2022年基本功大练兵工作总结模板

1、第PAGE13页共NUMPAGES13页2022年基本功大练兵工作总结模板教师基本功岗位大练兵活动方案叶茂台镇中心小学一、指导思想为了实施素质教育，推动我校教师专业化成长的进程，认真贯法库县教育_法库县小学教师岗位大练兵活动实施方案文件精神，从_年_月开始-_年_月，在我校开展教师普通话、三笔字、简笔画、信息技术等_项内容的岗位大练兵活动。通过活动的开展，在我校教师中掀起苦练教学基本功和专业积累学习的_，并有效运用于课堂教学，提高课堂教学水平，提升教育教学质量，推进素质教育和课程改革实施。为了保证此项活动扎实有效的开展，现制定如下活动计划：二、活动目标以教师教学基本功为内容，以专业积累能力训练

2、为重点，以自学自练与考核评比为主要形式，以整体提高任课教师的专业能力为目标。通过这两项活动的开展，不断强化教师基本功训练，规范教师教学行为，提高教育教学效率，促进教师专业素质的发展，营造全校教师钻研业务、争先、创新、开拓进取的良好氛围，开创我校教育教学工作的新局面。三、活动对象。全员参加训练(包括兼课的学校行政人员)。四、活动时间、内容及要求：1、2016、10-2016、12学年度上学期：普通话，具体内容有：1、必读轻声练习。2、单音节字词、双音节词语(变调练习)。3、平翘舌音练习。4、儿化音练习。5、常见易读错音及方言辩证。6、朗读文章的技巧。三笔一画：(1)钢、毛笔字：写字姿势端正，能用

3、正楷或行楷书写规范的简化汉字、学科符号、字符等。笔顺正确，字迹工整，字体美观，行款整齐。(2)、粉笔字(包含板书)：正确握拿粉笔，能用正楷书写规范的简化汉字、学科符号、字符等。笔顺正确，字迹工整，字体美观，大小适中，行款整齐。能根据教学进程，配合教学内容科学设计板书。板书时能及时、自然，连贯，做到板面整洁，布局科学，层次分明，重点突出，无错别字，有一定的速度。英语教师还必须按以上基本要求书写英文，以实用、简洁、美观大方为准。板书时根据教学实际，使用全英文书写或中英文书写。(3)、简笔画：能根据学科要求，边讲课边把教学内容所涉及事物形态、结构等用简洁、流畅的图画出来(数学教师能熟练使用教具在黑板

4、作图)，画面清晰，色彩运用美观得当，能直观、形象地表现教学内容，有效帮助学生理解和掌握。2、具体要求。保证教师每日至少_个_分钟练习普通话、三笔字、简笔画、信息技术。教师除了完成必要的作业外，还要把自己平时练习过程上传到校园网。在以后的比赛中占一定的分数。五、活动实施：(一)、活动宣传部署阶段。_年_月，学校将于开学初召开岗位练兵活动教职工动员大会，集中_全体人员学习相关文件，提高认识、广泛宣传、全面动员，极力营造岗位练兵活动浓厚氛围，同时成立活动领导小组并_教师积极参加。组长：陈井-_副组长：刘岩徐文林王艳军组员：田淑萍潘克印李洪吉徐志刚黄丽丽孙海旭(二)活动实施阶段：_年_月-_月，普通话

5、，三笔一画、信息技术训练;1、专题培训。挖掘本校教师内部资源，适时_“普通话”“三笔一画”“信息技术”基本功业务专题培训，提高教师基本功的业务水平。2、岗位练兵。全员参与，开展练兵活动。3、现场观摩。利用期中或期末时间，_全校教师进行观摩研讨，交流经验，发现典型，总结推广。4、调研检查。由教导处牵头对教学基本功岗位大练兵进行全程督导、检查。各教研组，年级组要切实配合学校指导，认真执行活动的具体方案，做好宣传动员和_工作，做到全员参与、共同提高，确保活动顺利开展。(三)报名比赛阶段：_年_月六、具体措施。(1)、制定标准。按以上标准实施，信息技术标准见附件(2)、学校自评。收缴相关材料。如每位培

6、训教师应缴交个人练习的钢笔字每周一篇，上交简笔画_张，每周上传一次自己练习的张片。整理活动档案，做好材料收集汇总，等待上级部门检查。(3)、_培训。对教师开展业务培训、指导促教师基本功水平与能力提高。做到每次签到。(4)、开展岗位练兵活动竞赛评比活动，培养典型，结经验，引导和推动训练活动健康发展。学校在_年_月进行比赛，每科人数按照学科人数_%推荐学区比赛。(5)、利用校园网、宣传栏等媒介，适时宣传报道我校岗位练兵信息。_年具体安排_月份1、制定岗位练兵工作计划。2、做好宣传准备工作，下发练习用品。3、教师书法培训、普通话培训、信息技术培训。4、上传练习基本功照片。_月份1、教师基本功展示活动

