广元利州区教师招聘教师资格证《初中生物知识与教学能力》考试答案解析

1、第 页 广元利州区教师招聘教师资格证初中生物知识与教学能力考试答案解析一、单选题1家兔卵巢中的细胞有的进行有丝分裂，有的进行减数分裂，下列叙述正确的是（）。 A.所有细胞都能进行细胞分裂B.细胞分裂前都要进行DNA的复制C.细胞分裂中都会进行同源染色体的联会D.分裂结束后产生的子细胞都还有性染色体 答案：D解析：哺乳动物的红细胞无细胞核，不能进行分裂，A错误。进行减数第二次分裂的细胞不进行DNA的复制，B错误。有丝分裂的细胞含有同源染色体，但是不发生联会，C错误。进行有丝分裂的细胞，每个细胞分裂后的子细胞中含有两条性染色体，进行减数分裂的细胞，每个细胞分裂后的子细胞都含有一条性染色体。 2有关

2、生物与环境关系的叙述正确的是（ ）。A.“北雁南飞”体现了生物能改变环境B.“万物生长靠太阳”说明生物能适应环境C.“鱼儿离不开水”说明了生物对环境的影响D.“千里之堤，遗于蚁穴”体现了生物对环境的影响 答案：D解析：知识点:生物与环境的关系。“千里之堤，遗于蚁穴”体现了生物对环境的影响，生物可以改变环境，D项正确。A项：“北雁南飞”体现了生物对环境的适应。与题干不符，排除。B项：“万物生长靠太阳”说明环境对生物的影响，生物生存离不开环境。与题干不符，排除。C项：“鱼儿离不开水” 说明环境对生物的影响，生物生存离不开环境。与题干不符，排除。 3人类双眼皮性状对单眼皮性状为显性。一对双眼皮夫妇婚

3、配后，所生两个孩子的性状可能是（ ）。 A.都具有双眼皮B.都具有单眼皮C.一个孩子单眼皮，一个孩子双眼皮D.以上都可能 答案：D解析：若夫妻两人的基因型都为显性杂合子（Aa），则他们的后代可能为单眼皮，也可能为双眼皮。 4细胞器中具有双层膜的是（ ）。A.内质网B.线粒体C.溶酶体D.高尔基体 答案：B解析：知识点:细胞质中细胞器的膜结构。细胞器包括线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、液泡、溶酶体、核糖体、中心体。线粒体、叶绿体具有双层膜，内质网、高尔基体、液泡、溶酶体具有单层膜，核糖体、中心体无膜结构，B项正确。A项：内质网具有单层膜。与题干不符，排除。C项：溶酶体具有单层膜。与题干不符，排

4、除。D项：高尔基体具有单层膜。与题干不符，排除。 5关于下列植物的叙述，正确的是（ ）。A.紫菜是藻类植物，它依靠根固着在岩石上B.银杏是裸子植物，“白果”不是它完整的种子C.铁线厥有根、茎、叶的分化，依靠种子来繁殖D.葫芦藓的茎、叶内没有输导组织，不能在陆地上生活 答案：B解析：知识点:植物分类中藻类、蕨类、藓类植物和裸子植物的知识。“白果”是没有种皮包被的种子，是不完整的种子，B项正确。A项：紫菜是藻类植物，没有根。与题干不符，排除。C项：铁线厥是蕨类植物，依靠孢子来繁殖后代。与题干不符，排除。D项：葫芦藓属于苔藓类植物，无根，茎、叶内没有输导组织，能在陆地上生活，生长在阴湿的环境中。与题

5、干不符，排除。 6下列动物行为中，属于生殖行为的是（ ）。 A.蜜蜂采蜜B.母鸡孵卵C.大雁南飞D.角马迁徙 答案：B解析：生殖行为是指动物产生与培育下一代的行为。生殖行为的表现形式千差万别，如筑巢、寻偶和求偶、交配、受孕、产出下一代等。蜜蜂采蜜是取食行为，A项错误。母鸡孵卵是动物的生殖行为，B项正确。大雁南飞是节律行为，C项错误。角马迁徙属于迁徙行为，D项错误。 7假设某动物的一个初级卵母细胞在产生卵细胞的过程中形成的一个次级卵母细胞，在分裂后期由一条染色体上的两条姐妹染色单体形成的染色体移向了同一极，则该初级卵母细胞产生正常卵细胞的几率是（ ）。 A.0B.12C.13D.14 答案：A解

