人教版四年级上册语文期中知识点综合复习摸底练习题单

1、 PAGE 页码 18 / NUMPAGES 总页数 18人教版四年级上册语文期中知识点综合复习摸底练习题单班级：_ 姓名：_ 【拼音词组】1. 看拼音，写词语。hun mn y t n i z yng zho yo q fn y shu jin dng zo f xun y 2. 认真拼一拼，把字写漂亮。 zh jin jing yng gi shn xun z z rn bi fn o m xn s shn x wi kng 3. 看拼音，写词语。do su ji sh nn jng wi kng lng fi kng x jng pi bi cn xu y zhng i 4. 看拼音，写

2、词语。jin kng qng tng bin f j bng mn ji n hu zo yng shng w 5. 看拼音写词语b du chn du h h sh j ti lin f chn nin j fn l hu zi j y 【补全词语】6. 把下列词语补充完整，并按要求完成练习。鲜花（_）（_）（_）（_）大作 绿树（_）（_） 雪花（_）（_） 鲜果（_）（_）草翠（_）（_）1.可以用来描写冬天的词语有：_、_。我还能写出两个：_、_。2.秋天，爷爷的果园大丰收，到处_。7. 把下面的四字词语补充完整，并按要求完成练习。（_）缘（_）故通（_）达（_）（_）堂（_）笑（_）

3、头（_）气 顾（_）思（_） （_）整（_）鼓 摇（_）晃（_） （_）（_）勃勃 不可（_）（_）1（_）指懂得道理，说话做事合情合理。2找出下列词语的近义词。没精打采（_）捧腹大笑（_）3世间许多事情是（_）的，表现优异、工作卖力的表姐竟然（_）地受到了领导的批评。8. 把下列词语补充完整，并完成练习。视（_）如（_） （_）钉（_）铁 （_）忠（_）国（_）面（_）私 毫（_）犹（_） 英勇（_）（_）1包公断案_。（用上面的词语填空）2看到画“”的词我想到了_（人物），在生死存亡的紧急关头，他_地用自己的胸膛挡住了敌人的枪口（用上面的词语填空）。3岳飞_的爱国精神，一直激励着后人。（用

4、上面的词语填空）9. 把词语补充完整,并填在合适的横线上。 提（_）吊（_） 荒（_）人烟白发（_）（_） 相貌（_）（_）（_）清目秀 慈（_）善（_）人烟（_）少 面（_）土色形容老人的:_形容人的神态的:_形容地广人稀的:_10. 把下面的词语补充完整，再根据意思选词语。面（_）土（_） 亭亭（_）（_） （_）（_）苍苍无（_）（_）力 （_）（_）浪静 热闹（_）（_）1.指没有能力去做或力量达不到。（_）2.比喻平静无事。（_）【形近字词】11. 辨字组词。戎（_） 绒（_） 诸（_） 煮（_） 竞（_） 竟（_） 唯（_） 维（_） 12. 辨字组词。证（_） 唤（_） 培（_）

5、 驻（_） 政（_） 换（_） 陪（_） 拄（_）圃（_） 帅（_） 扰（_） 竞（_）捕（_） 师（_） 犹（_） 竟（_） 13. 比一比，组词语。延（_）昔（_）笋（_）茅（_）炕（_）廷（_）错（_）君（_）矛（_）抗（_）14. 比一比，再组词。徐（_） 锐（_） 稳（_） 渗（_）涂（_） 脱（_） 隐（_） 掺（_）茸（_） 霞（_） 遭（_） 侍（_）苋（_） 暇（_） 糟（_） 待（_）15. 比一比，再组词。吼（_）指（_）详（_）侧（_）膨（_）孔（_）脂（_）祥（_）测（_）澎（_）【句子训练】16. 按要求写句子。1这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句）_2不

6、识庐山真面目，只缘身在此山中。（翻译诗句）_3蟋蟀盖房子大多是在十月，冬天初寒的时候。（修改病句）_4例：当四周很安静的时候，就在这平台上弹琴。（仿写句子）一阵秋风吹过，枝头的枯叶_17. 按要求改写句子。1蝙蝠夜里飞行，难道靠的是眼睛吗？（改为陈述句）_2他的肝脏被鹰吃光了。（改为“把”字句）_3靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（仿写句子）_4人们在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。（缩句）_18. 按要求完成句子练习。1我最爱看天上密密麻麻的星星。（缩句）_2阿妈，这不就是我们家的地吗？（改为陈述句）_3人们看到了钱塘江大潮的壮观景象和声音。（修改病句）_19. 不改变意思，给下面的句

