《应用写作》课程教学大纲

1、应用写作教学大纲一、课程基本信息1.课程中文名称：应用写作2.课程英文名称：Practical Writing 3.课程类别：任选4.适用专业：信息管理与信息系统5.总学时：20学时6.总学分：2二、本课程在教学计划中的地位、作用和任务应用写作是一门实践性较强的任选课程，它主要通过常见应用文的讲解，使学生了解应用文体写作的基本规范，掌握应用文写作的一般要领，能正确写出最常用的应用文。三、理论教学内容与教学基本要求： 1.第一章 绪论（课时）教学内容:为什么要学习应用写作,学习的主要内容、要求及方法。教学目标与要求:了解应用写作的意义、了解本课程学习的主要内容及基本要求；掌握学习应用写作的方法。

2、教学重点：本课程学习的主要内容及基本要求。教学难点：应用写作基本能力及提高的掌握。2.第二章 应用写作的主旨（课时）教学内容：应用写作主旨的概念、作用、写作主旨的要求，应用写作主旨的形成与提炼，应用写作主旨表达的方法。教学基本要求： 了解应用写作主旨的概念和作用，避免写文章无主旨的两种情况；掌握应用写作主旨的要求；了解应用写作主旨形成的途径，掌握提炼应用写作主旨的方法；了解应用写作主旨与标题的关系和区别。教学重点：掌握应用主旨的要求；掌握提炼主旨的方法。教学难点：提炼主旨。3第三章 应用写作的材料（3课时）教学内容：应用写作材料的概念及作用，应用写作材料的搜集、类型和鉴别，选材的原则，应用写作

3、材料的使用，材料和主旨的关系。 教学基本要求： 掌握应用材料的概念，了解材料的作用。掌握搜集和鉴别材料的方法，了解材料的的类型。掌握选材的原则，了解材料与主旨的关系，在写文章时做到观点和材料的统一。教学重点：选材的原则；观点与材料的统一。教学难点：观点与材料的统一。4第四章 应用写作的结构（3课时）教学内容：应用写作结构的概念、作用及特点，应用写作结构的内容与方法，应用写作结构安排的原则与要求，如何提高结构能力。 教学基本要求： 懂得结构的含义和作用；掌握结构的具体内容与方法；掌握结构的原则和要求；学会锻炼思路，提高结构能力，写出结构清晰、条理性强的文章。教学重点：培养提高结构能力。具体要掌握

4、：段落与层次的划分原则、结构的原则、思路的锻炼。教学难点：结构能力的提高。5第五章 应用写作的语言（3课时）教学内容：应用写作语言特点及要求。教学基本要求： 了解语言与文章的关系；掌握应用写作语言的特点和要求；通过训练，提高使用应用写作语言的能力。教学重点：应用写作语言的特点和要求教学难点：应用写作语言的训练6第六章 应用写作的表达（3课时）教学内容：应用写作叙述的特点，应用写作说明的特点，应用写作议论的特点，说明与议论、叙述的区别。教学基本要求：了解叙述、说明、议论的区别；掌握应用写作常用的三种表达方式的特点；掌握应用写作常用的三种表达方式。教学重点：应用写作常用的三种表达方式的特点与掌握。

5、教学难点：应用写作常用的三种表达方式的掌握7第七章 散文写作（课时）教学内容：散文概述，散文写作。教学基本要求： 了解散文概念、分类和特征；掌握散文写作原则和方法；会写散文。教学重点：写散文的原则与方法、散文写作教学难点：散文写作8第八章 新闻（附简报）（课时）教学内容：新闻概述，写新闻的方法及容易出现的问题，简报写作。教学基本要求： 了解新闻的概念和种类；了解什么是新闻的价值；会发现、采访、撰写有价值的新闻，掌握新闻常用的写法，写一篇有一定价值的新闻。了解简报的概念、简报与新闻的异同；掌握简报的写法及写作要求；会写简报。教学重点：新闻的价值、具有新闻价值事物的发现；新闻的结构；新闻的撰写。会发现作为简报对象的价值。教学难点：新闻价值的认识、具有新闻价值事物的发现；新闻的撰写。确定作为写作简报的对象的价值及其表达。四、实验教学内容与要求（无）五、考核方式 考查六、成绩评定 期末考查成绩占70%，平时成绩占30%。七、本课程对学生创新能力培养的措施 遵循理论联系实际的原则，针对学生毕业后从事社会工作的需要，在课堂教学中，努力提高学生阅读应用文的兴趣和评析能力；强化各种应用文体的写作训练，提高学生撰写各类应用文体的能力。八、教材与参考书教材：刘大林.现代实用文写作.成都：西南财经大学