中小学教师教育教学水平能力测试评分标准_第1页
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文档简介

1、中小学教师教育教学水平能力测试评分标准,内容,评价要素,成绩分档及权重,分值,很好,较好,一般,较差,项目,子项,1,0.8,0.6,0.4,教学思想与改革意识（20）,教学思想（16）,以学生发展为本（4分）,以德育为狠心（4分）,面向全体学生（4 分）,因材施教分值学生个性特长（4分）,改革意识（4）,具有前瞻性（2分）,富有创新性（2分）,教学设计（30）,教学目标的确定（10）,体现三维目标要求（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）和学生发展实际（5分）,表述明确具体，具有课操作性（5分）,教学内容的组织（12）,准确把握教材的知识内容，积极进行加工、整理（4分）,充分挖掘和利用

2、课程资源，内容选择价值性强（4分）,教学内容处理详略适宜（4 分）,教学技术的选择（8）,追求实效性（4分）,努力发挥现代教育技术的作用（4分）,教学行为（35）,教学基本策略（15）,努力创设教学情境，唤求知，促求成（3分）,积极调控、组织学生有效学习，形式灵活（3分）,构建师生互动、合作探究的实现方式，交往渠道畅通（3分）,注重激励性评价，激发学生学习的积极性（3分）,教学方法富有启发性、开放性、实用性，促进学生学习方式转变（3分）,教学基本功（15）,语言规范精练，有感染力（6分）,教学技术娴熟，熟练运用现代教育技术（包括板书、挂图等传统技术，也包括现代信息技术）（4分）,教学艺术与风格（加分）,教学富有个性和特色，呈现一定的教学风格（5分）,教学效果（20）,教学目标达成度（10）,夯实基础（4分）,综合能力、实践能力和创新精神得到有效培养（3分）,教学相长，师生共同发展（3分）,学生学习

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