7、。2、教师书法培训、普通话培训、信息技术培训。3、中期检查。4、上传练习基本功照片。_月份1、教师书法培训、普通话培训、信息技术培训。2、下发比赛评分标准。3、报名比赛。1、推荐优秀教师学区比赛。2、活动总结。2022年基本功大练兵工作总结模板（二）三小教师基本功大练兵活动计划为了加快教育发展，全面提高教师业务素质，结合我校实际，特制定我校_年度教师基本功练兵活动工作计划，以此来进一步推进和实施我校的继续教育和校本研修，有效地促进教师专业化成长，全面提升教师的整体素质。一、指导思想与目标任务以市教育_小学教师教学基本功大练兵方案为指导，坚持以提高教育质量为核心，以促进教师队伍专业化建设为导向，

8、结合我校实际，充分发挥年轻教师和骨干教师的活力，调动广大教师的积极性，使他们真正成为基本功过硬、专业素质能力强的综合性人才，尽快提高教师的专业素质，以适应基础教育改革和发展的需要。教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。培训要以提高教师岗位实际能力为目的，牢固练就扎实的基本功。使每位教师都能练就一笔好字；说一口流利的普通话；独立设计一个完整的教学案例并详细说明教学设计及理论依据；上好一堂学生满意的课并潜心反思成败；写出一篇内容丰富的教学反思；全面评价一节课。要通过开展教师基本功训练的一系列活动，在全体教师中，牢固树立“以质兴教”的意识。同时，学校将加强领导，制定措施，层层落实，

9、使人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，造就一支具有较高素质的新型教师队伍，为提高教学质量打好基础。使教师树立正确的教育观，掌握教育新理念，了解新一轮基础教育改革的主要精神；掌握所教学科的课程标准和教材；能按新课程理念实施教育教学工作。二、活动总目标：通过学习和实践，进一步统一思想，更新观念，不断提高教师的课程理念，学科素养和教学能力，促进其专业化水平的提升，提高我校教师实施新课程的能力。1、通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师的职业道德水准，培养一批具有敬业爱生高尚师德教师，杜绝违规教育行为。2、通过开展教师岗位练兵系列活动，使教师适应学科新课程的专业能力在原有基础上得到进一步提高。

10、3、通过开展教师岗位练兵系列活动，探索有效教学的行为模式，使课堂充满生命活力，提高课堂教学的有效性，全面提高我校的教育教学质量。4、通过开展岗位练兵系列活动，提升学校的办学能力，形成独特的办学风格，为促进我市教育的均衡发展尽一份力。通过以教师教学基本功为内容，以专业积累能力训练为重点，以自学自练与考核评比为主要形式，以整体提高任课教师的专业能力为目标。通过各项活动的开展，不断强化教师基本功训练，规范教师教学行为，提高教育教学效率，促进教师专业素质的发展，营造全校教师钻研业务、争先、创新、开拓进取的良好氛围，开创我校教育教学工作的新局面。三、活动的原则。新教师侧重职业基本技能；具有一定教学实践经

11、验教师，侧重新课程策略与方法的应用；名优教师侧重教学思想、教学风格的培养与提升，使不同层次教师有不同程度的提高，促进学校的教育教学工作。1、全员性。教师岗位大练兵是教育改革与发展的客观要求，必须人人参与。2、校本性。教师岗位大练兵是教师队伍建设的重要内容。立足校本，研修整合，以研促修。通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延，提升我校教师校本研修的质量与水平。3、层次性。大练兵活动分层次进行。新教师侧重职业基本技能的训练；具有一定教学实践经验教师侧重教学策略与方法的应用；学科带头人、骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使不同层次教师都有不同程度的提高。4、过程性。

12、提高教师专业能力是一个持续渐进的过程，具有长期性和系统性，必须在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。教师要在练兵过程中，记录自己的专业能力发展进程，通过自评、互评、审评等方式开展综合评价，不断调整、修订练兵的方向。5、实效性。教师岗位大练兵要以“干什么、练什么”为基本出发点，立足教师岗位和适应未来发展需求确定练兵内容，真正从制约有效教学和制约教师成长的问题入手，突出问题的研究与解决，提高教师教学的有效性，是练兵的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。四、活动对象。在职的一线教师都参加训练、考核、评比。五、领导小组及工作分工情况组长：田桂侠育文书123副组长：邱丽艳苗喜娟成员：_艳徐晶

13、马成钢胡畔、彭桂艳领导分工：负责辅导材料、过程记实、活动总结。田校长：动员报告苗喜娟：备课、钢笔字、粉笔字邱丽艳：说课、教学反思、朗读_艳：评课六、领导、教师基本功大练兵培训内容安排教师基本功内容：备课、说课、教学反思、评课、钢笔字、粉笔字、朗读业务领导基本功内容：钢笔字、评课、检查教案、撰写案例分析、撰写应用教业务领导需要准备的材料：、动员报告、学校练兵活动计划、听课笔记(领导、教师)各项辅导材料，评价标准、评价记实、评价成绩、考核情况总结。三位领导(苗、邱、陈)需要准备的材料：钢笔字、评课稿、检查教案总结分析、案例分析、教育文书。七、具体措施(一)建立_，明确任务。由学校校长田桂侠同志全面

