关于七年级英语教学计划范文七篇

1、第 页关于七年级英语教学计划范文七篇 关于七班级英语教学计划范文精选 第一篇 一、教学目标 本学期我继续承受八班级3、4班英语教学工作。培育同学优良的英语学习爱好、习惯，援助同学树立自信心，养成良好的英语学习习惯，提高、进展自主学习的技能，形成有效的学习策略；使同学掌控肯定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的技能，为实际应运打下扎实的基础。同时着重综合技能的开发、提高，培育他们的观测、思维、记忆、想象和制造等方面的技能；让同学了解中西方文化的差异，培育爱国主义精神，加强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培育同学良好的自学技能和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语

2、教学能进一步进展、提高。 在这一学期中，主要培育同学学习英语的爱好，继续培育学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读技能的培育，在实际教育工作中把做好同学思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和同学本人再创佳绩。 二、教材 八班级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的： 1、同学受到听、说、读、写、英语的训练，掌控最基础的语言知识和语言技能以及培育初步援用英语交际的技能；养成良好的外语学习习惯，掌控学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2、明确学习英语的目的性， 3、培育初步运用英语交际的技能和自学技能。 三、教材重

3、点、难点 本册教材从、词汇、语法、阅读等方面着手 1、教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规章，着重抓好同学的预习，自学技能。 2、词汇教学本册课本所要学习、掌控的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语假设干条，任务较重。 3、语法教学本册课本的语法教学项目有：动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简约句的结构等。 4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了许多，仍以对话为主，还有一些简约的短文。因此，提高同学的听说、表演对话的技能仍是本学期的一个教学重点，还应有肯定的语法基础，具备相当的句子表达技能，能运用肯定的词组和句型。 四、学情 从整体状况来看，

4、同学英语基础较差，爱好不高，甚至有部分同学的听说读写技能还不够一班级水平，所以在课堂教学时，涌现有同学不守课堂规章，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。有少部分同学基础较好，自制技能较强，能仔细听课，按老师要求完成各项任务。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。 五、教学措施 1、依据同学基本状况，逐步激励同学对英语产生学习爱好。 2、重视课堂教学质量，逐步提高同学英语交际技能。 3、有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的基本技能。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，按部就班，点面结合，逐步扩

5、展，循环往现，以加深影响。 5、特别着重阅读技能的培育。 初二阶段的英语教学工作非常关键，而这届同学英语底子薄，爱好不高，在这种状况下，就需要更加深入地讨论教材，依据学科特点及同学特点讨论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合同学特点、同学乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的同学要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好同学成果更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。 一、加强阅读训练 1、读材料题目 2、让同学用较快的速度默读一遍对话或短文 3、再细读一遍，进一步理解文章 4、对于生词和习惯用语，让同学推想 5、加强同学间的争论 二、加强语法教

6、学 平常上课尽量掌握讲解时间，重点需要在同学言语训练上，启发同学自己发觉，探究和归纳。 三、采纳活动途径，提倡体验与参加。 四、开发课程资源，拓展学用渠道。 1、仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，实时改进教学中存在的问题和不足。 4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、学唱英文歌曲等。 5、着重个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 6、不断学习，加强自身素养和业

7、务技能的提高。 关于七班级英语教学计划范文精选 第二篇 一、同学状况及对策 本学期担负的英语课，绝大多数同学入校前已学过英语或接触过英语，他们已经认识了部分字母和单词，掌控了英语学习的一些基本方法，但多数同学只是会说部分单词和句子。尖子生少，学习困难生多，部分同学没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。同学学习英语的新鲜感已经丢失，学习英语有犯难心情。针对种种状况，在本期的英语教学中，一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让同学掌控词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采用多种措施，留意培育

8、同学对英语的爱好；让同学掌控记忆、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究技能。充分调动同学的学习积极性和主动性。教学上采用任务型教学，运用敏捷多变的方法，实现同学语言运用技能的迁移和拓展。尊敬理解同学，与同学一起共享学习中的苦与乐。使每一位同学都能在学习中取得很大成果，有所进步。 二、教材 新课标七班级上册共12个单元。全书采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌控的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言

9、运用。每个单元还有self check部分，供同学自我检测本单元所学的语言知识之用。它采纳“语言的输入同学的消化汲取同学的语言输出”为主线编排的。通过确定language Goal,采纳听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，表达了以同学为主体的思想。 三、教学目标要求 A.Talking Topic 1Good morning . 2.Whats this in English? 3.What color is it? 4.My names Gina . 5.Is this your pencil? 6.This is my sister. 7.

