大班语言教案《小兔的愿望》

1、大班语言教案小兔的愿望教学目标：1、理解故事内容，学习用完整、丰富的语言讲述故事。2、学习故事中小免，知道关心和照顾家中的老人，养成尊老的良好习惯。3、体会在生活中关爱亲人和被关爱的快乐和喜悦。教学准备：1、幼儿事先向爸爸妈妈了解爷爷、奶奶、外公外婆细心照顾自己的事例。2、字宝宝乐园教学挂图(字词：奶奶)。教学过程：一、通过谈话，感受爷爷奶奶对自己的关爱。1、教师：小朋友，你们的爷爷奶奶爱你们吗?你们是怎样感受到爷爷奶奶对你们的爱的?那我们应该怎样对待自己的爷爷奶奶呢?2、引导幼儿回忆以往的生活经验，说一说爷爷奶奶是怎样关爱自己的，激发幼儿对爷爷奶奶的尊敬、感激之情，同时引发幼儿对下面活动内容

2、的兴趣。二、理解故事的内容。1、引导幼儿观察小免奶奶晒太阳的图片。教师：这是什么季节?你是怎么知道的?小免奶奶在干什么?它坐的小板凳怎么了?小免看了心里会怎么想?(引导幼儿用完整的、不同的语句进行表达。)教师：小免很担心小免奶奶的安全，它会怎么做呢?请大家仔细地看一看书，各旁边的小朋友说一说。(幼儿根据自己的理解进行讲述。)2、共同观察最后一幅图。教师：这时候小免奶奶和小免的表情是什么时候样子的?它们的心情又怎么样呢?分别说一说为什么。(引导幼儿感受此时小免奶奶和小免心里的想法和心情，体验爱与被爱的快乐和喜悦。)三、学习完整地讲述故事。1、幼儿自由看书讲述故事。2、请部分幼儿在集体面前讲述故事

3、。鼓励幼儿仔细倾听，记住自己最喜欢的一句话并说一说。3、幼儿看并完整欣赏故事一遍。四、讨论要怎样关心自己的爷爷奶奶。1、教师：你要怎样关心自己的爷爷奶奶呢，你想为他们做件什么事?2、幼儿想一想并自由结伴进行讲述。3、幼儿在集体面前说说自己的想法。大香蕉小班语言活动教案活动目标：1、倾听故事，感受故事将香蕉比喻成小船、月亮的有趣情节。2、理解故事内容，能够用语言较为清楚地表达对故事的理解。3、大胆想象香蕉还像什么，尝试用香蕉弯弯，像X X X进行表达。活动准备：香蕉若干（教师两支、幼儿人手一支），故事课件。活动过程：1、幼儿学习文学作品。（1）教师出示实物香蕉，引起幼儿兴趣，直接导入活动。指导语

4、：小朋友，看看这是什么？它是什么样子的？今天，老师要请小朋友听一个大香蕉的故事。（2）教师绘声绘色地讲述故事，幼儿完整欣赏。当讲到：香蕉弯弯，像只小船，我坐小船，河里玩玩和香蕉弯弯，像个月亮，我坐月亮，飞到天上！这两句对话时重复一遍，引起幼儿注意。（3）提问：故事叫什么名字？故事里有谁？2、教师与幼儿一起讲讲议议故事，帮助幼儿理解故事内容。（1）演示课件，幼儿分段欣赏故事，教师根据故事情节提问，引导幼儿重点理解将香蕉比喻成小船、月亮的.有趣情节。第一、二段：阿姨买来黄黄的大香蕉，一支给珊珊，一支给涛涛。珊珊把香蕉当成了什么？还唱着什么？涛涛呢？（引导幼儿学说角色语言，模仿动作）第三段：玩了一会

