初中体育与健康人教7～9年级第7章 球类教学设计和教案（行进间高手上篮）

1、义务教育新课程体育与健康八年级教学计划体 育 与 健 康篮球：行进间单手高手上篮实践课教案攀枝花市江南学校 钟 伟2023年9月24日教 学 设 计教学指导思想教学内容是篮球，授课年级：八年级。本课在教案设计上着重体现“健康第一、以学生为主体，让每个学生都得到发展”的教育理念，八年级的同学活泼好动，想象和模仿能力极强，在教学中体现学生自主学练意识，也能体现当前实施新课程标准的基本理念；发展“快乐体育”为主调，注重学生的创新意识、自主锻炼意识、实践能力的培养，充分发挥学生的主体作用。把游戏、教材和竞赛有机结合起来，通过探究性学习和合作学习促进身体素质和运动技能的提高。发展学生个性，培养学生互相学

2、习、团结协作的优良品质。二、教材分析与处理：“篮球运球上篮技术”是九年义务教育体育与健康教学一项基本教材内容，是篮球基本教材之一，运球上篮是一种在篮球比赛中经常用到的、而且是一种重要的得分手段，是学生喜闻乐见的、节奏感强、学生兴趣较高的一种体育技术动作。了解和掌握篮球运球上篮的知识和方法，能发展学生协调性、灵敏性、增强下肢力量，提高跳跃能力。通过技能学习，教学采用游戏的练习，进行分步教学，自主学练，分组合作学习，逐渐发展提高学生体能、运动技能、技巧。让学生学会与他人合作，以及肌肉放松、调节情绪的方法；在教与学的过程中培养学生不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质；且在不断的尝试中找出最佳

3、的学习方法，树立和培养学生的自信心。三、课的构思与设计：教学目标：本课次主要以“运动技能”“社会适应”“体能增强”“心理健康”为主要目标，着力培养学生的创新精神和实践能力。在教与学的过程中，教师尊重学生的年龄特点和实际需要，倡导学生愉快地、个性化的学习，老师采用情景设计，导入新课，增强学生对篮球运球上篮的兴趣。在教学方法上采用将教学内容溶合在游戏中，使学生乐于参与、易于参与的游戏中无形间达到教学的初步目的。由于学生的感性思维较强，而理性较差，宜多做示范、多看示范、让学生模仿练习。当学生掌握到一定程度时，再做技术性指导，以提高学生的技术质量,能让学生个体能力有发挥的机会，为学生提供发展能力的时间

4、和空间，在练习中注重鼓励学生自我的表现，让学生显示个体在集体中的价值。通过教学，使学生达到积极参与、愉悦身心及喜爱体育运动的目的，使学生的身、心都能得到较好的发展。教学中，教师让学生自己寻找解决问题的办法，有利于培养学生的发散性思维、探究性学习和自主学习，培养自我创新的能力。在运动技能形成过程中，采用了集中启发、尝试、游戏点拨、及时评价的方法。让学生根据自己的爱好和能力自主选择练习、完善技能，使不同层次的学生做到因人施教，保持学习兴趣并兼顾部分学生的学习需要。通过简单的移动动作热身、学习和素质练习游戏，培养了学生的良好的人际关系及合作精神。在整个教学过程中，教师都努力突出学生的主体地位。只有真

5、正让学生成为课堂学习的小主人，才能使不同身体条件和能力水平的学生找到适合自己学习起点和发展的学习方法。在评价采用同学、老师一起来评价，通过学生示范与示错，同学之间更能清楚动作，全方面评价学生的学习过程，从而激发学生锻炼的兴趣和获得科学锻炼的方法。四、组织方法：1、准备：课的开始部分，选用了篮球基本移动动作进入学习，改变了传统的你讲我做的教学方法，让学生与老师一起展示移动的基本脚步动作，鼓励学生大胆创新，并在合理运用动作基础上，展示运动技能，激发学生的参与精神，培养高尚的思想品德。2、基本内容：采用完整与逆向教学。其主要内容教学步骤为：复习行进间脚步动作原地球性练习学习和示范新动作（先完整动作后

6、逆向分解动作）模仿练习（由慢至快）分组练习游戏。让学生在“做中学、学中做”，全面调动学生的积极性和创造性；结合学生实际进行分层教学，全面照顾所有学生，使不同层次的学生都能消化吸收，使全体学生都感受到成功的喜悦。寓体育教学于游戏、娱乐之中，活跃课堂气氛，丰富课堂内容，愉悦学生身心。启发式的教学，让学生在安全的基础上敢于尝试，获得运动成功的乐趣，在实践中发现问题、反思再解决问题。教师根据学生的问题进行及时点拨，诱导，使学生由过去的被动学习转变为主动思考、自主活动、自主创造、自我管理的学习方式，同时在心理上也获得了愉快的体验。在技能应用上通过上篮积分赛和知识拓展练习，教师只提出目的和要求，学生小组合