7、子换一种说法。1巨人被孩子们的喧闹声吵醒了。_2在这世界上失去了的一切被小人鱼想起了。_3唤来寒冬的，难道不是巨人那颗任性、冷酷的心吗？_4王葆难道不想拥有一个宝葫芦吗？_20. 按要求改写句子。1林木和花卉生长在大峡谷里。（ 把句子写具体 ）_。 2冬天过去了，春天还会远吗？改为陈述句：_。 3妈妈说：“我给你买了一本好书。”改为转述句：_。 4他是五年级的学生。改为反问句：_。【古诗阅读】21. 补全古诗，完成练习。题西林壁_，_。不识庐山真面目，只缘身在此山中。1补全古诗。2题西林壁的作者是_代诗人_。3解释下列词语的意思。(1)不识:_(2)只缘:_4本诗后两句给我们的启示是_。5你在

8、日常生活中还积累了哪些富有人生哲理的诗句?试着写下来。(写两句即可)_22. 阅读理解。已是傍晚，荨麻上（俄）叶赛宁已是傍晚，荨麻上闪着（ ）的露珠。我站在大道旁，倚靠着一棵柳树。（ ）的月光倾泻在我家房顶。远处不知哪里，传来夜莺的歌声。既温暖又惬意，仿佛围着冬天的火炉。白桦亭亭玉立，如一根根高大的蜡烛。而在树林的尽头，在远处的河对岸，一个（ ）的更夫，敲着（ ）的梆点。1选择恰当的词语填空，写在横线上。困倦 沉闷 皎洁 晶莹2这首诗中运用的修辞手法有_和_。3这首诗描绘出了一幅美丽的图画，在这幅画中，有_等， 请给你脑海中的这幅图画起一个名字吧_。4结尾处描写更夫敲着梆点， 更突出了乡村傍晚

9、的_。5这首诗让我们感受到置身于乡村童话般的世界中，充满了诗人的挚爱，请从诗中选中你最喜欢的一句，进行展开补充至三四句话，意境不变。_23. 完成练习。别 董 大千里黄云白日曛，_。_，天下谁人不识君？1把诗句补充完整。2别董大是一首送别诗，作者是_代诗人_，主要内容写的是_送别_。3画“”的句子是一个_句，意思是：_4这首送别诗与常见的不同，因为从这首诗中我们能感受到( )。A.离愁别绪之情B.旷达豪迈之情C.伤感惋惜之情5请补充诗中句子。关于送别的诗句，我还知道：_，_。24. 课内阅读。芙蓉楼送辛渐唐连江_，_楚山孤。如相问，一片冰心_。1将诗中的作者和内容补充完整。2诗人送别友人的时令

10、季节是什么时候？从哪里可以看出来？_3第二句中的“孤”字用得很好，好在哪里？_4这首诗明明是写送别，为什么首句却从“雨”写起，有什么作用？_5这首诗表达了诗人怎样的情怀？诗中最能表明诗人晶莹透明心灵的是哪一句？_6联系整首诗，说一说第三句中的“如相问”最有可能问的是什么？_25. 古诗对对碰。四时田园杂兴昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。四时田园杂兴梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。1这两首诗题目相同，作者是_，写的都是_季田园中的不同景象，生动绘制了田园农作动态图。2这两首诗写的都是_，第一首诗写乡村男女_、_，日夜忙碌的图景以及农

11、村_参加力所能及的劳动的情形；第二首诗无一字言_，无一语写_，然而，透过句句诗行，让我们仿佛看到农村的真实面貌和人们的_。3这两首诗，你更喜欢哪一首，为什么？_【阅读理解】26. 课外阅读。有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四(肢枝)很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷(qunjun)成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺(保护保卫)自己，还用它来搬东西呢！夏天，

12、正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背(bibi)着瓜溜走了。1选择文中括号里正确的读音或字词，用“”画出来。2文章是围绕哪句话来写的？用“”画出来。3我来露一手：根据短文填空。刺猬的头_，眼睛和耳朵_，牙齿_，门牙_。它们的四条腿_，跑起来很快。爪子_、_。浑身长满了_。4选一选：下列句子中哪个是打比方的？在括号里打“”。(1)刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。()(2)刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。()5想一想：仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？_27. 阅读理解我的老师我最喜欢教我

13、英语的王老师,因为她最能理解我们的心情。记得五年级时有个转学来的陈晖同学,他对学英语毫无兴趣,很怕上英语课,连26个英语字母都认不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处,就着重辅导陈晖,并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词,甚至一个字母,王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性大大提高了。王老师不但理解我们,还善于引导我们。那是在一节自习课上,她拿着试卷给我们评讲。正讲得起劲的时候,忽然,从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事?同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来,是自然老师在做模型飞机试航。同学们都希望去阳台看一看。顿时,教室里轻轻骚动起来

14、。王老师见我们不再认真听讲了,她先是一愣,露出疑惑的神情。当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航,回头又看到我们那充满期待的眼神时,才恍然大悟。她果断地一挥手,说:“到外面去看看吧!”同学们都高兴地欢呼起来。回到教室,同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着说:“你们很喜欢飞机吧!可要知道现在国外航天事业比我国强得多,这就要求我们学习更多的知识,而外语是学习研究国外先进技术的必要工具”这时,教室里显得格外安静,大家又继续认真地听王老师评讲试卷了。这样的老师怎不叫人喜欢呢?1从文中找出下列词语的近义词。迷惑_ 宁静_2把文章分成三段,并概括段意。 _3你能给文章最后一个自然段换一种说法吗？ _4

