多媒体技术在幼儿园美术活动中的运用研究报告

1、- -多媒体技术在幼儿园美术活动中的运用争论一、立题意义、主要争论容及拟解决的关键性问题一立题意义21世纪人类进入信息化的社会,多媒体技术、光缆通讯设备、数字化卫星通讯系统等新的信息传递外形不断开创着新的空间；现代科技加速了人类的进程,信息技术已进入到社会每一个角落,全球走向高度一体化, 再没有一个国家可以与世隔绝；“ 无限宽带所带来的信息不仅促使社会经济发生了庞大的变化,同时也对现代幼儿训练产生着深刻的影响,体帮助教学软件的开发空前高涨起来；多媒体技术的快速兴起, 使人们对多媒.纲要 .中指出,“ 要在幼儿一日生活中有效的运用现代化训练手段；将多媒体技术运用于幼儿园的训练活动中,不仅唤醒了幼

2、儿的觉醒水平, 引发了幼儿的留意指向, 激发了幼儿的学习爱好, 而且可以将生活中难以见到的、抽象的现 象和事物,清晰、形象地出现在幼儿面前,强化了多感官的积极参与,缩短了认 知事物的时间；这些有 .纲要. 中的幼儿的培育目标一样,与新课程的训练理念相吻合；多媒体逐步进入幼儿园训练生活中,它不仅更新了教学手段和方法,同时也提高了教学质量, 能够更生动地呈现教材, 调动孩子的学习爱好, 成为幼儿 园现代教学不行缺少的一项帮助工具；二争论容 1.争论老师利用现代训练技术制作幼儿美术课件的手段,及操作中的技巧；2.争论幼儿美术观赏活动、幼儿美术创作活动中,幼儿学习方法及师生互动的变 革；三拟解决的关键

3、性问题. word.zl.- -运用多媒体教学技术进展幼儿美术活动的争论,旨在充分利用多媒体教学技术在幼儿美术活动中运用的优势,以幼儿美术创作活动、 幼儿美术观赏活动为试点,争论多媒体教学技术运用的模式；从老师方面来说, 通过争论探究适合幼儿美术教学的多媒体选材、组材方法和制作合成技术； 开发多媒体教学软件中的可利用因素,为本园的美术教学供应易操作的美术课件,积存有效的多媒体教学活动组织和实例；从幼儿方面看,通过争论调动了幼儿各种感官,使幼儿主动参与美术学习,他们可以打破时空,观赏经典美术作品、国外名胜风景,极拓展了幼儿的眼界,将审美训练寓于赏心悦目的情形中,习状态；二、立论依据及争论创新之处

4、激发幼儿创作、 想象的愿望, 出现良好的学多媒体教学技术：我这里的多媒体教学技术是特指多媒体 PPT课件技术；多媒体：电脑多媒体技术的简称；PPT：电脑软件 PowerPoint的简称；多媒体 PPT课件：将声音、图像、动画、手写等直观媒体信息有机地联合在一起 同步进展；在幼儿美术活动中,变抽象为直观,变静为动,通过向幼儿呈现教学 情形,出现思维过程,供应丰富的感知表象,构成一个跃动的“ 思维场,为幼 儿实现由详细到抽象思维的飞跃架设桥梁；在幼儿美术活动中,适时、适量、适度地运用多媒体 PPT课件帮助教学,能活泼课堂教学气氛, 帮忙突破教学难点, 提高教学敏捷性, 有助于老师发挥课堂应变才能,

5、 激发幼儿主动学习的积极性,有助于幼儿对美术的感受和懂得,从而激发孩子制造的火花；. word.zl.- -三、拟采纳的争论方法、步骤、技术线路及可行性论证（一）争论方法：文献争论法、行动争论法、案例争论法、观看法（二）争论步骤 1.文献争论法：步骤一、确定选题；步骤二、收集与多媒体教学技术进展幼儿美术活动相关的训练教学理论文献资 料；步骤三、整理相关文献；步骤四、撰写初稿；步骤五、在分析比较的根底上为课题争论供应充实牢靠的理论依据,并完成文献 综述；行动争论法：步骤一、制定初步方案；步骤二、在实践中有效实施、有效调整,总结经受,不断探究、改良和解决实际 问题；步骤三、针对多媒体教学技术进展幼

