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文档简介

1、Word - 4 -幼儿园小班语言说课稿橡皮膏朋朋 一、设计意图： 小班的幼儿，他们的年龄小，四肢运动不协调，在活动中常会摔交，因此，教会他们一些最基本的自我庇护办法是十分须要的。小班的幼儿的自我庇护意识薄弱，有的阅历是零星的。因此，我设计了橡皮膏朋朋这一集体活动内容，试图利用活动让幼儿的阅历得以整合。这是一个老教材，之所以挑选它是觉得其内容点与我设计的活动内容很贴近，利用活动让幼儿零星的阅历得到整合。二、说目标：结合大纲，教学内容，小班幼儿的年龄特点及认知水平，利用本活动的教学要实现的教学目标有两个：1.看懂图意，情愿把自己的主意告知大家；2.了解一些自我庇护的办法，知道运动时要注重庇护好自

2、己。三、说办法：为了充分通过幼儿的故意注重，达到教学目标，在教学中贯彻了直观性、进展性、嬉戏性及巩固性原则。同时运用了谈话法、发觉法、观看法等教学办法。幼儿利用找一找、想一想、说一说等方式，参加活动，使每个幼儿都能得到进展。四、说过程：囫囵活动分为四个环节，1.情景导入2.理解故事3.看图研究4.活动延长第一个环节，情景导入，引起幼儿对活动的爱好故事的主角玩具熊朋朋的浮现引起了孩子们对活动的爱好，以朋朋身上的橡皮膏导入主题。其次个环节，边看幻灯边理解故事内容因为小班幼儿的年龄小，他们对事物的感触能力多以直观感触为主，因此我改编了故事橡皮膏朋朋，并制作成幻灯，让幼儿在观察幻灯的过程中获得直观的感

3、知。朋朋怎么啦？你怎么知道的啊？从哪里看出来的啊？等等，利用引发性的问题，引领幼儿认真观看图片，发觉图片中的细小变化，从而培养了幼儿的观看能力。小班的幼儿在生活中堆积了一些自我庇护的办法，但这些阅历是零星的，利用故事情节的推动，结合自己的生活阅历，使他们阅历得到提高和整合。第三个环节，看图叙述，巩固阅历利用一组照片，捕获孩子们在嬉戏中的危急动作，在谈话议论中巩固自我庇护的正确办法。第四个环节，活动的延长小班的幼儿是以直觉感知为主的，因此最后一个环节支配了和朋朋一起玩，让孩子们在玩中巩固所学。名称：橡皮膏朋朋（小班语言）目标：1.看懂图意，情愿把自己的主意告知大家；2.了解一些自我庇护的办法，知

4、道运动时要注重庇护好自己。预备：小熊一只，橡皮膏，故事课件一套。流程：情景导入理解故事看图研究活动延长过程：一、情景导入，引起幼儿对活动的爱好今日我们班来了个新伴侣，是谁呀？我们和朋朋打打招呼（朋朋你好！）朋朋怎么了？身上怎么会有那么多的橡皮膏的？我们来看看到底发生了什么事情。二、理解故事，知道故事的主要内容边看幻灯边理解1.朋朋兴奋地往翻斗乐跑去，发生了什么事啊？走路应当怎么走啊？告知朋朋！2.攀登架怎么玩？朋朋哪里摔疼了？你怎么知道的？玩攀登架应当怎么玩？谁情愿告知它？3.朋朋怎么会把屁股摔疼的？玩滑滑梯应当怎么样？朋朋摔疼了，怎么办呢？三、看照片研究，了解活动中的一些自我庇护办法这里应当怎么玩？哥哥应当怎么玩的呢

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