6、析：一个初级卵母细胞经过减数第一次分裂后形成一个次级卵母细胞和一个极体，经过减数第二次分裂后，一个次级卵母细胞分裂形成一个卵细胞和一个极体，极体分裂形成两个极体。所以若次级卵母细胞分裂后期，一条染色体上的两条姐妹染色单体形成的染色体移向了同一极，则无法产生正常卵细胞。 8“依据生物在生态系统中的不同作用，一般可分为生产者、消费者和分解者”。这一重要概念属于的一级主题是（ ）。 A.科学研究B.生物与环境C.生物多样性D.生物体的结构层次 答案：B解析：义务教育生物学课程标准（2011年版）将初中生物课程内容划分为十个一级主题，确定了五十个重要概念，其中一级主题“生物与环境”包括五条重要概念，“

7、依据生物在生态系统中的不同作用，一般可分为生产者、消费者和分解者”便是其中的一条。 9初中生物课堂中，对如“温室效应模拟探究装置”“细胞膜结构模型”等教具、学具制作的研究属于（ ）。 A.基础理论研究B.应用性研究C.比较性研究D.开发性研究 答案：D解析：应用性研究着重研究如何把教育科学的基础理论知识转化为教学技能、教学方法和教学手段。开发性研究涉及教具、学具制作，课程资源的选择与利用等。故题干中所描述的研究属于开发性研究。 10下列内容的教学中，有助于学生形成结构与功能相适应观念的是( )。植物细胞和动物细胞的结构消化腺、消化液与营养物质的消化自然界中生物群落的初生演替和次生演替生态系统中

8、的食物链、食物网,物质循环和能量流动A.B.C.D. 答案：A解析：本题考查生物课程的性质、理念。“结构与功能相适应”是生物学基本观点之一，也是初中新课标中要求学生形成的观点。“结构与功能相适应”有两层意思，是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在；二是任何功能都需要一定的结构来完成。 11某学校学生在“合理膳食”这部分内容的学习中存在的错误认识相似，而其他学校学生则没有此类问题，研究者想初步了解这些错误认识形成的原因，最适合的研究方法是（ ）。 A.文献法B.实验法C.访谈法D.内容分析法答案：C解析：文献法(资料研究法)主要是指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究，形成对科学事实认识

9、的方法。实验法是指在人工控制教育现象的情况下，有目的、有计划地观察教育现象的变化和结果。它能使观察、记录更为精密，便于弄清每一个条件所产生的影响，保证研究工作的准确进行。访谈法是以谈话为主要方式来了解某人某事、某种行为或态度的一种调查方法。内容分析法是一种主要以各种文献为研究对象的研究方法，通过对文献的定量分析、统计描述来实现对事实的科学认识。研究者想初步了解这些错误概念形成的原因，可以通过调查找出本校学生与其他学校学生在哪些方面存在差异，从而判断出真实原因。本题不是教师要形成科学性事实认识，也不是要研究某个因素对教育的影响，不适合用文献法、内容分析法和实验法，故本题选C。 12正常男性的神经

10、细胞中有（ ）。 A.22对常染色体和X、Y染色体B.23对常染色体和X、Y染色体C.23对常染色体和1对X染色体D.22对常染色体和1对Y染色体答案：A解析：神经细胞是体细胞的一种，都是由受精卵发育而来的。所以，正常男性的神经细胞中有22对常染色体和X、Y染色体。故本题选A。 13在某种牛中，基因型为AA的个体的体色是红褐色的，aa是红色的;基因型为Aa的个体中，雄牛是红褐色的，而雌牛是红色的，一头红褐色母牛生了一头红色小牛,这头小牛的性别及基因型为( )。A.雌性，AaB.雄性，AaC.雄性或雌性，aaD.雌性，Aa或aa 答案：A解析：本题考查基因的分离和组合。由于AA的雌牛是红褐色的，