6、儿美术活动现存的问题进展考察；步骤四、总结评判 案例争论法：步骤一、收集案例；步骤二、对多媒体教学技术进展幼儿美术活动的典型案例进展分析争论；步骤三、教学案例争论报告的撰写；帮助争论方法：观看法. word.zl.- -步骤一、确定观看对象和观看容,并制定观看表；步骤二、实施观看,并作记录；步骤三、对观看记录进展整理和分析；三技术线路及可行性论证 1.夯实老师利用多媒体教学技术的根本功 1创立自己的素材库 要制作出优秀的美术课件,我们除了要把握电脑的根本操作方法和原理外,我们仍必需娴熟把握常见的多媒体制作软件的使用,如PowerPoint等；俗语说：话到老,学到老；我们应当不断的加强学习各种有

7、用软件的操作方法和相关的理 论学问来充实自己, 提高自己的课件制作水平； 另外,制作美术课件前收集与整 理有用的素材也相当重要,没有素材,你有再好的构思、创意,再高的制作水平 也无法制作出有效的课件来； 我经过摸索, 总结出了一点小经受： 建立自己的美术素材库, 平常留意对素材的收集和积存；第一,在你的电脑里新建一个美术素材库,再依据不同的需要逐一分类,例如：创立幼儿美术鉴赏作品库国外画家的作品马蒂斯、凡高、毕加索、米罗、斯基等绍光、徐悲鸿等,优秀幼儿绘画作品；2提高老师制作 PPT 的技巧1充分利用电脑的编辑功能,国画家的作品几米、丁在制作美术课件的过程中,我们更应当利用电脑对图形、图片、声

8、音、动画 等各种信息进展处理, 使制作的课件既科学合理, 又生动活泼, 让幼儿的多种感 官进展感知、 感受,丰富和富于变化的视觉画面和听觉成效,能大大激发了幼儿 参与美术活动的欲望； 在制作中我们可以利用扫描仪将清晰漂亮的图片输入到电. word.zl.- -脑中,也可以利用电脑的绘图功能进展随心所欲的画图、修改、上色；在对已有 的图形不中意时可通过图形处理软件对图中各个局部进展单独处理,例如利用裁 切、移动、缩放、复制等功能,使原有的图片更加抱负化,具有动态成效；再 运用 PowerPoint将各种图片、动画组合编辑；使画面产生形象生动、形如动画的 成效,同时我们仍可以依据不同需要在美术课件

9、中参与一些音乐和音响成效,以 便于更好地表达教学容；案例分析：创意美术活动“ 动物的本事课件设计方案 设计目标：通过使用本课件,充分调动幼儿的听觉、视觉、感觉,创设相应的故事情形,使幼儿在明白动物不同特点及本事的根底上,课件类型：PowerPoint 课件容要点：创设情形、激发想象；课件环节：发挥想象,进展想象绘画；环节一：故事导入；旁白：丁丁是位动物爱好者；有一天,他去动物园游玩；环节二：丁丁看到的动物；旁白：小伴侣你们猜猜丁丁看到了哪些动物？注：课件中插入谜语录音, 并利用动感的图片呈现, 以先听再猜后证明的猜谜 形式帮忙幼儿回忆已有经受,同时为后面的美术创作环节最经受铺垫；环节三：向动物

10、借本事；旁白：看到了那么多动物伴侣,丁丁太欢乐了,晚上丁 丁又梦见了小动物们；为了感丁丁的关怀和爱护,动物们情愿借给丁丁它们的 一样本事；课件设计分析：. word.zl.- -在明白动物不同特点及本事的根底上,发挥想象, 进展想象绘画, 是活动的重点与难点； 动物的一些特殊本事, 又是这次想象画的构思依据,而动物的好玩 特点,假如用一般的语言、 简洁的图片去说明、 引导,很难激起幼儿想象的火花；所以,我借助多媒体图文并茂、声像结合的优势,将绘画例隐性的、动感的设计在课件中, 引导幼儿将已有的经受迁移到想象绘画中去,点与难点；2要紧扣重点难点从而轻松解决教学的重美术课件要紧扣教学的重点和难点,

