幼儿园大班主题教案《爱上昆虫》含反思

1、Word - 8 -幼儿园大班主题教案爱上昆虫含反思 大话昆虫 活动目标：1、熟悉常见昆虫的特征，观看昆虫的居住环境。2、培养幼儿发觉问题、提出问题并寻觅答案的态度。3、能学会用轮番的方式谈话，体味与伙伴沟通、研究的乐趣。4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的主意。活动预备：1、老师与幼儿共同收集各种昆虫挂图、玩具、标本、模型等。2、有关描述昆虫的图画书。3、环境创设昆虫王国。活动过程：1、创设问题情境启发研究：请幼儿说说哪些昆虫是曾经见过的，叫什么名字？2、请幼儿比较这些图片上的昆虫哪些地方是一样的？老师记录幼儿的观看结果。如都有六只脚，大部分有翅膀，身体分成头、胸、腹部，有触角，有壳等。老师

2、引领幼儿将其按益虫、害虫举行分类。3、找一找组织幼儿到户外观看昆虫，并提示幼儿注重平安，认真观看，当心爱惜昆虫。4、说一说引领幼儿共享观看阅历，让幼儿相互沟通：你找到了什么昆虫，是否找到了我们昆虫王国里的昆虫？在哪里找到？这些昆虫有哪些共同的地方？访问昆虫活动目标：1、了解昆虫的居住环境。2、学习按照昆虫生活习性举行分类，并在饲养中实施。活动预备：捕虫网、饲养箱、郊外指导要点：1、请家长带幼儿到附近小花园、菜园、郊外等地方观看昆虫，了解几种昆虫的居住环境。2、在家长的协助下，捕获几只简单饲养的昆虫放在饲养箱中，学习饲养昆虫。3、以访问昆虫的形式，让幼儿将饲养箱中的昆虫带回园，组织幼儿共享沟通捕

3、获中的见闻及饲养昆虫的阅历。4、教导幼儿不损害昆虫的生命，不会破坏当地的生态，并能很好地照看和饲养。5、幼儿研究如何给昆虫布置一个家，并教导幼儿在饲养过程中，昆虫可能死亡，引领幼儿研究如何处理已死亡的昆虫，培养幼儿敬重生命的态度。逼近一点活动目的：1、学习如何观看昆虫。2、学习观看记录的办法。活动预备：1、提供放大镜、图画纸、蜡笔。2、在区域设置饲养角指导要点：1、幼儿可在区域活动、自由活动、嬉戏时光，进入饲养角，继续观看昆虫。2、引领幼儿绽开研究：它们长得怎样？有几只脚？翅膀是什么色彩的？眼睛长得如何？它们在做什么？鼓舞幼儿在观看的基础上说出自己的主意。3、鼓舞幼儿通过放大镜举行观看，并将观

4、看的结果记录在图画纸上。4、请幼儿出示自己的记录结果，并比较每个人观看的相同点及相异点。5、将幼儿的记录结果粘贴在饲养角的墙面上。昆虫拼图活动目标：1、巩固加深对蜜蜂、蚱蜢、蝗虫、蝴蝶、蜻蜓等常见昆虫形状特征的熟悉。2、学习拼贴技巧，熬炼手指小肌肉。活动预备：提供昆虫拼图卡、画有草地、花园的背景图指导要点：1、提供自制昆虫拼图于区域中，幼儿自由挑选图片，按照昆虫的形状，将散乱的图片拼贴成一幅昆虫画，要求幼儿拼贴工整。2、引领幼儿多拼出几只昆虫，并摆放在画有草地、花园的背景图中，比比谁拼的昆虫多。3、活动延长经；继续将拼图卡投放入益智区中，也可引领幼儿画出自己喜爱的昆虫，剪成若干块，使拼图卡片不