11、而Aa和aa的雌牛是红色的，所以一头红褐色母牛的基因型为AA它与一雄牛杂交后，后代的基因型为A-由于aa的雄牛、Aa和aa的雌牛都是红色的，所以现生了一头红色小牛的基因型必定是Aa，其性别为雌性。根据题意分析可知：基因型为AA的个体的体色是红褐色的，aa是红色的。基因型为Aa的个体中雄牛是红褐色的，而雌牛是红色的，说明其性状受一对等位基因控制，遵循基因的分离定律。 14关于生物性状的叙述正确的是（ ）。A.在种群中出现频率高的性状是显性性状B.某同学的O型血和他妹妹的B型血不是相对性状C.经杂交育种形成的奶牛的高产奶量性状可以遗传给后代D.经转基因形成的超级鼠的生长迅速的性状不能遗传给后代 答

12、案：C解析：知识点:性状和杂交育种的知识。杂交育种是将两个或多个优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。杂交可以使双亲的基因重新组合，形成各种不同的类型，可以遗传给后代，C项正确。A项：在种群中，显性性状的出现频率不一定高，出现频率的高低受到基因频率的影响，如果隐性基因的频率比较高，那么有可能隐性性状出现的频率高。与题干不符，排除。B项：性对性状是指同种生物同一性状的不同表现型。血型是一个性状，有A、B、AB、O四种表现型，它们之间互为相对性状。与题干不符，排除。D项：经转基因形成的超级鼠的遗传物质发生了改变，其生长迅速的性状可以遗传给后代。与题干不符，排除。 15在学

13、习“物质的变异”时，学生通过搜集生物变异在农作物育种上应用的实例，交流展示，对“生物的变异”实践应用有了更深入的理解。这体现了生物教学应注重（）。 A与工业生产的关系B与医疗保健的关系C与生态环境的联系D与农业生产的联系 答案：D解析：题干说的是“学生通过搜集生物变异在农作物育种上应用的实例”，故肯定是与农业生产的关系。答案选D。 16在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中把同样多的鼠妇同时放在较暗和较亮的环境中。下列哪种曲线能表示较暗环境中鼠妇的数量变化?( ) 答案：D解析：本题结合探究实验考查环境对生物的影响。鼠妇适宜生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。实验开始时两种环境中的鼠妇数量相

14、等，但随着时间的推移，鼠妇会慢慢地向较暗的环境中爬去，直到最后全部集聚在较暗的环境中。D选项曲线符合。 17一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。下列叙述中与蛋白质无关的是（）。 A溶酶体处理衰老、损伤的细胞器以及侵入的一般病毒B内分泌细胞分泌的激素经血液循环引起靶细胞作出反应C细胞核实现对细胞质中物质代谢过程的调控作用D甲基绿和吡罗红进入盐酸处理后的口腔上皮细胞 答案：D解析：盐酸处理后的口腔上皮细胞已经死亡，不再具有控制物质进出的能力，所以甲基绿和吡罗红可以随意进入细胞，只有此项与蛋白质无关故选D。 18演示技能是教师进行实际表演和示范操作，运用实物、样品、标本、模型、

15、图画、图表等提供的直观材料，以及指导学生进行观察、分析和归纳的方式，具有直观性的特点。在进行实验演示的过程中，教师应做到如下（）几点。 准确安全简易明显 便于观察用料经济 ABCD 答案：A解析：本题考查演示实验的注意事项。演示实验需要注意十项要点：安全第一、准备迅速、装置简易、简单明快、容易理解、现象明显、便于观察、示范准确、整洁有序、用料经济。也可概括为题目中的，故本题选择A项。 19具有止血和凝血作用的血细胞是（）。 A.红细胞B.白细胞C.血小板D.白细胞和血小板 答案：C解析：【知识点】本题主要考查血液的组成和功能。 【答案】C。【解析】血液的成分包括血浆和血细胞。血细胞包括红细胞、

