苏轼定风波注释赏析课件

1、苏轼定风波注释赏析苏轼定风波注释赏析作者简介背景介绍原文赏析原文朗诵作品注释习题讲解结束课堂 苏轼遭遇了人生中的一大劫难“乌台诗案”。因此丢官降职，被贬湖北黄州。从春风得意的科场奇才到谪居落寞的戴罪犯官，经历了人生的巨大落差。 定风波词作于宋神宗元丰五年（1082年），为苏轼贬谪黄州后的第三年。苏轼因文字招祸，死里逃生，被贬谪到黄州后，英华内敛，旷达胸襟也渐渐养成。定风波一词，便是写眼前之景，来寄寓心中之事，而谈人生哲理。作者简介背景介绍原文赏析原文朗诵作品注释习题讲解结束课堂 作者简介背景介绍原文赏析原文朗诵作品注释习题讲解结束课堂 定 风 波 苏 轼 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行

2、皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧洒处，归去，也无风雨也无晴。作者简介背景介绍原文赏析原文朗诵作品注释习题讲解结束课堂 作者简介背景介绍原文赏析原文朗诵作品注释习题讲解结束课堂 注释： 1选自东坡集。此词作于宋神宗元丰五年（1082），即被贬谪黄州后的第三年所作。 2沙湖道在黄州东南三十里，苏轼曾买田其间。在去沙湖的道中遇雨，下雨衣湿，道路泥泞，同行之人皆觉狼狈，心情被雨打乱。只有苏轼不在乎，不久天晴，苏轼在这种遭遇中写了这首词。 定风波一词，便是写眼前之景，来寄寓心中

3、之事，而谈人生哲理。作者简介背景介绍原文赏析原文朗诵作品注释习题讲解结束课堂 注作者简介背景介绍原文赏析原文朗诵作品注释习题讲解结束课堂译文：不必去理会那穿林字打叶的雨声，不妨一边吟咏着长啸着，一边悠然地走。竹杖和芒鞋轻捷的更胜过马，怕什么！一身蓑衣，足够在风雨中过上它一生。料峭的春风将我的酒意吹醒，寒意初上。山头初晴的斜阳却殷殷相迎。回头望一眼走过来的风雨萧瑟的地方，信步归去风雨，天晴，我无谓。纵观全词，一种醒醉全无、无喜无悲、胜败两忘的人生哲学和处世态度呈现在读者面前。读罢全词，人生的沉浮、情感的忧乐，我们的理念中自会有一番全新的体悟。作者简介背景介绍原文赏析原文朗诵作品注释习题讲解结束课

4、堂译作者简介背景介绍原文赏析原文朗诵作品注释习题讲解结束课堂作者简介背景介绍原文赏析原文朗诵作品注释习题讲解结束课堂作者简介背景介绍原文赏析原文朗诵作品注释习题讲解结束课堂 上片：描写苏轼面对风雨的心理感受，表现了词人面对苦难的旷达超脱精神。谁怕？一蓑烟雨任平生。“谁怕”起了强调作用。一语双关,“烟雨”不仅指自然界的风雨,更指人生的风雨一个“任”字，表现出苏轼要面对风雨自信、自若的襟怀竹杖芒鞋轻胜马。 以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。 作者简介背景介绍原文赏析原文朗诵作品注释习题讲解结束课堂 作者简介背景介绍原文赏析原文朗诵作品注释习题讲解结束课堂

5、“山头斜照却相迎”三句，是写雨过天晴的景象。这几句既与上片所写风雨对应，又为下文所发人生感慨作铺垫。结尾“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”这饱含人生哲理意味的点睛之笔，道出了词人大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？句中“萧瑟”二字，意谓风雨之声，与上片“穿林打叶声”相应和。“风雨”二字，一语双关，既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎致他于死地的政治“风雨”和人生险途。下阕赏析作者简介背景介绍原文赏析原文朗诵作品注释习题讲解结束课堂 作者简介背景介绍原文赏析原文朗诵作品注释习题讲解结束课堂 作者在词中又是如何 表现他的

6、人生态度的？ 运用一语双关的手法，将自然界的风雨和人生的风雨相类比。 以小见大，以生活小事件中见出人生大哲理。 作者简介背景介绍原文赏析原文朗诵作品注释习题讲解结束课堂 作者简介背景介绍原文赏析原文朗诵作品注释习题讲解结束课堂4过片到“料峭春风吹酒醒。微冷。山头斜照却相迎”三句，给我们以怎样的人生启示？（ ）A、阳光总在风雨后。也许正当我们感到绝望的时候，希望和转机已经在前面等着我们了。B、传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。C、 以小见大，以生活小事件中见出人生大哲理。 D、体现了作者超脱，旷达自适，但并不颓丧沉沦的态度。作者简介背景介绍原文赏析原文朗诵作品注释习题讲解结束课

7、堂4作者简介背景介绍原文赏析原文朗诵作品注释习题讲解结束课堂 “回首向来萧瑟处，归去。也无风雨也无晴”，你如何理解句中的“风雨”和“晴”的？这三句是此篇的画龙点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示，请谈谈是怎样的一种顿悟和启示？ A、“风雨”比喻词人生中的逆境，如各种政治打击和人生险途。“晴”比喻春风得意的顺境。 B、人生有顺逆，有成败，有荣辱，有福祸。但无论处于何种境地，我们都要以坦然而超脱的心态去对待，胜不骄，败不馁，福不喜，祸不悲，这样才能完成自己的人格修养。风雨改变不了苏东坡，也改变不了我们。 作者简介背景介绍原文赏析原文朗诵作品注释习题讲解结束课堂 作者简介背景介绍原文赏析原文朗诵作品注释习题讲解结束课堂答错了! 继续思考!加油!作者简介背景介绍原文赏析原文朗诵作品注释习题讲解结束课堂答错作者简介背景介绍原文赏析原文朗诵作品注释习题讲解结束课堂恭喜! 答对了!做下一题!