人教版五年级上册语文期中整理复习摸底练习题单

1、 PAGE 页码 16 / NUMPAGES 总页数 16人教版五年级上册语文期中整理复习摸底练习题单班级：_ 姓名：_ 【拼音集训】1. 看拼音，写词语。zng hng y ti s rng chung lin zh yn sh hun qio ling bo m 2. 看拼音，写词语。 hng xng chun cng hi u fng s sh yng c sh c l tu jin 3. 看拼音写词语，注意书写规范。端正整洁。j xi jn li yn b dn qi xi tio xi zh fng i yn nu fn zh wn xi 4. 根据拼音写出词语。hu mi fn z

2、h lng lng y y zo shng sh ji yu chu q hi rng sh p s 5. 看拼音写词语。yn jin yo yo lng xin b dng shng s y su hng xng fng s mo zi wi gn s hui du xio xi hu qin jn y f 【形近字词】6. 比一比，再组词。进（_）帘（_）猴（_）腮（_）隐（_）迸（_）窗（_）候（_）思（_）稳（_）7. 比一比，再组词。艇（_）垫（_） 姆（_）码（_）帘（_）挺（_）热（_） 拇（_）蚂（_）窄（_）8. 比较组词。遐（_） 拇（_） 寨（_） 漠（_）暇（_） 姆（

3、_） 塞（_） 寞（_）9. 比一比，再组词。试（_）境（_）烘（_）统（_）式（_）竟（_）拱（_）允（_）10. 比一比，组词语。清（_）陪（_）菌（_）脑（_）晴（_）部（_）茵（_）恼（_）【词语补充】11. 把下面的词语补充完整。手（_）眼快 精神抖（_） 半（_）半疑 （_）头十足助人为（_） 翻来（_）去 全神（_）注 闭目养（_）自相（_）盾 田忌（_）马 垂头（_）气 目（_）口呆12. 把下面的词语补充完整。一（_）见（_） （_）然（_）敬 半（_）半（_）（_）有成（_） （_）拳（_）掌 心（_）胆（_）13. 将四字词语补充完整,并选择合适的词语填入下面的句子中。狂

4、风怒（_） 完（_）归赵 负（_）请罪 神气（_）足千真万（_） （_）盆大雨 富丽堂（_） 应接不（_）1.李县长将来我们村调研的消息是_，你不要怀疑。2.因为我错怪了小许,我得去他家_,请求他原谅。3.汽车向神农架山区奔驰,只见奇峰异岭扑面而来,令人_。4.天空乌云滚滚,突然,就下起了_。14. 把下面的词语补充完整。手（_）眼（_） 膀（_）腰（_） 半（_）半（_）天衣（_）（_） 翻（_）覆（_） 闭（_）养（_）15. 补充词语，并选择恰当的成语填在括号里。流离（_） （_）民安 兵荒（_） （_）盛世安居（_） （_）外患 哀鸿（_） （_）足食在过去（_）的年代里，在这片（_）

5、的土地上，人们受尽了侵略者的压迫和欺凌。这时一大批文人志士涌现出来，正是他们的无私奉献和牺牲，才换来了如今的（_），人们（_），过着幸福的生活。【修改病句】16. 修改病句。今天，我观赏了动画片大闹天宫。_他戴着一副金丝眼镜，一件皮夹克。_公园里开满了五颜六色的红花。_17. 修改病句。(1)从他到校的第一天起,上课就积极发言。_(2)即使学习上有困难,你就要想办法解决它。_(3)我们讨论并听取了他的报告。_(4)人民生活水平在不断发展。_18. 修改病句。1他完成了一次又一次艰巨的任务。_2这是一件有趣的教育意义的事。_19. 在原句上修改病句。（1）波浪不断地向树干冲刷，至于把树连根拔起。

6、（2）在那块混浊的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。（3）海上日出的景象是伟大的奇观。20. 在原句上修改病句。（1）大家千方百计想尽一切办法帮助他。（2）经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。（3）虽然今天是“六一”儿童节，但是同学们非常高兴。【文言文阅读】21. 课外拓展阅读。司马光七岁，凛然如成人，闻讲左氏春秋，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。1解释括号里的词。（1）众皆弃去（_）（2）破之（_）2翻译下面的句子。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。_3“破瓮救人”的故事反映了司

7、马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。_22. 阅读与理解。徐孺子赏月徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”（注释）尝：曾经。瞳子：瞳仁。1联系句子，给加点字词选择正确的解释。（1）尝月下戏（_） A戏弄 B演戏 C玩耍，游戏（2）不然（_） A不错 B不对 C不像2面对别人的提问，徐孺子是怎么回答的呢？请你用现代的话写一写。有人对他说：“若是让月亮中什么都没有，它是不是会更明亮呢？”徐孺子答道：“_。”3和杨氏子一样，徐孺子也显示出了超人的智慧，那么他的回答智慧在哪