10、Where is my backpack? 8.Do you have a soccer ball? 9.Do you like bananas? 1o.How much are these pants? 11.When is my birthday? 12.My favorite subject is science.B.Structures: 1. Letters AH and pronunciation of letter A H. 2. Letters IR ; pronunciation of letter A, E, I, O; What question. 3. Letters

11、S Z ; pronunciation of letter A, E.I.O,U; Review of the alphabet. 4. Present tense to be ; What question; poeive adjectives my, your; his, her. 5. Demonstratives this, that; What question; Yes/No questions and short answers; How do you spell pen? P-E-N. 6. Demonstratives this, that, these, those; Pr

12、esent progreive tense; How questions ; Plural nouns. 7. Where questions; Yes/No questions and short answers; Prepositions on, in, under; Subject pronoun they. 8. Ask and answer questions about ownership; Make suggestions. 9. Present tense to like; Yes/No questions and short answers; Affirmative and

13、negative statements. 10. How much questions; Demonstratives this , that, these, those; C. Ability Objects 1,Train students listening , speaking, reading and writing skills 2,Train students communicative.Train students communicative competence D.English sounds. Omitted 四、教学重难点 1.Present tense to be ;

14、What question; poeive adjectives my, your; his, her. 2.Demonstratives this, that; What question; Yes/No questions and short answers; How do you spell pen? P-E-N. 3.Present progreive tense; How questions ; Plural nouns. 4.Where questions; Prepositions on, in, under; Subject pronoun they. 5.Ask and an

15、swer questions about ownership; Make suggestions. 6.How much questions 五、教学目的 培育同学对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，进展双基技能，培育听、说、读、写的技能，使同学初步获得运用英语的技能，达到语言运用技能的迁移和拓展。 六、教学措施和方法 措施：1.培育学习爱好，引导同学掌控正确的学习方法和策略，提高学习效率；2.发挥同学主体和老师主导作用：3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育同学开口说英语的志气和信心；4.引导同学实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；5.鼓舞同学自主探究，合用探

16、究，共同提高。6.加强听力训练,拟每天晚自习前20分钟进行听力训练 方法：任务型教学：老师提出指令，同学规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。 七、教学计划安排。 本期每周5课时，估计十九个教学周。安排如下： 第13周：Starters Units 1-3 第4周：Unit 1 第5周：Unit 2 第6周：Unit 3 第7周：Unit 4 Wheres my schoolbag? 第8周：Unit 4-5 第9周： Unit 5 Do you have a soccer ball? 第10周：Review of Units 1-5第11周：期中考试 第12周：Unit 6Do

17、you like bananas? 第13周：Uint7 How much are these socks? 第14周：Review of Units 6-7 第15周：Unit 8When is my birthday? 第16周：Unit 9 My favorite subject is science.第17周: Review of Units 8-9 第1822周复习迎接期末考试 第23周期末考试及相关工作 eview Unit 6-Unit 9 第十九周第二十周：复习迎接期末考试 最末，让同学在运用英语中学习英语，让同学成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为同学学

18、习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。另外团结结协作，共同进步。老师之间相互学习，勤学好问，做好初一班级的教学工作。 关于七班级英语教学计划范文精选 第三篇 一.同学基本状况： 本学期一班级同学共53人，孩子刚走进校门，对四周环境充斥了新奇心，有较剧烈的求知欲，由于年龄和心理认知的缘由，在学校一班级开展英语教学，对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习第二语言是有肯定的难度的。但是小孩擅长仿照、对新鲜事物感爱好，且乐于参与活动，这也是他们学习英语的有利条件。同学上课时的掌握技能差和思想留意力不易集中，且大部分同学刚接触英

19、语，对英语学习没有基础，所以教学难度较大。因此在今后的教学中，我应面对全体同学，着重培育他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 二.教学目标及重难点： (一)教学目标：此套教材newprimaryenglishforchina，全书共分4个单元共24课。本册书考虑到同学刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中运用频率最高的词句，主要有以下内容：用英语和老师、同学、家长打招呼、问好、说再见等;运用简约句型在熟识的场合介绍同学或老师，并能做出得体的呼应;听、说、认读关于小动物、文具、玩具和身体部位的单词，

