学年七年级语文下册同步教案第20课《武松打虎》

1、【长春版】 2022-2022 学年七年级语文下册同步教案：第 20 课武松打虎.doc 武松打虎教案 教学目标 1学会生字,懂得新词；2能用自己的话叙述武松打虎场景的出色描写,想象武松打虎 时的出色场面；3朗读课文,懂得课文内容,感受中国古典文学作品的语言魅 力,激发同学对打虎英雄的崇敬之情；教学重点 能用自己的话叙述武松打虎场景的出色描写,想象武松打虎时的 出色场面；教学难点读中感受作品的语言魅力,激发同学对打虎英雄的佩服之情；课时支配 2 课时 教学过程 第 1 课时 一、播放歌曲,激趣导入（播放英雄歌）问：这首歌同学们熟识吗？是哪一部电视剧 的主题歌？关于水浒传 你知道些什么？（同学结

2、合自己的明白自 由回答）那么,今日我们就来学习中国古典四大名著之一的水浒传中的一个片断武松打虎 ；二、自读课文,学习字词1自由读课文,自学文中的生字和新词；2沟通字词学习情形；（1）比较组词；岗（）帐（）耻（）梁（）堂（）迸（）冈（）杖（）职（）粱（）膛（）并（）（2）留意读音；迸（bn ）冈（ n ）（3）留意字形；脊：上半部笔顺为：先两边再中间,即：点、提、撇、点、撇、捺梁：上下结构,不要写成左右结构,最终一笔是捺不是点；（4）懂得字词意思；重点懂得：印信、榜文、端的、吃、存、绾、直、却待、纳定、兀自、把棒 撅了又打了一回三、再读课文,理清层次1自由读课文,把字音读正确,把句子读通顺,想想

3、文章讲了 一件什么事？全文可以分成几个部分？2沟通汇报；明确：文章记叙了武松乘着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故 事；课文可以分成两个部分；即：第一部分（ 1-3 自然段）写了武松上冈,看到印信榜文,才知道 真的有虎,但打算连续上冈；其次部分（ 4-6 自然段）写武松赤手空拳与虎搏斗,最终打死了 老虎；四、布置作业 1誊写本课的生字新词；2朗读课文,达到正确、流利；第 2 课时 一、快速读课文,回忆主要内容请同学们快速读课文,说说课文主要讲了一件什么事情？（武松乘着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事；）二、默读课文,深化学习其次部分 1默读课文,说说这篇课文的重点是什么？（武松打虎经过

4、是文章的重点； ）2自由读 4-6 自然段,想一想每个自然段讲了什么内容？（1）大风过后,跳出大虫； （猛虎显现）（2）老虎一扑、一掀、一剪,武松一闪、一闪、又一闪；（猛虎 攻击）（3）老虎翻过身来,武松打断梢棒；老虎咆哮起来,武松赤手 空拳打老虎；武松用半截梢棒又打了一回,打死了猛虎；（打死猛虎）3这一部分表现了武松的什么性格特点？从什么地方最能表达 出来？（表现了武松机灵、勇敢、武艺超群的特点；）在同学回答的基础上出示课件,重点体会：（1）那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下略按一按,和身往上 一扑,从半空里撺将下来；武松被那一惊,酒都做冷汗出来了；说时迟,那时快,武松见大虫扑来,只一闪,闪在

5、大虫背后；那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下, 把腰胯一掀, 掀将起来；武松只一闪,闪在一边；大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动；把着铁棒也似虎尾倒竖起来, 只一剪,武松却又闪在一边；（撺、掀、吼写出了虎的气概,虎的声势,写虎是为了写人,虎有如此气概, 那么打虎的武松就更了不得了；的动作,详细地写出了打虎的过程； ）本段抓住了老虎和武松（2）武松将半截哨棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮胳瘩地揪住,一按按将下来；那大虫急要挣扎.尽平生之力,只顾打；（能看出武松机灵勇敢、武艺超群； ）4沟通争论：这段主要通过什么写出人物性格特点的？详细描 写了虎的哪几方面？用意何在？（

6、这段主要通过人物的行动表现出武松的机灵勇敢,勇敢无畏,武艺超群的特点；） （“ 从半空撺下来” 表现出虎的气概； ）（“ 把腰胯一掀” 表现虎的敏捷； ）（“ 吼一声,就像半天里起了个霹雳,震得山冈也动了；” 表现虎 的声势,从虎的气概、声威上反衬出武松的勇敢无畏；）5朗读指导；通过指名读、评读、想象读等多种形式引导同学反复诵读,在读 中加深感悟和懂得；读的时候语速可稍快些,读出虎的声势,气概及 武松的勇敢无畏；6试着用自己的话简要说说武松打虎的经过；指导提示：（1）在读的基础上,理清打虎经过的三个层次（猛虎显现、猛虎进 攻、打死猛虎）；（2）语言要简练；（3）用自己的话来表述,留意适当运用文

7、中的出色词句；三、回忆前文,学习第一部分 1指读提问：其次部分是文章的重点,详细写出了武松打虎的 经过,我们认真阅读过了同时也体会到了武松的性格特点,第一部分 与其次部分有什么联系,省略掉可以吗？2默读第一部分,摸索这一部分主要写的是什么？（武松的心 理活动；）3武松的心理活动表现了他什么性格特点？用笔圈画出武松心 理活动的句子加以体会；（通过写武松的心理活动, 表现了武松好强、无畏的性格特点；）4这一部分有什么作用？（这一段虽然不是重点段, 但是对于武松性格的刻画起到了肯定 的作用,通过心理活动描写使武松勇敢无畏的性格特点更加鲜明,也 为下文做了铺垫,对于人物的刻画是必不行少的；5自由读第一部分,体会心理活动描写之妙；四、总结全文,深化中心 1感受了武松打虎过程之后, 你想对武松说些什么呢？请以 “ 武 松,我想对你说 .” 为话题,说一两句话；2总结：这节课,我们跟随着作者,穿越时空,来到了景阳冈,目睹了武 松打虎的全过程,品尝了作品语言的魅力, 初步学习了评判一个人