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文档简介

1、第 页初三班级文化建设方案一、原那么：教室是同学学习和生活的地方，所以我们班的班级文化建设的总原那么是力求美观、大方，并且具有适用性。力求教室里的布置严厉中透着活泼，严格中透着温馨，它既是一个学习园地，还是一个温馨的家。把教室内每一面冷淡的白墙变得淡雅、美丽、催人向上是我们的目标二、营造积极向上的学习氛围：1、励志横幅：进入我们班，首先映入眼帘的是高高挂在教室后面的横幅。“志远一班，自强不息，奋力拼搏，勇争第一，冲刺中考，再创辉煌。”这24个字道出了全班同学的心声。2、励志手抄报的张贴。以小组为单位，以励志为主题，进行手抄报竞赛及张贴。以激励同学们保持积极的心态迎接各种挑战。3、荣誉展示。班级

2、的荣誉是师生共同努力所得，初一到初三所获得的奖状整齐划一的张贴在教室后方，让同学们共同感受到班集体和自己成长的过程，从而产生集体荣誉感和骄傲感，加强班级的凝集力。4、墙壁四周张贴了醒目的标语，激励同学们明确目标、锲而不舍。5、黑板报定期更换，依据重大节日、学校的工作安排或者是班级的状况，有选择性的进行更换，丰富同学们的学习生活。6、明确的目标和小组合作评价表，不断予以同学们拼搏的动力。上面张贴着每个同学的奋斗目标，每个组制作的组徽，后面几栏记录着各小组每周的表现状况。它是各个小组竞争与合作的写照。三、营造温馨的生活氛围。1、不同主题的海报丰富了两面的墙壁。在教室的两面墙上，有4张同学们亲自制作

3、的海报。其中一张是各位任课老师对全班同学的寄语，它饱含了老师们对我们的殷切盼望。外两张海报，一张用图片记录着我们班组织的各种活动，一张是班级中每个小组的性格展示。最末一张海报，同学们给它取名为“书山有路”，这是同学们艺术灵感迸发的表达。2、图书角的书是同学们调整学习压力的缓冲剂。最让班上同学津津乐道的就要数图书角了。图书角的书都是同学们在家里细心选择后带到班里来的，每到阅读课时，都会看到同学们捧着书如饥似渴的阅读的神情，有的同学还会拿出本子把读到的好词好句记录下来。3、绿色植物为班级增加了勃勃生气。在书架的上方摆放着一盆盆我们从家里带来的植物，它们都具有旺盛的生命力。它们的到来给班级增加了一抹生气，一抹清爽的绿色。这，就是我们班的班级文化建设。在这样一个环境中学习，焦灼的氛围中又透露着一丝丝诗意，相信我们在中考中能取得让自己满足的成果。20*年味”，寒假布置孩子用相机捕获喜庆的气氛，并配上说明。盼望孩子除了学习，也能更关注生活。内容太旧，可以实时更新才好教室右前面：小组合作考核表，心里询问室的东西。教室的两边：各个月

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