20、能在真实的语境中运用等。教学大纲对同学提出了以下目标要求： 1.能听懂、会说20组会话，并能进行简约的沟通。 2.能听、说、认读44个单词，并能简约地运用。 3.能听、做13个游戏。 4.能听、做、表演7个tpr活动。 5.能学会6个小制作。 6.能唱10首歌曲 7.能听、说、唱6首歌谣。 8.能完成22个评价活动。 9.能听懂4个幽默小故事。 10.能了解2项简约的中西方文化知识。 (二)教学的重难点： 重点：44个单词的听说及认读。 难点：听懂、会说20组会话，并能进行简约的沟通。 三.教学改革设想： 为了更好地实现教学目标、援助孩子更轻松的学习英语，应当让课堂充斥活力，使同学在轻松愉悦的

21、环境下学习、掌控一门语言。下面从三方面谈一下教学设想： (一)直观教学，径直感知：在教学过程中依据教材的需要为同学预备各式各样的单词图卡、词卡，人物头饰等，在教同学认读单词之前，首先让同学看图片，引导他们观测，接着要求同学仔细倾听老师的读音，进而让他们仿照发音，再呈现单词并协作相应的动作，反复示范和练习。这样一来，不仅不需要花时间去说明含义，而更重要的是能让同学径直感知，在图文并茂的情景中学习，既加深认识又能激发其学习爱好，为以后的进一步学习打下坚实的基础。 (二)运用媒体，激趣：电教媒体的示范比老师的口头示范更具生动、形象、规范的特点。合理充分利用色调艳丽、形象生动活泼的实物、挂图、投影机、

22、录音或录像以至电脑帮助教学等视听手段进行直观教学，对激发同学学习爱好，调动他们的积极性，激活课堂，具有很显著的教学效果。 (三)着重评价，促同学进展：1.培育同学初步的评价意识：积极进行师生、生生或同伴之间的相互评价或自我评价，不采纳记分制，而是用goodjob!prettygood!tryharder!等语言，尽量采纳激励性的语言对同学进行评价，从简约到稍难的句型过度，避开运用打击性的语言，援助同学加强成就感和自信心。2.指导同学和小伙伴一起合作完成学习任务：通过合作保证每个同学参加学习的机会，同学间互帮互助，最末予以团队以整体的评价，采纳或竖大拇哥，或嘉奖stickers等形式，使同学共同

23、体验集体荣誉感和成就感，培育同学的团队精神，为将来参与社会实践打下基础。 四.主要的教学措施： 1.依据儿童好动、好玩、新奇、好胜的心理特点，尽量制造新奇多样、富于启发性、能调动同学多种感官参加学习活动的情境，设计形式多样的游戏，来唤起同学对学习英语的爱好和求知欲，在老师和同学共同参加，享受游戏的乐趣的同时获得新知识，学习技能也在游戏中得到培育和进展。 2.运用竞赛，挖掘同学的学习的潜能，竞争好胜心理驱使同学乐于参加竞赛活动，最大限度地调动了同学的积极性、主动性以及思维的灵敏性。同学在焦灼快乐的气氛中既获得知识，又不易产生心理疲惫，有效地避开了同学课堂上的走神现象，从而有效地达到培育同学的学习

24、技能，提高教学质量的目的。 五.学困生辅导转化措施： 1.理解、宽容差生，加强他们学习英语的信心。 首先要认识到成为学困生的缘由是多方面的，除年龄、性格、立场、自身的接受技能有限等因素外，一些同学的父母文化水平也不高，不能辅导他们英语，但是他们同样具有进取心，自尊心，他们也渴望进步。因此平常要留意了解每位学困生的状况，了解他们的特长和爱好，并且要多在他们身上查找闪光点。当他们在学习中出错，就会产生挫败的心理，所以要多表扬，多鼓舞来加强他们的上进心。可以在教新课文之前事先帮他预习新课的单词，一遍遍地教会他读新单词，等到隔天教新单词后就请他当小老师，给同学们带读新单词，这样就大大地满意了他们的表现

25、欲，加强了他学英语的信心和爱好。 2.活跃课堂气氛，激起学困生学习英语的爱好。 在课堂上不把目光总停留在优秀生身上，要时刻为学困生着想，尽量用难易适度的问题去提问他们，叫他们到黑板上写有把握的句子，朗读事先已读过多遍的课文。当他们回答正确时，报以赞颂的目光、真实的笑容和热忱的表扬，那么他们就有了参加课堂教学的信心，这样学困生开口说英语的习惯便会渐渐地养成。 3.争取中下生家长的协作： 英语是一门语言，要进行听、说、读、写四个方面的大量训练，没有家长的积极协作，学困生是很难完成学习任务的，由于他们还是缺乏自觉性。因此要抓住家长一般都关怀孩子学习这一特点，利用家长会、家访、电话联络等形式常和他们联