5、断更新。滚印昆虫活动目标：1、观看昆虫身上色彩与大自然的关系。2、大胆地用颜料表现自己对昆虫的熟悉。活动预备：自制昆虫滚筒、各色颜料、排笔、挂历纸、报纸、围裙、袖套活动过程：1、创设问题情境启发研究：昆虫是什么色彩的？这些色彩与它们生活周围的色彩一样吗，为什么？2、让幼儿找一找活动室内放置的和环境色彩相仿的物品和图片，感知相近色的视觉效果。3、和幼儿研究庇护色对昆虫的作用。4、将滚筒放在区域中，让幼儿自由，按照自己对昆虫的熟悉大胆挑选色彩举行涂染，要求幼儿涂抹时匀称，并在挂历上滚印出昆虫形象。5、引领幼儿围绕怎样才干使昆虫身上的颜色鲜艳多彩？怎样才干滚印出一只漂亮的昆虫？让幼儿做进一步探讨。6

6、、活动延长：待颜料干后，幼儿用剪刀剪下昆虫轮廓，出示在昆虫栏中。昆虫创造坊活动目的：1、创意地用不同美工材料表现自己喜爱的昆虫。2、体味自立完成任务的欢乐。活动预备：牙刷、筷子、汤匙、冰淇淋盒子、果冻盒子、塑料袋、皱纹纸、蜡光纸、剪刀、双面胶、透亮胶等。指导要点：1、在区域活动中，引领幼儿观看比较所提供材料与昆虫的相近之处，如：筷子、汤匙、牙刷、果冻盒子等这些材料可以用来制作哪些昆虫的身体部位？2、启发研究，假如通过这些材料来制作蜻蜓、蝴蝶、瓢虫等昆虫，昆虫的翅膀可以用什么材料制作，如何将昆虫的翅膀装点得更美。3、鼓舞幼儿多试试使用不同材料举行制作，引领幼儿挑选多种材料装点昆虫的翅膀。4、幼儿

7、共享作品，增进幼儿间的互相学习。5、将教室一角布置成草丛，将幼儿制作的昆虫布置于草地上。昆虫成长记活动目标：1、发表对昆虫的熟悉。2、乐观参加抢答比赛嬉戏，并从中获得成就感。3、用绘画方式记录昆虫的变化。4、协助幼儿自制观看小书。活动预备：有关昆虫的题目答卡若干、录像毛毛虫变蝴蝶、16开的白纸数张装订成小书、画笔活动过程：1、观赏录像毛毛虫变蝴蝶，介绍毛毛虫变蝴蝶的过程。2、与幼儿共享蝴蝶的好玩信息，以增强幼儿探究的爱好。3、将幼儿分组举行比赛嬉戏，以必答与抢答的形式，回答与昆虫有关的问题。4、统计得分结果，公布优胜组。5、在区域活动中，引领幼儿用绘画的形式记录自己所认识的一种昆虫。如：昆虫的

8、色彩、活动情形、食物、居住的地方、幼儿野外观看所见、饲养昆虫时观看到的等，都可以记录在纸上，并装订成小书。6、幼儿互换小书，沟通自己对昆虫的熟悉，共享其成绩。活动反思：有爱心的小安妮由于喜爱昆虫，而去收集死去的昆虫和蜕下的皮，给昆虫自由的生活空间，甚至在梦中，自己都变成昆虫，感触当昆虫的乐趣，以其独特的方式，表述出对昆虫的爱慕。为了让孩子了解昆虫，课前让孩子们收集有关昆虫的资料，激活孩子们的学习爱好，能够全身心的投入到阅读中来。1、注重学法的指导。紧扣 爱字，突出重点。在课堂上，以爱字贯通全篇课文，在训练语言文字的同时，突出同学思想品质的教导，在同学学习课文的过程中渗透人与动物和睦相处的思想。课文的25自然段结构相像，都是围绕重点句绽开讲述的，要引领同学把握这种写作特点来学习。在其次课时教学35自然段时，我让同学围绕课后问题安妮很喜爱昆虫，她是怎样做的？绽开学习。首先，我让同学勾勒出35自然段中能概括写安妮怎样做的句子；然后，详细指导学习第三自然段，她是怎样喜爱收集昆虫的；最后采纳小组合作探索学习方式学习后面的内容。2、阅读的目的是为了有效的指导写作，我抓住其次自然段先概括在详细的写法，让孩子们在自读自悟的基础能够举行仿写，利用检查可以证明大部分孩子学会这一写法。课文的25自然段结构相像，都是围绕重点