初中体育与健康人教九年级（2023年修订） 篮球新建 DOC 文档

1、河南省洛阳市第四十六中学 金宣鹤 高二年级 40 人 课次 1篮球：半场三攻二及体能练习体育与健康教案教学目标 1、95%以上的同学体能和反应力得到锻炼并提高；80%以上的同学了解并会运用三 攻 二技术。2、促进全体同学养成参加篮球运动的好习惯；通过篮球运动学会控制情绪和提高 社会适应能力。 3、全体同学展示积极进取、勇于拼搏的精神；培养遵守纪律和承担责任的能力。 重点难点 重点：进攻队员快速合理冲向篮下。难 点：持球队员恰当处理球的方式。 结构 教学内容和活动内容 时间 次数 教学方法和组织要求 开始部分 课堂常规 1体育委员整队 2师生问好 3宣布学习内容 4安排见习生 1 1.体育委员整

2、队集合 2.要求：快、静、齐、精神饱满。 准备部分 语言情景 1.问题一：同学们喜不喜欢打篮 球？2.问题二：同学们想不想让自己 篮球打的更有技术含量？ （通过师生问答，调动学生积极 性。） 复习情景： 基本技术组合练习 运球技术练习 防守技术练习 传球技术练习 二传一抢练习 17 120- 180 次 1.教师问题目标明确。 2.师生互动指向性强。 3.教师和学生一起进行练习 4.练习的过程保持队形 5.教师口令清晰、明确 6.学生认真练习 基本部分 学习情景一： 五人传一球练习全 班分为 8 组，五人围成一个圆形， 传一球，指令发出后持球队员随机 选择 2 个号码组成团队展开多打 少，无球

3、队友迅速拉开空间；另两 名队员身份变为防守队员，迅速去 争抢皮球；传球 4 次或者被抢断 后球在谁手里即变为 持球队员随机选择队友继续练习 7 20-2 5 次 （2） 教师做示范和讲解持球队员 与队友的位置关系重点是队友迅速 拉开空间；强调防守队员的防守动作 （3） 学生认真聆听和练习 （4） 持球队员指示数字要清楚，同 伴积极回应 （5） 防守学生感受身份变化，反应 迅速，争取抢下篮球 复习情景二：二攻一全场练习 全 班分为四组，每 2 组队员利用 一块场地，二人传球进攻过半场，另 外一组 1 名队员防守，半场完成二 攻一练习。 4 2-4 次 5.学生练习充满活力92 学习情景二：三攻二

4、全场练习 全 班分为四组，每 2 组队员利用 一块场地，三人传球进攻过半场，另 外一组 2 名队员防守，半场完成三 攻二练习。强调持球人是选择突 破还是传球的选择原因 集中讨论：当防守队员前后站立 的时候如何进行进攻选择？ 9 12-1 8 次 教师讲解清楚简洁，强调持球 人是 选 择 突 破 还 是 传 球 的 时 机 （ 难点） 学生练习充满活力 带问题练习思考：当防守队员斜 向站立时如何进行进攻选择？ 比赛情景：全场 4V4 挑战赛 以刚才的练习分组为依据，两组 队员各分 5 组，两球为一局，获 胜队多者为胜，落败组接受推小 车惩罚 7 1 次 教师讲解规则清楚简洁 学生参与比赛充满活力

5、和进取心 教师和同学做好裁判和监督工作 体能情景：体能组合练习 弓步跳登山者俄罗斯转体 2 100- 150 次 教师指令清楚并带头示范 学生认真跟随老师练习 结束部分 五、放松与讲评 1静 力性拉伸放松 2课堂评价 2 1.教师迅速集合学生。 2.学生跟随教师口令练习。 3.教师点评。 预计平均心 率 140 次/分钟左右 预计练习密度 5055 安全措施 手指关节、膝关节、肩关节的 充分活动。 场地平整、无障碍物。 场地器材 篮球场 2 块、篮球 41 个，战术板 1 个。 课后反思 本节课以半场三攻二技术的学习为核心内容，通过复习二攻一技术的知识逐步过渡到 三攻二技术的学习，让学生有适应和提高的空间；在练习形