14、负责此项工作，邱丽艳主抓，对基本功培训工作做具体安排，田桂侠校长负责对业务领导的培训指导；邱丽艳负责说课、教学反思、朗读的培训指导；苗喜娟负责备课和钢笔字、粉笔字的培训指导；_艳负责评课培训指导；(二)培训形式与要求：自学与_培训相结合，学校集中_各项基本功讲座培训。学校为教师基本功练习提供必要的条件：本和笔、微机教室向全体教师开放，保证每天一小时以上的基本功练习时间。1、钢笔字、粉笔字。以自练为主，要求教师每周最少一篇钢笔字，字体为楷体，学校采取督促、抽查为主。粉笔字坚持平时自练，检查主要以课堂板书及定期举行粉笔字比赛为据。2、朗读。能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学，普通话一般应达到国家

15、语委制定的普通话水平测试二级水平；在公众场合即席讲话，能正确清楚地表达自己的思想，做到观点鲜明，内容具体，用词准确，条理清楚，节奏适宜。一星期布置一篇文章，老师们利用业余时间练习，同时利用周三集中练习时可听一些名家诵读录音，老师们也可以自己把朗诵的声音录下，进行自我欣赏并找出缺点。每学期末将举行一次普通话朗诵比赛。3、备课。每位教师认真学习新课程标准，仔细钻研教材，领会好新课程、新教材的精神，做到科学、准确地备课。在教学设计上，力求创新，有自己的特色，依据学科特点写出自己的教案。_备课，要求一定提出自己的新观点，突出个性备课。4、教学反思。每学期共写_篇篇教学反思。可以记成功之举、记录“败笔之

16、处、记教学机智、记学生见解记再教设计等等，长期坚持达到以记促思、以思促教的目的。5、说课、评课。年级互相听课，课后交换意见。教者能详细谈出自己的教学改革设计及理论依据，要说出怎样教的，_要这样教。听课教师说出自己的评价。6、语言文字：为了认真落实语言文字工作，提高教师的语言文字素质，促进教学质量的提高，对语言文字工作作了如下安排：(1)、开展国家通用语言文字法的宣传教育活动。_全校师生进一步学习国家通用语言文字法，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长久效果。(2)、加强校园网语言文字工作宣传力度。利用校园网语言文字工作专栏，加强内容的建设和创新，

17、实现语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。(3)、开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力教师三字基本功训练；在说课环节和上课上促进教师语言文字运用能力；对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、教案、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查；开展教师课堂教学用语规范化调查八、保障措施及要求：我们坚持做到：教师基本功练兵与教师专业成长紧密结合；教师基本功练兵与校本教研、教育科研紧密结合；教师基本功练兵与学校各项考核评价紧密结合。使教师基本功练兵活动真正促进教师的专业发展，促进学校工作全面发展。1、切实提高在职教师对基本功

18、训练意义的认识。抓住教师基本功技能训练的关键，是提高教师对这项工作重要意义的认识，要_教师认真学习，研究讨论、统一思想，明确要求，形成共识，将教师基本功训练要求转化为自觉行动，要落实目标责任制，校长、副校长主任分级管理，分工负责，层层发动，真正使教师基本功训练做到人人重视，成为每个人的实际行动。2、坚持把师德教育放在训练工作的首位。教师基本功训练主要是针对教师业务素质的培训，但师德教育是搞好训练的重要前提和保证。学校要开展系统的，有针对性的师德培训活动和师德教育活动，通过加强师德建设为技能训练提供强大动力。保证基本功训练达到预期效果。3、集中培训与自觉训练相结合，讲求实效。教师基本功练兵活动实

19、施先集中培训后自学训练的方式，要取得实效，必须打破_，依靠教师的自觉行为，因此，既要统一_全体教师参加培训学习，又要以教师自学训练为主，人人建立各种笔记，保证落到实处。4、建立激励机制，强化检查评比。要重视基本功训练的激励机制的建立。一是反复宣传教师队伍建设是教育教学质量的保证的指导思想，统一全体教职工的认识，这是形成激励机制的思想基础。二是增强竞争意识，开展竞赛活动，强化教师考核评价的驱动作用。三是政策激励，学校制订教育质量目标责任书，实行教师职业技能训练成果与评职评优，晋级政策倾斜挂钩，要求教师积极参与教学设计及论文征、优质课评比活动，推动教师大练基本功这一活动的全面开展，为推进素质教育、全面提高教育教学质量打下良好的基础。九、活动步骤第一阶段(2010、1-_.2)。充分利用寒假时间，推进大练兵活动的开展，进行教师练兵自身培训。(1)集中钢笔字练习，从领导到教师，每人完成五篇钢笔字贴。(2)坚持朗读训练，提高朗读能力，开学后按照计划学校进行朗读与钢笔字、粉笔字验收考核。(3)参加教师网上培训。建立个人博客网页、发表文章