？最左边是谁？最右边是谁？谁的左边是谁？谁的右边是谁？ 2、以客体为中心区分左右1、刚刚小伴侣玩的高兴吗？其实不管什么时候在我们的左右边 都有人或东西,你们能说说你的左边右边有什么？或者你的左、右 边坐着谁？练说：用左、右说一句

5、话,如：我的左边有什么？或 我的右边坐着谁？2、请三个小伴侣上来,面对大家站,区分x 的左边是 x,x 的右边是 x. 让幼儿体会他们是面对我们站的,方向和我们相反；3、总结性提问：假如我们转变方向左右仍一样吗？四个方向 转,区分左右三、终止部分：帮动物找家 师：转呀转,哎呀！不知不觉转到了海底世界；海底世界可真美丽,那里住着很多海里的小动物,可他们找不到自己的家了,我们来帮 帮他们吧？学习文档 仅供参考 1出示大图片熟识生字：左边、右边,幼儿看图、依据图示的要求,自己完成练习,将图片贴到自己图片相应的位置；老师巡回 指导 2沟通答案；【篇二：大班数学活动大班数学活动：好玩的排序-好玩的排序】

6、大班幼儿已有肯定的生活体会,他们在嬉戏时,经常会按颜色或按 外形有规律地用间隔排列的方法穿木珠,玩积木,拼搭玩具等,为 了引导幼儿感知生活中有规律的事物,感受规律的存在和美感,激 发学习数学的爱好,我设计了本活动；意在通过孩子动手操作材料,学习从多角度摸索问题,并探究和发觉各种不同的排序规律,进展 幼儿观看、分析的才能；活动目标： 1、引导幼儿探究和发觉各种不同的排序规律,体验操作的乐趣； 2、培育幼儿观看、分析的才能； 3、感知生活中有规律的事物,感受规律的存在和美感；活动预备： 1、环境创设：四座小房子； 2、大小相同的正方形的白色、蓝色卡纸假设干； 3、三种不同颜色、不同大小的心形或小花

7、即时贴假设干； 4、三种颜色不同、长短不同、宽窄不同的纸条假设干；活动过程：一：情形导入：小伴侣,今日我在外面看到一个聘请启事：说白雪公主要过生日了,小矮人想给她个惊喜,他们想帮白雪公主把房间装扮的漂美丽亮的,学习文档 仅供参考主要是铺地、贴墙、装饰门帘,但他们太忙,时间来不及,想找人 帮忙,你们情愿吗？二、幼儿自主操作,探究和发觉各种不同的排序规律； 1、分组让幼儿操作,依次铺地、贴墙、装饰门帘,从易到难,让幼 儿体验操作的欢乐； a、铺地砖：供应蓝、白两种颜色的正方形卡纸假设干,让幼儿按颜 色变化规律排序；b、贴墙：供应三种不同颜色、不同大小的心形或小花即时贴假设干,让幼儿装饰墙,让他们自

8、由探究,只要是按肯定的规律排列,就要勉励； c、装饰门帘：供应三种颜色、长短不同、宽窄不同的纸条假设干,让幼儿做门帘,勉励幼儿大胆探究,找出按不同特点的排序规律,感受不同的美感； 2、自主探究活动的沟通：在每次探究之后,老师要幼儿把他们的活动结果出现给大家,引导 幼儿说出他们是怎么排的,按什么规律,针对幼儿的疑问进行争论,引导幼儿想出不同的排法,强调按规律排； 3、师生共同归纳小结：排序的方法有多种,可按外形、颜色、大小、长短、宽窄等多种特 征排序；我们的生活中有很多有规律的排序,有规律的排序美化了 我们的生活； 4、终止语：今日我们帮忙小矮人为白雪公主装饰了房间,小矮人和白雪公主一 定兴奋,

9、小伴侣高不兴奋呀？我们不仅帮忙了别人,仍发觉了有规 律排序的隐秘,真值得兴奋；学习文档 仅供参考三、延长活动：观看生活中仍有哪些地方用到有规律的排序；活动反思：大班幼儿已有肯定的生活体会,他们在嬉戏时,经常会按颜色或按 外形有规律地用间隔排列的方法穿木珠,玩积木,拼搭玩具等,为 了引导幼儿感知生活中有规律的事物,感受规律的存在和美感,激 发学习数学的爱好,我设计了本活动；意在通过孩子动手操作材料,学习从多角度摸索问题,并探究和发觉各种不同的排序规律,进展 幼儿观看、分析的才能；整个活动以帮小矮人为白雪公主装饰房间 为主线贯穿始终,极大地调动了幼儿的操作积极性,也使他们体验 到了帮忙别人的欢乐；