8、里呢？请写出你的理解。_23. 阅读与理解。昔者,有馈鱼于郑相者,郑相不受。或谓郑相曰:“子嗜鱼,何故不受?”对曰:“吾以嗜鱼,故不受鱼。受鱼失禄,无以食鱼。不受得禄,终身食鱼。”注释:郑相:郑国的宰相。或:有人。子:您,对人的尊称。对:回答。禄:做官的俸禄。1解释下列句子中的加点词。(1)昔者:_(2)何故不受:_(3)吾以嗜鱼:_2将画线句子翻译成现代汉语。_3请给这篇小古文拟个题目,写在文前的横线上。_4郑相为什么不接受别人送来的鱼?(用自己的话回答)_24. 阅读课文节选，完成练习。伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓琴而志在高山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴!巍巍乎若泰山。”少选之间，而志在流水，钟

9、子期日：“善哉乎鼓琴!洋洋乎若江河。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。1选择带线字的解释，在括号里打“”。 (1)伯牙鼓琴 乐器( ) 弹奏( ) 发动( ) (2)洋洋乎若江河 如果( ) 好像( ) 你( ) (3)志在流水 志向( ) 记住( ) 记号( )(4)以为世无足复为鼓琴者 足够( ) 值得( ) 脚( )2解释带线字的意思。 (1)方鼓琴而志在高山( ) (2)巍巍乎若泰山( ) (3)少选之间( ) (4)洋洋乎若江河( ) (5)伯牙破琴绝弦( )3用现代汉语翻译下列句子。(1)善哉乎鼓琴!巍巍乎若泰山。_(2)伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴。_4

10、根据课文内容填空。 从文中_可以看出伯牙和钟子期是知音。钟子期死后，伯牙 _，是因为_。文中_和_两个动词写出了伯牙_的心情。5现在，人们常常用“高山流水”来比喻_。25. 课外类文阅读。子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“三人行，必有我师焉。”（注释）罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。殆：疑惑。1“故”字在词典中的解释有：故意，有意；缘故，原因；原来的，从前的，旧的。“温故而知新”中的“故”应选第_种意思。2写出下列句子的意思。（1）温故而知新。_（2）学而不思则罔。_3对“三人行，必有我师焉”这句话的理解正确的是（）（多选）A.三个人一起走路，

11、每个人都有值得我学习的地方。B.多人同行，其中必定有值得我学习的人在。C.这句话告诉我们要多看到别人的长处，多向他人虚心学习。【课内阅读】26. 课内阅读。起初周围是静寂的，后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来，接着又看见第二只，第三只。我们继续拍手拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影，大的小的，花的黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。1这段话出自_的鸟的天堂。2找出本段话中的一组反义词。（_）-（_）3这段话写的是_时群鸟活动的热闹景象，这是作者第_次去鸟的天堂。4这段话中“大”、“小”写出了鸟的_，“花”、“黑”写出了鸟的_，写出了鸟的动态

12、的词是_、_、_。27. 课内阅读。 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说“当然秦王厉害！”蔺相如说“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。（ ）我们俩闹不和，（ ）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，

13、背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国1写出括号里应填上的恰当关联词，并用这个关联词写一句话。 _2写出下列词语的近义词。 削弱_ 进攻_ 同心协力_3不改变句子的意思，请将文中画横线的句子换一种说法。 _4从文中选一个词语作为这个小故事的标题：_5你认为蔺相如处处避让廉颇，做法对不对，为什么？ _6结合本文段，说说你喜欢哪个人物，为什么？ _28. 课内阅读。圆明园的毁灭（节选）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自（ ）的青铜礼器，下至（ ）的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆

14、、艺术馆。1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。1按照课文内容填空。2用“_”画出在文中起承上启下作用的句子。3写出下列词语的近义词。收藏（_）珍贵（_）销毁（_）4选文第一自然段的段落方式（结构）是什么？_5联系上下文，说说从加点的词语中体会到了什么。_6假如此时你正在圆明园的废墟旁，你想说什么？_29. 阅读短文，完

15、成练习。桂花雨（节选）摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇啊摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过来时还可以做糕饼。去年，整个村子都浸在桂花的香气里。1选文讲的是_。2反复读句子，说说应该用怎样的语气来读下面两句话。（1）“妈，怎么还不摇桂花呢？”应读出_的语气。（2）“啊！真像下雨，好香

16、的雨啊！”应读出_的语气。3文中画“ ”的句子不仅写出了桂花_的特点，还写出了作者对桂花的_之情。4文中写到桂花有什么用途？_5读“”线句子，思考：一个“浸”字说明了什么？_30. 阅读课内文段，完成练习。海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。大家看见海力布变成了石头，都非

17、常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，只听一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。1文段中画“ ”的句子是对海力布的 _的描写，表现了海力布_的品质。2用“”画出与小白蛇说的话相照应的语句。3文段中有很多不可思议的地方，你觉得最不可思议的是什么？为什么？_4人们为什么要世世代代纪念海力布？_5许多年后，躲过灾难的乡亲们再次回到家乡，看到海力布变成的石头，他们会怎么向自已的子孙介绍海力布呢？发挥想象写一写。_【作文】31. 作文天地。在我们的成长过程中，一定会接触到各种各样的人，选择一个人，把他的特点写清楚。写的时候运用本单元学过的描写人物的方法，把人物的特点写具体。题目自拟，不少于500字。_32. 习作有人说健康就是幸福，有人说有钱就是幸福，有人说快乐就是幸福，请你选择件具体的事来说一说你对幸福的理解。要写出幸福的原因和幸福的感受。题目自拟。_33.