11、突出重点、 突破难点, 特殊要考虑传统媒体难以突破的难点； 幼儿期布满奇怪, 他们经常对自然现象、 动植物产生深厚的爱好,这些元素又是美术制造活动的素材来源,但这样的容往往很难直接用语言表达清晰；比方,雷电的形成,水的循环、动物的各种假装本事等,这时我们 就可借助多媒体图文并茂、 声像结合的优势, 变静态挂图为动态画面, 变说教为 形象视觉刺激,充分调动幼儿的听觉、视觉、感觉的协同作用,使幼儿如同身临 其境,轻松突破教学的重点、难点；3要具有艺术性 第一,一个制作胜利的课件, 不仅应取得良好的教学成效,而且要使人赏心 悦目,即好的容与美的形式完善结合；而一个好的美术课件更是如此,如：界面 颜色

12、柔和、搭协作理、画面符合孩子的视觉心理；动画流畅、无停顿、跳动的感 觉；配音要恰当,且音色美丽；对于幼儿来说,一个突出的心理特点就是比较情绪化,留意力不易集中, 无意记忆和形象记忆占据优势,感爱好的事物和活动能引起幼儿的留意和参与欲望； 再那么, 美术活动中, 老师会组织幼儿参与好玩的 文体活动和外出游玩等,广泛收集与主题有关的图片、录像、美术作品等,这时. word.zl.- -就可制成美术观赏活动的课件, 提高幼儿的审美意识, 这样有利于幼儿对绘画表 现力的认知和懂得,积存了丰富的想象制造的条件；案例分析：美术观赏活动“ 中国红课件设计方案 设计目标：通过使用本课件,帮忙幼儿在观赏中国民间

13、传统盛行以红色为寓 意的“ 喜庆、桔祥事物过程中,感受“ 中国红明快艳丽的色调,增加幼儿对 民间艺术的爱好；课件类型：PowerPoint 课件容要点：观赏中国民间传统盛行以红色为寓意的事物；课件环节：环节一：猜猜、看看中国结；环节二：猜猜、看看鞭炮；环节三：猜猜、看看剪纸；环节四：猜猜、看看红灯笼；环节五：猜猜、看看中国国旗；环节六：观赏其他“ 中国红；课件设计分析：当今孩子们的脑海中慢慢地被各种“ 洋节所布满着, 而对中国传统节日慢慢淡然；中国元旦、春节、结婚等节日一般都以“ 红色表现喜庆、桔祥,红色给人以剧烈颜色感； 在“ 迎新年主题活动开展过程中,孩子们已对一些中国传统活动及文化有所明

14、白, 并积存了肯定的感性经受； 孩子们发觉中国红无处不在,. word.zl.- -无时不在, 红色的物品随处可以收集； 而此次美术观赏活动就想引导幼儿在观赏 中国民间传统盛行以红色为寓意的“ 喜庆、桔祥事物过程中,感受“ 中国红明快艳丽的色调, 增加幼儿对民间艺术的爱好； 活动前, 老师和幼儿一起收集了 各种红色物品, 活动中利用美术课件将这些物品图片整合起来,并通过局部联想 整体的方式动感地出现出来； 整个课件通过剧烈的颜色感,大气的画面, 奇妙的 出现方式,抓住了幼儿的留意力,并提高幼儿对中国传统艺术的审美意识；2.有效提高多媒体教学技术在各类美术活动中的运用水平 1多媒体教学技术在美术

15、观赏活动中的运用利用多媒体教学技术进展幼儿美术观赏活动是从“ 美术是视觉艺术这一本质特点动身的；美术观赏活动使幼儿观赏四周环境与生活中美好事物以及美术作 品,感受其形式美和容美, 从而丰富自己的美感经受提高自己的审美乐趣和审美 才能的训练活动； 美术观赏活动也是幼儿特别宠爱的一种美术教学形式,但在传 统的美术观赏教学模式中, 主要以老师的讲解, 幼儿感知静态的、 呆板的美术作 品挂图为主,不能充分发挥幼儿熟悉的主体性, 幼儿对乏味的观赏活动爱好不高,而现代训练技术的运用可以帮忙幼儿翻开眼、耳、手、口、脑等多种感知通道,发挥听觉、视觉、运动觉、语言等多种感官的作用,使幼儿更简洁迁移自己的生 活经