5、，姗姗是怎么做的、怎么说的？小船为什么是香的呢？涛涛又是怎么做的、怎么说的？月亮怎么是甜的呢？（引导幼儿学说角色语言，模仿角色动作）第四、五、六段：啊呜，啊呜，小船不见了。小船哪儿去了？啊呜，啊呜，月亮不见了。月亮哪儿去了？（2）再次边看课件边完整欣赏故事，教师鼓励幼儿小声地跟讲并表演故事，巩固理解故事内容。3、教师引导幼儿迁移活动经验，鼓励幼儿大胆想象并表达。（1）为幼儿准备人手一支香蕉，引导幼儿把玩并讨论：香蕉还像什么？鼓励幼儿用香蕉弯弯，像X X X进行表达。（2）幼儿吃香蕉，体验啊呜，啊呜，小船不见了；啊呜，啊呜，月亮不见了；或用小朋友的比喻 X X不见了。（3）延伸：用不同的水果让幼

6、儿进行表达。如：苹果圆圆，像X X X。附录大香蕉（生活故事）阿姨买来黄黄的大香蕉，一支给姗姗，一支给涛涛。姗姗拿着大香蕉说，瞧，我的香蕉多象一只小船啊！姗姗把大香蕉当小船，放在桌上推来推去，开起小船来了，嘴里还唱着：香蕉弯弯，像只小船，我坐小船，河里玩玩。涛涛拿着大香蕉说：瞧，我的香蕉多像一个月亮啊！他把香蕉当月亮，高高地举在手上，嘴里唱着香蕉弯弯，像个月亮，我坐月亮，飞到天上！ 玩了一会儿，姗姗剥开一点儿香蕉皮，用鼻子闻了闻说：啊！这只小船真香！啊呜，咬了一口。涛涛也剥了一点儿香蕉皮，用舌头舔了添说：哎！这个月亮真甜！啊呜，也咬了一口。啊呜，啊呜，小船不见了。啊呜，啊呜，月亮不见了。小船哪

7、儿去了？姗姗指着嘴巴说：小船开到我嘴巴里去了。月亮哪儿去了？涛涛拍拍肚子说：月亮飞到我肚子里去了。大班语言教案：顽皮的小雨点活动目标1、欣赏、理解散文诗，感受诗歌优美的.语言和意境。2、学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。3、启发大胆想象，创编散文诗。活动准备1、PPT课件。2、音乐、图谱、小铃。活动过程一、导入1、唱歌进场。教师：来！让我们一起唱起下雨的歌吧！2、请个别幼儿说说下雨天的情景，如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好听等。教师：你们喜欢下雨天吗？为什么？调动幼儿已有经验，引导幼儿用象声词回答，如：滴答滴答教师：那你们觉得小雨滴会唱什么歌呢？二、听小雨点唱歌1、教师边播放PPT边

8、朗诵散文诗。教师：今天老师也请来了一个顽皮的小雨点，我们一起听听看它会唱什么？教师：小雨点会唱什么歌？教师：小雨小雨落在哪里发出了这样的声音呢？你也来说说看，好吗？2、教师朗诵。教师：顽皮的小雨点还喜欢和朋友们玩，我们再来看看它找到了那些朋友，都和朋友干什么了？3、引导幼儿用诗歌中的句子回答，教师出示相应的图谱教师：小雨点找到了什么朋友，在干什么呢？4、边看图谱边听老师朗诵。教师：这么动听的歌我们一起再来听一遍好吗？5、边看图谱边跟着老师一起朗诵。教师：小朋友们念得棒极了！那我们一起站起来用好听的声音再念给客人老师听吧！三、仿编诗歌1、幼儿自由讨论。教师：小雨滴可喜欢玩了，它会去找谁做朋友，去干什么呢？我们来和好朋友说一说。2、引导幼儿自主创编。教师：小雨滴找到了谁做朋友？它在干什么？会发出什么样的声音？3、教师将孩子的想法填入空白的诗歌中。教师：刚刚说了这么多，我们来把它们填进去。4、再次完整朗诵。教师：小雨滴又去了新的地方，找到了新的朋友，那我们再来把这首新的诗歌一起念一遍吧。四、结束1、出示小铃教师：今天老师还带来了一个小乐器，听听看它的声音像什么？（叮叮叮）2、教师：那我们带着小铃，回教室去开一个小雨音乐会