16、白细胞和血小板。红细胞中富含血红蛋白。血红蛋白在氧含量高的地方与氧结合，在氧含量低的地方与氧分离，可见红细胞具有携带氧的功能。白细胞能够变形穿透毛细血管壁，吞噬细菌，具有防御功能。血小板中含有促进血液凝固的物质。起止血和加速凝血的作用。 20教学评价的主要目的是（）。 A.了解学生起点行为、检讨教学活动、诊断学习困难、评定学习成绩B.检讨教学活动、诊断学习困难、评定学习成绩C.诊断学习困难、评定学习成绩D.评定学习成绩 答案：A解析：【知识点】本题考查教学评价的相关知识。 【答案】A。 21当血液经过肺泡周围毛细血管时，血液中的氧含量发生变化正确表示该变化的曲线是（ ）。 答案：D解析：【知识

17、点】本题考查肺泡内的气体交换。 【答案】D。【解析】气体交换的原理是气体的扩散作用，即气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散。直到平衡为止。肺动脉内的血液中含有较多的二氧化碳，氧气很少。在流经肺泡时，由于肺泡内是从外界吸入的空气氧气的浓度高于血液中的氧气的浓度而二氧化碳的浓度低于血液中的二氧化碳的浓度。根据气体扩散作用的原理，氧气就会自肺泡扩散到血液中，直到平衡，所以血液中氧气的含量应该是增多，直至平衡，不能无限增多。二氧化碳会从血液中扩散到肺泡中，直至平衡。故血液中的二氧化碳含量是逐渐减少的，直至平衡。根据上述，只有选项D符合题意。根据气体扩散的原理血液中的氧气不可能全部扩散到组织细胞因此

18、血液中氧气不能为0也不能无限增多。因此选项A、B、C不符合题意。选项D曲线体现气体扩散后，达到平衡，当选。 22现有四个实验装置，若要验证绿色开花植物产生O2需要光和验证O2是否由绿色植物释放，则应选用的实验组合分别是（ ）。 A和B和C和D和 答案：B解析：验证绿色植物光合作用的条件是否需要光照，实验的自变量应该是有光或无光，植物属于无关变量，因此需要选择装置；验证氧气是否由绿色植物释放，自变量为是否具有植物，光照条件是无关变量，因此需要选择装置，故选B。 23艾滋病是由于感染艾滋病病毒而引起的传染病。下列行为可能传播艾滋病的是（ ）。 A与艾滋病患者拥抱 B与艾滋病患者共用注射器 C与艾滋

19、病患者共用抽水马桶 D触摸艾滋病患者摸过的门把手 答案：B解析：艾滋病是由艾滋病病毒(HIV)引起的。HIV 是一种 RNA 病毒，HIV 进人人体后，主要攻击人 体的 T 细胞，导致患者几乎丧失免疫功能。艾滋病的主要传播途径是性接触传播、血液传播和母婴传播，握手、拥 抱、游泳等日常接触不会传播。选项中，A、C、D 三项属于日常接触，B 项属于血液传播。24机体内的部分神经元之间的连接方式如图3所示，其中神经元c为抑制性神经元，它的存在保证了机体反射活动的精细和协调。在箭头处给予适宜刺激，下列叙述正确的是（ ）。 A.神经元a接受刺激后膜电位变为内负外正B.神经元c通过突触释放递质使神经元b兴

20、奋C.神经元c可以接受神经元a和神经元b发出的信号D.神经元c对a的负反馈调节可抑制神经元a的兴奋 答案：D解析：知识点:兴奋在神经纤维上的传导。静息时，神经纤维的膜电位为外正内负；兴奋时，兴奋部位的膜电位为外负内正。神经递质有兴奋性神经递质和抑制性神经递质。如图所示，神经元c对a具有负反馈调节作用，神经元c释放的神经递质可抑制神经元a的兴奋，D项正确。A项：神经元a接受刺激后膜电位变为外负内正。与题干不符，排除。B项：神经元c为抑制性神经元，神经元c通过突触释放递质使神经元b受抑制。与题干不符，排除。C项：神经元c可以接受神经元a发出的信号，并引起神经元b释放神经递质，但由于突触传递的单向性