15、“我”喜欢的王老师是一个怎样的好老师？ _28. 课外阅读。炊烟在我看来，走进乡村最触动 人心的 莫过于那随处可见的炊烟。我钟爱炊烟，一如我钟爱这朴实的乡村生活。我是一个习惯于早起的人，可是乡村的炊烟比我更早醒来，温柔地升起在这宁静而祥和的村庄上。乡村的生活是极有规律的，就如这炊烟，一天便能三次见它升起。早晨，天色往往最清淡，这时的炊烟在我看来是最彻底的。在清淡的天空下，伴着清凉的晨风，你会看见炊烟婀娜的身姿，看见它缓缓地升起，然后渐渐地淡去。我想，这样的炊烟是最惬意的。一到中午，阳光逐渐变得霸道。这个时候你若想看见炊烟，非得仔细才行。乡村里的炊烟不比城里的那么张扬，它总是丝丝缕缕，却让人打心

16、眼儿里喜欢。这时的炊烟应该是最随意的。而到了黄昏，炊烟的升起总会让人有很多的感慨。如果你出门在外，或是外出劳作了一整天，看见乡间四起的炊烟，心中涌起的应该是一种温暖的感觉，抑或是一种归心似箭的急切。傍晚的炊烟，总是被人们赋予了很多很多。暮色四起的时候，乡间昏黄的灯光从不同的窗户里透出，伴着徐徐升起的炊烟，的确是有一种独特的韵味。我想，这时的炊烟才是最纯粹的吧。1本文是按照_顺序来描写炊烟的。清晨的炊烟是_的，中午的炊烟是_的，黄昏的炊烟是_的。2短文的第自然段采用的写作手法是()。A夸张B照应C对比3“乡村的炊烟比我更早醒来，温柔地升起在这宁静而祥和的村庄上。”这句话中的“_”一词，写出了乡村

17、的炊烟不张扬的特点。这句话运用了_的修辞方法，写出了作者对_的热爱之情。4说说本文表达了作者怎样的思想感情。_29. 课外阅读理解，认真回答后面问题。天鹅我是在沼泽地里见到它美丽的天鹅。初时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它，在心里惊叹它的美丽洁白、轻盈。白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的苇子也无法使它的风采略有逊色。不只是它那白云一般的翅膀照亮了这片水，还是

18、黑色的水更衬托出那圣洁的白色，我总算亲眼看见了世界上还有如此纯白的东西。可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅它抬起了它那细长的脖子，眺望着那深远的秋天的田野。它似乎完全没有留意脚下的黑色。1文中有两个表示“看”的词语，它们是_、_。2请用横线画出描写天鹅羽毛的句子，再用波浪线画出描写天鹅神态的句子。3“我”被天鹅的美惊呆了，请用文中几个词语概括天鹅的美。_4文中在描写了天鹅的美丽后，作者又写了天鹅周围的哪些景物？这样写有什么作用？_30. 课外阅读我能行。一束白色的栀（zh）子花一束鲜花一束白色的栀子花，总会在每年我的生日时送到我家。花束里没有

19、通常可见的留言卡；到花店老板那里也查不出赠花人的姓名。白色的栀子花依偎在柔和的粉红色的包装纸中，纯洁无瑕，芬芳沁（qn）人，为我带来无尽的欣悦。我没法查明送花人的身份，然而没有一天不在揣想这位匿（n）名者的形象。每一次我想起这位也许是出于羞涩或是出于躲避而不愿意透露自己真名实姓的神秘人士的时候，都是我最为幸福的时刻。妈妈也给我的想象推波助澜。她多次问我，是不是我曾为某人做过什么好事，而今他以这种方式向我表示他的谢意？会不会是那位我常常帮他卸（xi）车的开杂货店的邻居？会不会是那位老人，在整个寒假里我都帮他取邮件，让他避免在冰地上滑倒的危险？会不会是哪位青年人，对我怀有浪漫之想？我实在没法知道。而栀子花的馥（f）郁与温馨（xn）却无时无刻不陪伴在我的身旁，让我真切地感觉到自己是可爱的，是值得别人关心与爱的。我就在这栀子花香中想象，在栀子花香中成长，一直到22岁。这一年，我妈妈过世了，生日里的栀子花也就是在这一年中断的。1读画线句子，回答问题。（1）本句把_当作_来写。（2）把“依偎”换成“躺”或“靠”，行不行？为什么？_（3）“纯洁无瑕”“芬芳沁人”分别指花的什么？_2“我”猜想送花人时，为什么总会“真切地感觉到自己是可爱的，是值得别人关心与爱的”？_3读过文章，你觉得