初中数学华东师大七年级上册（2023年新编）第2章 有理数刘仲平《有理数的乘方》教案设计_第1页
初中数学华东师大七年级上册（2023年新编）第2章 有理数刘仲平《有理数的乘方》教案设计_第2页
初中数学华东师大七年级上册（2023年新编）第2章 有理数刘仲平《有理数的乘方》教案设计_第3页
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文档简介

1、华师七年级上册第二章有理数第11节有理数的乘方教案设计大窝中学 刘仲平教学目标：1、通过实例理解乘方的意义，能进行有理数的乘方运算；2、经历认识、运算、归纳规律的过程；3、培养有理数据数感。二 、重点难点：1、重点：乘方意义的理解，运算法则的掌握，正确书写和运算；2、难点：正确理解乘方的意义，正确的书写和运算。三、教法学法：1、教法：课件演示法，任务促进法；2、学法：自主学习法，归纳法。四、板书设计：有理数乘方五、教学过程：1、（演示）：幻灯2复习a的2次方，a的3次方的意义。2、（演示）：幻灯实际问题引入。3、（讲述）：2的（10次方）类似的运算，我们给他一个新的名称乘方。 （板书）：有理数

2、的乘方4、（讲授）：从细胞分裂问题知道，2的（10次方）表示10个2相乘： 2（的10次方）=2222222222=1024 （演示并讲授）：幻灯（书写）：（1）5555= （2）（5）（5）（5）（5）=（提问板书）：5（的3次方）=555=125 （2）（的4次方）=（2）（2）（2）（2）=165、（提问）：学生个别思考3分钟后，小组讨论。 （1）3（的2次方）与2（的3次方）有什么不同？ （2）（2）（的4次方）与2（的4次方）有什么不同？ （3）（5分之3）（的2次方）与5分之（3的2次方）有什么不同？（交流反馈）：教师书写规范6、（分析精讲）：例 计算（略） (归纳)：乘方运算的法则（书P57）正数的任何次幂教师正数；负数的奇效幂是负数，负数的偶次幂是正数；7、（布置）：课堂练习（P58练习2T）5分钟后反馈矫正归纳 （归纳）：（1）1的任何次幂都得+1； （2）1的奇次幂得1，1的偶次幂得+1； （3）0的任何次幂得0；（4）10的n次幂等于1的后面有n个

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