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文档简介
1、过小孤山大孤山陆游1.自读正音2.古今异义3.一词多义4.词类活用5.翻译句子预习检测1、请快速阅读课文，找出作者的游踪（理清作者行舟的线索）： 过烽火矶过彭浪矶、小孤山晚泊沙夹 遂行泛彭蠡口始见庐山及大孤山晚抵江州，泊湓浦 合作探究2.文中作者重点描绘了那几处景点？分别用什么手法突出了它们怎样的特点？烽火矶：移远就近。远望突兀、近观怪奇彭浪矶：侧面衬托。浪大小孤山：用对比手法突出小孤山峭拔秀丽，借用典故、传说、诗词使小孤山充满诗情画意和神秘色彩。大孤山：先用西梁山类比，使人通过西梁山能想象到大孤山的形状，然后与小孤山相对比，从而突出大孤山 四际渺弥皆大江，望之如浮水面，江水清浊分明的特点。合
2、作探究3.作者在记述山川景物、名胜古迹的过程中，随时融合抒情和议论，并将有关的传闻轶事、前人诗句都信手捏来，还随笔写出郡县沿革、地形防戍等情况，这样写有什么作用？丰富了作品的内容，使写景记游具有思想深度，同时亦为景物添彩生色，使一景一物似乎都带有了诗的灵气，文的雅致，神话的氛围，历史的积淀，诗文传说与胜景相互映发，更为引人入胜。合作探究中心主旨这是两则日记，又是一篇优美的散文，作者通过对小孤山、大孤山一带景色的描写，抒发了他热爱祖国壮丽河山的思想感情，同时也流露出了他志在抗击金人，收复中原的情思。归纳总结苏轼题画诗李思训画长江绝岛图：山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。崖崩路绝猿鸟去，惟有乔木搀天长。客舟何处来？棹(zho)歌中流声抑扬。沙平风软望不到，孤山久与船低昂。峨峨两烟鬟(hun)，晓镜开新妆。舟中估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。拓展阅读诗歌展现的形象和具体事物间的距离比较大，多有跳跃和省略，能让我们想象飞得更高。散文交待具体，描写细致真实，给人具体逼真的感受，能让人身临其境。 对比阅读：李思训画与陆游的过小孤山大孤山，
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