21、，神经元c不能接受神经元b发出的信号。与题干不符，排除。 25现有阳生和阴生两种植物。从这两种植物上各取一片彼此相似的叶片，分别放在两个透明盒子中，在适宜温度条件下，逐渐增加光照强度，测定放氧速率的数据如下表。下列相关叙述，错误的是（ ）。 A.由表中数据可以推测，取自阳生植物的叶片是AB.光照强度直接影响光反应中H、ATP的生成C.光照强度为50mol光子m2S时，叶片B产生的氧气量大于叶片AD.光照强度600mol光子m2S时，叶片A放氧速率主要被CO2浓度限制 答案：C解析：放氧速率表示释放到环境中的氧气速率，可代表植物的净光合速率，产生氧气的速率表示总光合速率，总光合速率=净光合速率+

22、呼吸速率。光照强度为0时，放氧速率表示呼吸速率。光照强度为50mol光子m2s时，叶片A的放氧速率为-1molO2m2?s，其呼吸作用吸收氧气的速率为20molO2m2s，因此，叶片A产生氧气的速率（总光合速率）为19molO2m2s。同理，叶片B产生氧气的速率（总光合速率）为5molO2m2?s。因此光照强度为50mol光子m2s时，叶片A产生的氧气量大于叶片B。C项错误。A项，与叶片A相比，叶片B在较低光照强度下就开始放氧，积累有机物，说明B来自阴生植物。A叶片在较低光照强度下无氧气的释放，在较高光照强度下，释放氧气量较多，因此A来自阳生植物。A项正确。B项，光合作用的光反应需要光照，产生

23、O2、H、ATP，因此光照强度会直接影响光反应中H、ATP的合成。暗反应需要光反应为其提供H和ATP，因此光照强度通过影响H、ATP的合成，间接影响暗反应。B项正确。D项，光照强度500mol光子m2s时，随着光照强度的增加，叶片A放氧速率不变，即光合速率不变，说明光照强度已经达到光的饱和点。此时限制叶片A光合速率的因素不再是光照强度，主要是CO2浓度。D项正确。 26突触问信号传导途径可以分成电突触和化学突触。下列说法正确的是（ ）。 A.图a和图b都是电突触B.图a和图b都是化学突触C.图a是电突触，图b是化学突触D.图a是化学突触，图b是电突触 答案：C解析：电突触的突触间隙很窄，在突触

24、前膜末梢无突触小泡，间隙两侧的膜是对称的，形成通道，带电离子可通过通道传递电信号。化学突触的突触前膜有突触小泡，通过神经递质传递信号。 27图2表示某绿色植物的叶肉细胞在其他条件不变且比较适宜时，分别在光照强度为a、b、c、d时，单位时间内CO2释放量和O2产生量的变化。下列叙述错误的是（ ）。 A.光照强度为a时，该植物不能进行光合作用B.光照强度为b时，光合作用速率等于呼吸作用速率C.光照强度为c时，光合作用速率等于呼吸作用速率D.光照强度为d时，细胞要从周围吸收2个单位的CO2 答案：B解析：光照强度为a时，叶肉细胞没有O2的产生，因此植物不进行光合作用，A项正确。光照强度为b时，植物的

25、呼吸速率不变，与a相同，只是部分CO2被光合作用吸收，因此光合作用速率小于呼吸作用速率，B项错误。光照强度为e时，光合作用O2的产生量刚好等于呼吸作用释放的CO2量，表明此时光合作用等于呼吸作用，C项正确。光照强度为d时，O2的产生量为8个单位，即光合作用要吸收8个单位的CO2，由于呼吸作用能够产生6个单位的CO2，因此细胞要从周围吸收2个单位的CO2，D项正确。 28图8是盛夏的晴天某植物一昼夜的二氧化碳吸收量示意图，下列分析正确的是（ ）。 AB段植物处于无光环境中单位时间内C点氧气释放量最多CD段二氧化碳吸收量下降的主要原因是光照强度减弱EF段植物体内有机物总量逐渐增加FG段呼吸作用强度