26、系，争取他们的合作，督促孩子做作业、听磁带跟读、背书、记单词等。有了家长的协作，与老师齐抓共管，这对学困生英语成果的提高有很大的援助。 关于七班级英语教学计划范文精选 第四篇 一、复习目标： 1、通过有效的复习，进一步激发同学学习英语的爱好，提高自主学习的技能，加强学习的信心，促进同学英语思维技能的进展。 2、掌控四会单词60个，三会单词100个。 3、掌控四会句型16个。 4、掌控日常交际用语约30句。 5、加强文化意识的渗透，进一步培育同学的跨文化意识，提高同学的礼仪修养水平。 二、复习策略： 1、对同学学习现状进行仔细，真心感受同学的学习心理，面对全体同学，让每一个同学在鼓舞和观赏中获得

27、新的成长。 2、对教材进行科学梳理，并依据同学学习现状，细心设计复习课，让同学成为课堂的主角，在老师地指导和援助下学会归纳、整理所学过的知识，提高综合运用的技能和英语思维的技能，而不是知识的简约重复。 3、细心设计复习练习，加强听力与阅读的指导和训练。 4、结合圣诞节和新年的到来，加强文化意识的渗透，使复习课充斥文化气息，同时进一步培育同学的跨文化意识，提高同学的礼仪修养水平。 三、详细安排： 课时安排 复习内容 第一课时 单词达标检测 第二课时 第一、第二单元 第三课时 第三 第四课时 综合练习1 第五课时 第四、第五单元 第六课时 第六 第七课时 综合练习2 第八课时 句子达标检测 第九课

28、时 期末检测 第十课时 期末检测 关于七班级英语教学计划范文精选 第五篇 一、本学期的指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心,培育创新精神； 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言知识，情感立场，学习策略和文化意识的进展为基础； 3、突出同学主体，尊敬个体差异； 4、采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利； 5、着重过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习技能进展的评价体系。 总之，

29、让同学在运用英语中学习英语，让同学成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、同学状况 1、学习水平不均 有的同学对学校英语比较重视，学得很好，基本上可以跳过去进入初二的学习，但有的同学或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。 2、学习习惯不好 同学刚刚从学校进入中学，处于一个连接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成肯定的适合自己的方法，都有待改善。 总之，既要避

30、开好生吃不饱的现象，又要努力把目前英语有欠缺的同学拉上去，激发他们的爱好和信心，赶上中上的水平同学。在今后的教学中应当着重培育、激发爱好，教给同学学习的方法，从同学的学习爱好、学习技能、生活阅历和认知水平出发，提倡体验、实践、参加与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展同学的综合语言运用技能，使语言的学习过程成为同学形成积极的情感立场、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成同学自主学习技能的过程，这是新课标和新目标英语的要求。 教学措施和帮助 三、教材总体目标、单元要求及重难点 Go For It! 是以英语课程标准为依据，以同学的英语语言综合运用技能为目标。不仅以语言知识、语言技能为重点，

31、而且更着重同学的学习策略、情感立场和文化意识。教学内容的处理和取舍敏捷开放，只要老师从同学的实际水平和语言技能出发，任何教学内容的调整或取舍，任何教学步骤的安排都是可行的。提倡老师结合同学实际，充分利用同学、老师本身和环境中一切可以利用的资源，丰富教学内容，制造运用英语的机会，留意多渠道开发教学资源。提倡任务型语言教学，教学进度整体把握，教学形式不拘一格；课堂以同学为主体，以任务为主线，重视体验参加，课后访谈调查，读写扎记，重视语言运用；正视个体差异，提倡过程激励，以多层次、多角度、多主体的结果与过程并重的评价方式激励进步。 四、教学措施和方法 措施： 1、培育学习爱好，引导同学掌控正确的学习

32、方法，提高学习效率； 2、发挥同学主体和老师主导作用： 3、营造良好的课堂气氛，培育同学开口说英语的志气和信心； 4、引导同学实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用； 5、鼓舞同学自主探究，合用探究，共同提高。 6、加强听力训练。 方法：任务型教学：老师提出指令，同学规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。 关于七班级英语教学计划范文精选 第六篇 一、生知识技能习惯立场。 五班级的同学已学过两年多的英语，同学以有肯定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，同学的学习爱好难以保持，两极分化较严峻，口语技能较差，因此，本学期应着重转化后进生，因材施教，分层教学，保持同学的学习爱好，留意加强口语、阅读技能的训练。 二、教学目的任务。 1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2.初步养成良好的书写习惯。 3.能按三会与四会的要求掌控所学词语。 4.能四会要求掌控所学句型。 5.能运用所学的日常