初中数学华东师大七年级上册（2023年新编）第3章 整式的加减教学设计《列代数式》黄曼_第1页
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文档简介

1、3列代数式教案设计眉山东坡区实验中学 黄曼教学任务分析教学目标1能说出一个代数式所表示的数量关系；2通过实际问题列代数式，并按规范的书写要求，正确书写代数式；重点用代数式表示简单实际问题的数量关系，并能按规范的书写要求，正确书写代数式。难点正确地找出代数式所表示的数量关系教法师生互动学法自主探索，合作交流教学过程设计程序课件展示师生活动设计意图环节一：温故知新环节 二：合作交流，探索新知师：回忆代数式的定义生：数和字母用运算符号连接所成的式子温故知新，承上启下师：判定下列代数式书写是否规范，并改正生：抢答方式上节课，已经学习过代数式的书写规则，分析代数式的特点，使学生对书写规则更加了解师：向学

2、生强调列代数式的步骤生：在老师的指导下熟悉列代数式的步骤加深对列代数式步骤的理解老师示范，学生口答，总结“先读先写，后读后写”巩固列代数式，规范书写生：抓关键字，注意运算顺序，正确使用括号师：关注学生对列代数式的掌握的情况，及时进行指正与评价 让学生学会抓关键字，反复强调“先读先写，后读后写”生：小组交流，上台展示师：关注学生是否积极参与，及时指导让学生体会到“用字母代替数”的意义和作用师：提出问题，引导学生分析题中的量和量之间的关系注意数形结合的思想生：在教师的引导下，找出题中所含的量，并用自己的语言组织题中包含的数量关系 让学生进一步体会从小学列算式过度到列代数式的过程环节三：展示分享，合作交流 生：小组交流，上台展示，一题多解师：关注学生是否积极参与，及时指导让学生感受到，“列代数式”运用的广泛性环节四：课堂小结小结本节课所学习的数学知识、数学方法谈谈本节课学习过程中的体会与感受通过课堂小结，使学生把所学知识进一步系统化，让学生学有所获，学有所感同时锻练学生的语言表达能力、归纳概括能力，培养学生学习反思的能力环节五：作业布置学生独立完成作业布置采取分层布置，第一部分巩固基本知识点第二部分提升学生思

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