16、受,懂得作品的涵、意义、画家的风格和表现手法,更有效地调动幼儿的学 习积极性,在活泼的气氛中轻松地实现美术观赏教学目标中培育幼儿对四周美好 的事物和艺术作品的爱好,开拓他们的视野,并在观赏中获得开心地经受；1为幼儿供应大量的、高品质的美术观赏作品以往幼儿老师不情愿或无法开展美术观赏活动,主要缘由有： 第一,由于地理条件、资金、园场地空间的限制,不行能让幼儿观赏到实际的图画,只能是采. word.zl.- -用通过印刷出来的仿制品；假如质量不好,图像、颜色等方面就简洁失真,观赏的美感就会大打折扣；其次,即使幼儿园有资金购置作品,要花时间精挑细选；万一某些作品不适合幼儿观赏,就会产生 “ 这些作品

17、放着没用, 扔了惋惜的情况,铺张了训练资源；有了现代训练技术多媒体可以通过上网、下载、扫描图片 等方式找到需要的图片,通过投影,解决了教具的问题；我们通过网络,下载了大量的世界上闻名画家的经典作品；通过实践, 但凡适合幼儿观赏的, 我们就保存下来,假如不适合就删除；经过挑选储存下来的资料,储存在电脑中,不占空 间,而且可以在园重复使用,形成资源共享；2帮忙幼儿翻开听觉通道,进一步懂得所观赏作品 多媒体教学除了在视觉上的优势外,它仍将听觉艺术音乐、语言融入到美术课件中来, 使有单纯的美术作品与音乐、语言完善地结合起来, 营造出一种声、形、意交融的艺术气氛,既再现美术作品容,又能抽象作品的涵,幼儿

18、在视 觉与听觉的交替作用下, 与美术作品产生更深层次的情感共鸣,在轻松、 愉悦的 气氛中得到美的享受,到达最正确的观赏成效；3敏捷地对美术作品作肯定的技术处理,满意观赏活动的需要当一个艺术作品呈现在我们眼前的时候,不管是音乐作品仍是文学作品, 其出色的、能冲动人心的局部,我们总是会反复地倾听、观赏和品尝,美术作品的 观赏也是如此；每一幅美术作品,由于画家对生活的懂得和自己主观意识的不同,他采纳的绘画语言和所表现的意义也不同；为了让幼儿更好地感受作品所表现的美的形式,包括：造型、颜色、构图、对称、均衡、节奏、韵律、变化、统一等构成要素, 有时需要局部画面观看与整体观赏相结合；有的画, 需要关注它

19、的表现手法；有的画,需关注画家对颜色的运用；有的画,这要引导幼儿观赏它的布. word.zl.- -局、构造；以往,老师为了让幼儿能够直观地观赏到这些细节的地方,可能得自己动手绘制放大的局部图案、 很多统一形象、 不同颜色搭配方式的图画； 但由于老师受到学问经受、 绘画技能等自身素养的限制,不行能对原图进展再现, 而且工作量大,又不能到达需要的成效；有了多媒体,老师只要利用 PhotoShop、等 软件,直接对画面全部或局部进展放大、复制、修改颜色、物体移动,就可以轻 松的获得所需要的教学用画,收到事半功倍的成效；案例分析：美术观赏活动：京剧脸谱 设计意图：近期,我们大班的主题活动是.大中国

20、.；在开展一系列的活动后,孩子们知道了我们中国是一个地大物博、多民族的国家； 特殊是在 “ 了不得的中国人这 一小主题中,孩子们更加对：中国功夫、中国画、中国运发动的了不得发出来自 心的感叹；为了让孩子们进一步的明白和感受我国一些特有的民间活动和艺术,为自己是一名中国人而自豪；因此,我预设了本次美术观赏活动 .京剧脸谱 .,通 过观赏京剧脸谱明艳的颜色和夸的形象,激发对京剧艺术的爱好；活动目标： 1、观赏京剧脸谱明艳的颜色和夸的形象,激发对京剧艺术的爱好；2、养成大胆想象 ,细致观看的习惯；活动过程：一、观看京剧导入主题；请幼儿观看一段京剧唱段,看完之后 ,请幼儿说说京剧；重点引导幼儿观看京剧