10、活动分三个环节完成,铺地,贴墙,装饰门帘,层次清楚,由易到难,让幼儿自主操 作,自己观看总结,在实践的过程中引导幼儿探究和发觉各种不同 的排序规律,既培育了幼儿的观看、分析才能,又让他们感受到了 有序排列的美感；由于整个活动是装修家的过程,这就告知幼儿这 是生活中的美,再加上后面的延长活动,使幼儿真实地感受到了排 序美化了我们的生活,感受到了数学是有用的数学；整个活动以操作为主,孩子们学习爱好很高,只是个别才能差的孩 子只能完成较简洁的排序,太难的完成起来有点困难；我信任通过 锤炼,他们会做的更好；【篇三：大班教案数学嬉戏】大班教案数学嬉戏添上数字几是几活动目标： 1、以故事的形式激发幼儿积极

11、地参加活动,提高幼儿对数的爱好；学习文档 仅供参考 2、引导感知 12/23/34/45 手才能,以及制造性思维；之间的数差关系,培育幼儿良好的动 3、把握并熟识数字15,懂得把握添上1 是几的数差概念；活动预备：红、黄、蓝学具棒假设干 活动过程：;毛毛虫卡假设干； 1、讲故事,激发幼儿活动的的爱好,引人活动主题； 1 老师边讲故事边用教学卡在黑板上演示； 2幼儿观看黑板,提问引导幼儿感知12 之间的数差关系,明白1和 2 之间相差了一个 “ 1” 2、幼儿自己探究 23/34/45 之间的数差关系； 3、老师小结,让幼儿把握“ 一个数字添上 1 会变成几 ” ；小结： “ 1和 2 之间相差

12、了一个 “ 1”,那么 1 添上一个 1 就会变成 2,那么 3 和 2 之间也相差个 “ 1”,因此 2 添上一个 1 就会变成 3；依次类推； 4、嬉戏 “我问你答 ” ,稳固 “ 添上 1 变成几 ”；小班教案学小动物走路活动目标： 1、学习自己所熟识的一些小动物走路的动作,感受走路时的欢乐； 2、练习四散跑,初步体验活动的规章,感受嬉戏的欢乐；活动预备：活动场地活动过程： 1、引入一天,太阳公公爬得高高的,小动物们都出来晒太阳了,幼儿围成圆圈；学习文档 仅供参考 2、老师一边念儿歌一边带领幼儿做动作；小兔子走路,跳跳跳小鸭子走路,摇摇摇 走路,静静静小乌龟走路,爬爬爬小猫唔- 老师学大

13、灰狼叫：“ 大灰狼来了小动物们快快回家 啊！ ” 指定圈上就是他们的家；或者是下雨了快快找个地方避一避中班体育嬉戏活动教案跳圈活动目的 : 1、稳固立定跳和侧跳动作,进展踝关节的敏捷性； 2、幼儿在活动中体验嬉戏的欢乐,培育幼儿对缎炼的爱好及活泼 开朗的性格,培育团队精神；活动预备 :材料与环境创设场地及器材如右图；在地面上一队放有5 个圈；活动流程：做预备运动,活动身体师：小伴侣们,等下我们就要进行一个竞赛,现在大家跟着我活动一下身体,等下才能表现的更好；带领幼儿抖抖手脚,练习立定跳,在原地跳动介绍嬉戏规章师：老师要介绍嬉戏规章了,小伴侣要仔细听；我们 今日嬉戏的名字叫跳圈竞赛；一听名字大家就知道了,我们今日比 赛跳圈；四组同时进行,老师要提嬉戏规章了；跳圈要双脚同时落 地；老师示范大家听老师的口令,第一个小伴侣跳过去后就跑回来,其次个小伴侣就接上去；老师要看那组的小伴侣最厉害,最 后一个小伴侣到了终点就把手举起来；老师要要求你们,不能大喊大叫,要爱护嗓子；而且不要推来推去,留意安全,学会爱护自己；嬉戏过程让幼儿竞赛一次