7、作设计练习的方案，并通过自主活动、自主评价，不断完善练习方案，从而获得科学锻炼身体的方法。其次，通过游戏的深入，逐步让教学过程得到了推进，以上篮积分赛获得投篮成功的喜悦，利用春播秋收游戏的练习，提高学生的综合素质、使学生达到积极参与、愉悦身心及培养对体育兴趣的目的，使学生的身、心都能得到较好的发展。3、结束：让学生在巨人、高人、矮人的游戏中得到放松，再体操队形集合，老师和同学们对所学习的知识进行温故而知新，课外实践活动的设计，使课外完成锻炼计划。五、教案：攀枝花市江南学校体育（与健康）课时教案（水平四）授课班级：八年级1班 授课地点：篮球场 授课人数：男26女28 授课教师：钟伟教 材篮球:行

8、进间单手高手上篮重 点上篮的节奏感（一大二小三高跳）难 点手腕、手指的协调用力教学目标认知目标：通过教学让学生掌握单手高手上篮的动作要点和学练方法；技能目标：初步掌握篮球单手上篮的知识和技能，通过教学，让70%以上的学生能体验正确的上篮动作 ；情感目标：培养学生的合作意识和团队精神，通过学习体验获得成功的自豪和喜悦；教学过程教学内容教 师 活 动时间学 生 活 动次数安 全预 案一一、课的常规：整队，报告、清点人数，宣布课的内容与要求，安排见习生。二、复习篮球基本步伐练习三、原地球性练习：1.原地双手来回拨球；2.原地拿球绕颈、腰、腿；3.原地高、低运球一、宣布上课队，报告人数二、同学们好三、

9、宣布本课主要内容和任务，提出安全注意事项四、安排见习生一、教师带领学生做各种行进间步伐练习二、在练习过程中，运用语言提示学生各技术动作要点一、教师示范领做，提示动作要点二、观察学生动作，及时对学生的动作进行纠正244一、体委整队向教师报告人数；二、队列队形:（图1）男女教师要求：快、静、齐三、老师好四、认真听讲，明确学习内容和要求。五、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。一、学生随教师一起做各种行进间的步伐练习二、组织队形：（图2）一、学生与教师一起做二、组织队形：（图3） 男 女 教师1次1次2-3次一、教师及时清点人数，发现缺席学生要及时弄清学生去向，必要时与班主任联系；二、教师明确要求

10、学生将身上所佩戴的物品取下放好，禁止学生携带任何东西进行体育活动；一、学习行进间单手上篮：一、教师运用完整教学法讲解示范动作要领二、教师采用逆向分解教学：1.学习原地右手拨球练习2学习原地左脚跳起，配合右手投球练习3.学习原地右脚跨步，左脚跳起，配合右手投球练习10一、学生认真听讲，明确动作要点二、根据教师的讲解和要求积极认真投入练习教学过程教学内容教 师 活 动时间学 生 活 动次数安 全预 案二动作要领：一跨大步接球牢；二跨小步用力跳；三要抬腿举球高；四要手指手腕用力巧。4.学习原地向前抛球接右脚跨步，左脚跳起，配合右手投球练习5.学习原地运球接跨步接球练习三、组织学生分组进行练习：1.跨

11、步接球上篮2.运球上篮四、鼓励学生大胆表现自我和创新五、巡回指导，及时纠正错误动作六、请优生示范动作；通过示范纠正、评价学生的学习情况10三、组织队形： 男 女 教师四、学生分为4个小组分在4个半场进行练习（如图4）五、主动参与练习，积极实践体会动作，及时纠正错误动作六、积极示范，发现问题，及时纠正4-6次5-8次三、做好特异体质和见习学生的安排；四、在练习过程中要提醒学生时刻注意自身安全，防止意外事故发生。五、如出现意外情况，教师应首先及时观察情况，并有效处理，必要时要校医联系或拨打120急救。三一、游戏：（一）上篮积分赛（二）春播秋收一、教师讲解游戏方法与规则二、组织学生进行练习三、强调学生注意安全四、调动学生积极性和情绪五、表扬、祝贺优胜队8一、学生认真听讲，明确游戏方法二、积极参与比赛三、队员之间互相鼓励四、组织队形：（如图5）2-3次四一、放松游戏：巨人、高人、矮人二、小结三、收放器材一、教师讲解与学生一起做二、小结本课的学习情况，客观评价学习过程三、安排学生送还器材四、同学们再见2一、组织队形:同图