26、小于光合作用强度 A.B.C.D. 答案：B解析：A点以后，植物吸收的二氧化碳越来越多，说明植物的光合作用越来越强，植物处于有光的环境中，错误。C点植物吸收二氧化碳最多，说明其此时光合作用最强，因此单位时间内氧气释放量最多，正确。CD段二氧化碳吸收量下降的主要原因是光照强度增强，为避免植物体蒸腾失水过多，叶片部分气孔关闭，植物吸收的二氧化碳减少，错误。EF段二氧化碳吸收量在逐渐减少，但其光合作用强度仍然大于呼吸作用强度，体内的有机物总量逐渐增加，正确。F点植物吸收二氧化碳的量为0，表明此时光合作用和呼吸作用强度相同，FG段光合作用逐渐减弱，吸收的二氧化碳量小于呼吸作用释放的二氧化碳量，所以呼吸

27、作用强度大于光合作用强度，错误。故本题选B。 29正常情况下，女性的卵细胞中，常染色体的数目和性染色体为（）。 A22，XB22，YC23，XD23，Y 答案：A解析：正常情况下，人的体细胞中有23对染色体，其中常染色体有22对，性染色体只有1对。 男性体细胞中一对性染色体分别称为X染色体和Y染色体；女性体细胞中的一对性染色体是相同的，都是X染色体，可简记为男：22X寸+XY女：22X寸+XX。由于生殖细胞中的染色体数目是体细胞中的一半，男性产生2种精子：一种是22常+X，一种是22常+Y；女性只产生1种卵细胞：22常+X，因此答案选A。 二、问答题30实验人员从蝌蚪x体内取得上皮细胞，又从同

28、种青蛙Y体内取得卵细胞并去掉其细胞核：之后取出蝌蚪上皮细胞的细胞核植入去核的青蛙卵细胞；最终这颗卵细胞发育成青蛙Z，图7为该实验过程示意图。 问题：(1)该实验采用的技术属于现代生物技术中的_工程，图7中将蝌蚪细胞核植入去核的青蛙卵细胞时，所使用的技术是_。(2)青蛙Y体细胞染色体数目是青蛙Z的_(124)倍。(3)青蛙Z与蝌蚪X发育后的青蛙具有相同的特征，说明生物体形态结构的建成主要与有关。(4)在细胞培养的过程中，要控制传代培养的次数，避免细胞突破接触抑制，发生_(衰苦癌变凋亡)。 解析：(1)胚胎；核移植技术 (2)1(3)细胞核(4)癌变 31某植物在停止供水和恢复供水条件下，气孔开度

29、(即气孔开放程度)与光合速率的变化如图3所示。 请回答： (1)停止供水后，光合速率下降。这是由于水是一的原料，又是光合产物在植物体内_的主要介质。(4分) (2)在温度、光照相同的条件下，图中A点与B点相比，光饱和点低的是_点，其主要原因是_。(4分) (3)停止供水一段时间后，叶片发黄，原因是_。此时类囊体结构破坏，提供给碳反应的_减少。(4分) (4)生产实践中，可适时喷施植物激素中的_，起到调节气孔开度的作用。(3分) 解析：(1)光合作用；运输 (2)B；气孔开度降低，CO2吸收减少(答出一项即可) (3)叶绿素合成速度变慢或停止(或叶绿素分解)，类胡萝卜素的颜色显露出来(答出一项即可)；NADPH和ATP (4)脱落酸 解析：此题考查光合作用的相关知识。 (1)水是光合作用光反应阶段的原料，水是光合产物在植物体内运输的主要介质，停止供水，植物光合速率下降。 (2)光饱和点是指达到最大光合速率时的光照强度，在一定CO2浓度范围内，CO2浓度越低，光饱和点越低。停止供水后，植物蒸腾作用降低