21、演员的脸谱； 在多媒体课件中插入京剧唱段录像,让幼儿在视觉与听觉的交. word.zl.- -替作用下观赏京剧,激起幼儿的参与美术观赏活动的爱好；二、熟悉生旦净末丑；引导幼儿观看明白京剧脸谱中,生旦净末丑不同的脸谱表现人物的不同含 义,如“ 旦是女角色的统称； “ 生、“ 净、两行是男角色； “ 丑行中除有 时兼扮丑旦和老旦外,大都是男角色； 我通过网络,下载了京剧脸谱中生旦净 末丑不同角色的脸谱, 清晰明静的画面直观地呈现在幼儿面前,他们在观赏的同 时也明白到了京剧脸谱的不同含义； 三、观看京剧脸谱的对称装饰；引导幼儿观看明白京剧脸谱的共同特点是以鼻子为中心 ,左右画上对称的颜 色和图案；通

22、过对下载的脸谱适当的技术处理,将脸谱分成左右两半,在课件 动感的播放过程中,让幼儿更好地感受到京剧脸谱的对称这一装饰要素；四、观赏京剧脸谱；供应大量的网络下载的各种京剧脸谱,使幼儿获得真正观赏的满意感, 为下一次的美术创作活动“ 制作京剧脸谱供应经受,勉励和再激发幼儿的制造热忱,以更高的爱好和热忱投入新的学习活动； 活动反思：京剧是中国的国粹, 而在现有的幼儿美术观赏资料中涉及到的相关图片资料 少之甚少, 而随着现代信息技术的不断开展,网络的训练资源那么不行无视；所 以我在活动前, 通过互联网收集了大量的京剧脸谱的相关文本、图片资料, 经过 整理、挑选、技术处理,制成了“ 京剧脸谱这个美术课件

23、；整个活动中,我始 终以美术课件作为媒介, 代替了传统美术观赏活动中老师的讲解和呆板的美术作 品挂图,并结合了京剧录像,帮忙幼儿翻开眼、耳、口、脑等多种感知通道,发. word.zl.- -挥听觉、视觉、运动觉、语言等多种感官的作用,更有效地激起了幼儿对京剧艺术的爱好； 在熟悉京剧脸谱特殊的对称装饰环节中,我敏捷地对脸谱作肯定的技术处理,将脸谱以中心对分成左右两半,在课件动感的播放过程中, 让幼儿更直 观地明白到京剧脸谱的对称这一装饰要素；在整个观赏活动中让我感受到, 恰当地运用现代训练技术手段, 变抽象为直 观,变静为动,化繁为简,化难为易,多角度、多方位地组织活动,是一种极有 效的训练方法

24、,促进了老师美术观赏活动过程中：“ 教的趣味性,提高幼儿“ 学的积极性,特殊是对幼儿留意力、观看力、记忆力、思维力、想象力的开展,起 到了其他手段不行替代的作用；2现代训练技术在美术绘画活动中的运用 多媒体有其特殊的优势, 但它并不是仅供老师演示和幼儿观赏之用,而是为幼儿供应一个崭新的学习空间,以到达启发思维为目的； 在美术绘画活动中, 以多媒体教学技术为手段,构建“ 观赏认知制造的教学模式,在“ 教学 做合一中培育幼儿的制造才能；老师供应、 建立具有审美意义的美术课件,使 幼儿充分感知丰富的审美形象,实现制造性思维的积极与主动；其优势是 “ 一块 黑白、几只粉笔、几挂图的传统教学手段所不行比

