高中语文人教课标版选修 中国古代诗歌散文欣赏 黄遵宪《今别离》课件

1、多情自古伤离别今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。 雨霖铃柳永渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。送元二使安西王维桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。赠汪伦李白孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。送孟浩然之广陵李白千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。别董大高适脍炙名篇思考送别诗中常见的意象都有哪些？提示：植物、动物、场所、环境、交通工具工具：舟、帆、楫、辔、鞍等植物：杨柳、浮萍、孤蓬、小草等动物：杜鹃、鸿雁等场所：南浦、长亭、灞陵（灞桥）、岸等 环境：酒、流水、夕阳、月、秋、夜、黄昏等送别诗中的意象今别离（其一）黄遵宪别肠转如轮，一刻既万周。眼见双轮

2、驰，益增中心忧。古亦有山川，古亦有车舟。车舟载离别，行止犹自由。今日舟与车，并力生离愁。明知须臾景，不许稍绸缪。钟声一及时，顷刻不少留。虽有万钧柁，动如绕指柔。岂无打头风？亦不畏石尤。送者未及返，君在天尽头。望影倏不见，烟波杳悠悠。去矣一何速？归定留滞不。所愿君归时，快乘轻气球。问题研讨1.从诗歌题目上看，这是一首什么诗？2.诗人选取了哪些意象？这些意象有什么样的特点，与传统送别诗中的意象有无不同？3.诗人表达了什么情感，请找出相关诗句简要分析？1.从诗歌题目和内容上看，这是一首什么诗？这是一首送别诗，“今别离”题目来自乐府诗集杂曲歌辞，从题目选择看，黄遵宪是有意与古别离相对举。唐代诗人孟郊有

3、古别离：“欲别牵郎衣，郎今到何处？不恨归来迟，莫向临邛去！”今别离（其一）用韵和句意均从孟郊车遥遥诗来。2.诗人选取了哪些意象？这些意象有什么样的特点，与传统送别诗中的意象有无不同？诗中描写的意象有“轮”（早期蒸汽机轮船两侧的双轮），“车，舟”（轮船，火车），“柁”（即舵，指轮船后面的发动机），“轻气球”（海上飞的汽艇）。3.诗人表达了什么情感，请找出相关诗句简要分析？“车舟载离别，行止犹自由。 今日舟与车，并力生离愁。” 古代的车舟同样“载离别”，古代马车与孤舟速度慢，给人一种行为举止上的自由，使人们有足够时间感受离别的情景。现代火车和轮船具有古时不可能有的速度，因此会加倍增生人的离愁别绪。

4、黄遵宪诗中的意象不再是传统送别诗缠绵朦胧的花草月柳，传统出行所需的舟、帆、楫、辔、鞍也成了火车轮船和汽艇等现代化的交通工具。知人黄遵宪（1848-1905）， 字公度，清末爱国诗人，杰出的外交家、政治家、教育家,中国近代文学史上诗界革命的最早倡导者。主张“我手写我口”，要求表现“古人未有之物，未辟之境”，为近代“诗界革命”之旗手。他的诗作反映了近代一系列重大历史事件，被称为“史诗”。有“诗界革新导师”之称 ，是近代戊戌变法的重要人物。论世光绪十六年（1890），黄遵宪在伦敦任驻英使馆参赞，以乐府杂曲歌辞今别离旧题，分别歌咏了火车、轮船、电报、照相等新事物和东西半球昼夜相反的自然现象。诗人巧妙地将近代出现的新事物与传统游子思妇题材融为一体，以别离之苦写新事物和科学技术之昌明，又以新事物和科学技术之昌明写别离之苦。比较阅读今别离王运 别来五日春水生，桃枝成碧花欲明。开帘望东风，远近伤我情。君肠断，妾身老，绣衣罗裳著春早。 愁如细雨连烟草，去年离别莺始啼，今年啼莺别处飞。垂杨复何心，从风飘絮来。天涯浮云皎月意，不尽绝思还空帷。思考 晚清诗坛拟古派泰斗王运的同题之作今离别与黄遵宪今别离有何区别？王运因袭传统诗歌意象，他的诗里几乎全用唐宋思妇诗的陈旧套语：肠断、天涯、罗裳、浮云、空帷等等。