幼儿园中班社会活动：妈妈的手

1、Word - 4 -幼儿园中班社会活动：妈妈的手设计意图孩子与家人的关系，是良好的人际关系中最重要也是最基本的人际能力。目前有无数家长对幼儿无条件的爱的倾斜，并不利于良好家庭关系的建立，但无数家长并没故意识到这一点。此活动让我们的孩子和家长对此问题都会产生一些新的感触。活动目的1利用活动感触妈妈对自己的爱。2用美术的方式表述自己对妈妈的爱。3在嬉戏中观看妈妈的大手，试试用拓印的方式表述对妈妈的爱。活动预备1邀请幼儿的妈妈来园参与活动。2和本月过生日的幼儿的妈妈商讨过生日的日期，便利家长参加。3能分离露出5双手的一块大幕布、水彩笔、白纸。活动过程1导入活动。(1)这个月是3月，有两位小伴侣过生日

2、，他们又长大了1岁，你们猜一猜他们是谁?老师请小寿星出来，为他们戴生日帽。(2)妈妈知道你们的生日吗?她们怎么给你们过生日?(吃蛋糕，送生日礼物)(3)你们知道妈妈的生日吗?这个月哪个小伴侣的妈妈过生日?(不知道)(4)小伴侣的妈妈也有这个月过生日的，请她们和过生日的小伴侣一起到前面来，大家看看都有谁的妈妈，请她们接受我们给她们戴生日帽，大家一起唱生日欢乐歌吧。(5)为什么妈妈知道小伴侣的生日，你们却不知道妈妈的生日?(妈妈没和我说过，妈妈从没有过过生日)2玩猜小手、猜大手的嬉戏，激活幼儿了解自己妈妈的情感。(1)咱们和妈妈们玩一个嬉戏猜小手。请5名幼儿藏在幕布的后面，只把手从幕布的缝隙中伸出

3、来，请妈妈来找找自己孩子的小手。(妈妈一下子猜出了自己宝宝的手)(2)咱们再玩一个嬉戏：猜大手。妈妈和教师同时站到幕布的后面，将手从幕布的缝隙中伸出来，由幼儿来找自己妈妈的手。(没有一个小伴侣能找对自己妈妈的手)(3)为什么妈妈能从那么多小伴侣里猜出自己宝宝的手，可小伴侣却不能猜出自己妈妈的手?这是为什么?3回忆妈妈对自己的体贴。(1)妈妈都能猜对自己宝宝的手，说明妈妈很爱我们。请小伴侣想想，妈妈做过哪些体贴你的事情?(有一次，我不当心把嘴磕破了，妈妈心疼地抱了我一个晚上；我总是生病，妈妈为了让我身体强壮，给我做好吃的，还和我一起跑步熬炼身体)(2)教师这儿有几张照片，你们猜猜是谁?先请小伴侣

4、看过生日的妈妈衰老时的照片，再对照看现在的照片。(妈妈衰老时真好看，像大姐姐；妈妈现在的头发怎么短了，不像以前那么好看了)(3)她们为什么没有以前好看了?你们的妈妈有什么变化呢?为什么呢?(妈妈很辛劳，家里的饭都是她做；妈妈下班回家还要洗衣服、做饭，手都不光洁了；妈妈都没时光梳头，所以把头发给剪短了)4画画妈妈的手，进一步了解妈妈。(1)妈妈要做那么多事情，手都变得粗糙、不光洁了，今日请小伴侣来拓画、装点妈妈这双为我们做无数事情的手吧。请小伴侣边画边认真观看妈妈的手纹，然后将这些手纹线举行装点。(幼儿边观看边画：妈妈的手好松软；妈妈干活的手真粗糙；我妈妈的手真小，和别人妈妈的手不一样)5再玩嬉

5、戏猜大手，让妈妈感触宝宝的爱。(1)现在，咱们再玩一次猜大手的嬉戏。(2)请妈妈和几位老师藏在幕布的后面，把手从幕布的缝隙中伸出来，让小伴侣来猜一猜哪双手是自己妈妈的。(小伴侣们都猜对了，妈妈们都欢呼起来)活动反思随着孩子慢慢长大，父母骤然感到：孩子怎么了?无数时候，父母感到用完了全身力量去爱孩子，孩子却没有得到满足，得不到爱的回馈。为了引领家长正确培养孩子良好的人际关系知道爱父母，我在设计导入活动时从说生日开头，自然地引出活动。我先请幼儿说自己的生日，孩子们不但知道自己的生日，还知道好伴侣的生日是哪天，可是班上没有一位小伴侣能说出自己妈妈的生日。接下来进入的第一个嬉戏是猜小手，当妈妈一下子猜

6、对自己宝宝的小手时，妈妈和宝宝都兴奋不已，但并没有体味到嬉戏真正的作用。紧接着其次个嬉戏猜大手嬉戏中，孩子们又无一例外地没有猜到自己妈妈的手，妈妈们缄默了，孩子们也都不说话了。这两个嬉戏让妈妈和孩子直观地感触到妈妈对自己孩子无微不至的爱，以及孩子对妈妈的关怀却知之甚少。这里没有空洞的说教，却让孩子低下了头，萌发出我也要像妈妈爱我那样去爱妈妈的情愫。接下来利用美术活动拓印、装点妈妈的大手，在活动中孩子们抚摩着妈妈的手认真观看、描画，他们带着对妈妈的爱意将自己的观看与感触倾注在作品中，并感触着妈妈手的暖和与松软及干活后的粗糙，越发感触到妈妈对自己的爱，把囫囵活动推向了高峰。最后，我们再一次举行了一次猜大手的嬉戏，这次幼儿一致找到了自己妈妈的手，