25、较的；争论教学实例：课题：橙子变变变 课型：创意绘画 活动目标：1、 引导幼儿从不同侧面观看橙子,依据橙子的根本外形绽开想象；2、 通过活动培育幼儿的发散性思维及细致观看的才能；活动预备：. word.zl.- -课件：橙子变变变 盒子一个,装苹果、梨、香蕉、橙 老师用橙的一些元素绘制的图画；活动过程：想象导入 : 今日老师带来了一位小客人,在请出它之前我们先来看一图片；引导幼儿 播放多媒体： 出示单线条的一个圆, 看到这个圆你会想到什么？大胆想象；幼：像篮球、像圆圆的车轮、像人的脸、像太阳、像苹果 在圆中添加一点,引导幼儿想象,引出主体“ 橙；设计意图：在第一个环节中我通过电脑技术处理将橙的

26、图形进展点、运用逆向推理的方式通过美术课件趣味性地呈现主体；之间的关系, 从而让幼儿感知一个最根本的橙的外形；中,单线条的圆的想象是最简洁、最自由的；橙子变变变：线、面的逐一分割, 再 引导幼儿明白点、 线、面 而在激发幼儿想象的过程 今日我们请来的小客人就是“ 橙,它藏在哪里呢？ 出示装有各种水果的盒子,橙宝宝就藏在盒子里,不过盒子里仍有其他水 果宝宝；小伴侣能不能用手来找出橙呢？橙皮：你是怎么找到它的？橙的皮摸上去是什么感觉？上面仍有一点一点的小洞,有点粗糙的感觉；幼：摸上去有皮是凉凉的,. word.zl.- - 我们把橙放大看看它的皮是怎样的？看上去像什么？利用投影仪将橙尽可 能地放大

27、；幼：橙皮上有一点一点的小洞、看上去像人的皮肤、像沙滩一样 的 设计意图：通过触觉、 视觉来明白橙皮的特点, 我将整个橙通过实物投影仪放大看,当橘黄 色、坑坑洼洼的橙皮布满整个画面时,孩子所想到的就不肯定是橙皮了,有的 小伴侣说像皮肤、 像 有了这样的观看想象就可以为以后的创作铺垫一些感性 经受；橙蒂：橙皮的外表突出来的一个圆点是什么？它的外形是什么？它像什么；请个别 幼儿在投影仪下进展变形想象绘画；设计意图：橙蒂一般是被我们成人所忽视的一样东西,由于在视觉上它并不起眼, 在作用上也不像橙的肉可以吃、 橙的皮有药用价值； 但是通过实物投影仪下认真观看 我发觉橙蒂的外形很好玩, 它是一个完整的五

28、角星形加圆形；能在一种水果身上 发觉这么有规那么的图形我想这确定是孩子们所感爱好的,所以我抓住了这个根 本形,引导幼儿去想象；切面：橙的里面是怎么样的呢？出示橙的横切面和竖切面,同样切一刀,切出的图案是不一样的？比较不同； 争论为什么现场操作,证明答案；由于不同的切割方向,所以切出的图案就不一样了；. word.zl.- -设计意图：在引出两个不同切面外形之前,我先出示了两切面的照片,并抛出问题让 他们去推理, 培育孩子的逆向思维才能； 同时这样也防止了以往科常教学活动中 老师灌输式的方法,而让孩子们真正明白横前面和竖切面的由来；对橙的横切面绽开想象：横切面的图案有哪些图形组成,这个图案让你想

29、到什么？幼：橙的横切面是由圆形和三角形组成的,让我想到车轮、钟、方向盘 观看课件：依据橙横切面绽开的想象；对橙的竖切面绽开想象：示创意绘画的方法； 竖切面的图案有哪些图形组成,这个图案让你想到什么？观看课件：依据竖横切面绽开的想象；成效与展望 1.成效 1多媒体教学技术适当运用,对优化幼儿美术训练教学活动起到了积极的作用；2多媒体技术作为幼儿美术教学过程中帮忙孩子积极学习、主动构建学问的认知 工具,给孩子们一个享受美术的时机,激发孩子的学习爱好；3以多媒体制作和运用为切入口,组织老师进展多媒体制作的学习,帮忙老师 把握现代化教学手段,促进老师专业化开展；2.展望：1连续加强学习及应用技能的普及；由于幼儿美术活动是美的训练, 是情感的训练, 因而对用以帮助教学的课件 要求比较高,