初中英语-Unit5Why do you like pandas教学设计学情分析教材分析课后反思

1、教学设计：Unit5Why do you like pandas?Section A1a-2c教 学 目 标 ： Learning aims初步掌握第25页26页的词汇。描述动物，谈论喜好。Language points(语言点)词汇：名词n:panda, zoo, tiger, elephant, koala, lion, giraffe, animal, Australia, south, Africa，South Africa,形容词adj.cute , lazy, smart ,beautiful, scary ,kind 3)词组kind of ,be from.重点掌握以下句型：W

2、hydoyouwanttoseepandas ? Because theyre interesting.Whydoesshe/hewanttosee.?Because they are.Letssee.3 .培养学生爱护动物和大自然。教学重点：学会描述动物的性格及特点。学会表达某类动物及说明喜欢的原因。教学难点：会用目标语言表达自己喜欢的动物及其原因，来自国家。教学用具：PPTListeningtapes教学过程：Step1Warming-up and lead inGoodmorning! Nice to meet you .Doyoulikegoingtothezoo?Do you lik

3、e animals ? saytheir names.(show the pictures of some animals .)Play the song“animals” ok，lets go to the zoo.Lets see someanimals . teach the two new words.Showthe pictureofapanda/ tiger / giraffe / lion (Its theking of the forest.) /elephant /koala.(Teach the new words)给学生1分钟记忆以上单词。Talkabout :T:Wha

4、tare they?Ss：They arekoalas. T:Whatdo youthinkofthem ?Ss: They arecute/lazy/friendly. T:and Whatare they?Ss: Theyreelephants .T:Whatdo youthinkofthem ?Ss: Theyrefun /friendly/ cute.依次学习新词汇smart ,beautiful, scary (注意：名词复数指一类事物， read aloud:给学生1分钟时间记忆以上单词，组内讨论1分钟，小组齐读1分钟。)Step2 PresentationLook at 1a,M

5、atchthewordswiththe pictures .then check the answers.Listen to 1b.Check the animals you hear in 1a.Then read the three conversationsin 1b.Practicethe conversationwithyour partner.Thenmakeconversationsabout theother animalsin 1a.Use the wordsin the box .Letssee thefirst.Whydo youlike.?Becausetheyreve

6、ry.2a. Before listening (显示一张世界地图，标注国家名)学习be from = come fromSouth Africa Australia ,kind of=a little.AnimalsDescription wordsCountries1. reallyscaryAustralia2. Kind of interestingSouthAfrica3. verycuteChinaListen and write the animals you hear. Draw a line from the animals to the description words

7、and the countries they are from.Check the answers.区别：kind of= a littlevery/ really(show thepictures of two pandas.)2b.Listen again. Completetheconversationwith the words in 2a.Julie: Lets see the . John: Why do you like them?Julie: Because theyre interesting. John: Where are they from?Julie: Theyre

8、from .Step3.Practice2c.Talk about the other two animals in 2a with a partner . Do John and Julie like them ? Do you like them ? Why or why not ?A: Well,I like koalas.B: Why do you like them? A:Because theyre very cute . B:Where are they from ? A: Most of them are from South Africa.Step4: 疑难点拨：Why do

9、 you want to see them ?1) Why 是特殊疑问词，意为“为什么”，引导询问原因的特殊疑问句。常用because 引导的句子来回答。注意：在英语中用了because就不用so,或用了so,就不用because. 如 : Because English is very interesting, so I like it .（F）I like English becauseitisveryinteresting（T）English isvery interesting，soIlike it .（T）Why dont you like her?你为什么不喜欢她呢？另外，Why

10、dont you +动词原形，还是一种提建议的句型。 意为“为什么不呢？”例如：Why dont you take a walk? 你为什么不去散步呢？“Whydontyou +动词原形”的同义句可以说：Lets例如：Lets take a walk.让我们去散步吧。Lets drink some tea.让我们喝点茶吧3). Well, because shes kind of boring.因为她有点无聊。kind of“稍微,有点儿”,相当于a bit.kind有两个意思：kind作形容词用，意为“亲切的，友好的”。be kind to sb.对某人友好Eg.他对我很好。He is ki

11、nd to me. kind还可以作名词用，意为“种类”。a kind of一种all kinds of各种各样的Eg. There are all kinds of beautiful flowers in our school.Step5.评测练习I .精挑细选。（）1. -Why do you like pandas? they are cute and smart.A.SoB ButC. Because()2.There is elephant in the zoo. elephant is from Africa.A . aTheB . an,TheC. anAn() 3. see

12、the pandas.A.letsme B. LetsC .Let me() 4.What do you want ?A.eatB .toeatC. eating()5. Pandas are cute.Kinds ofB. a kind ofC. kind of译展身手。欢迎来到动物园。 the zoo!让我们先看熊猫吧。seethe pandas !你为什么想去看狮子?doyou see lions?熊猫来自中国。Pandas China.学情分析：七年级的学生学过了一个学期的英语，对英语知识有了自己的学习方法，他们的年龄在12-13岁，活泼，好动，好奇心强，对知识的渴望大.本单元的主题是

13、描述动物的外貌特征和谈谈自己的喜好，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生正确使用 What、Why、Where引导的特殊疑问句来询问并正确回答关于的动物的话题。 在对话操练的时候会使用许多形容词，可以回顾以前学过的单词。并使用情态动词can、名词的复数形式以及单数第三人称形式表达动物的习性和生存环境， 这些内容学生之前有接触过，但是有部分同学掌握的不是很好，所以要用对话操练的形式多加练习，达到巩固的目的。有70的学生有上进心，但主动性不够，需要老师的引导，人教版课本适合学生的要求，听，说读，写，译有机的结合，接受快的学生当堂能把学习目标的语言运用熟练，较慢的学生也能学会一些简单的口语表达，

14、随着所学课程的增多，学习方法的掌握至关重要，开展“一帮一”结对子活动，树立良好学风，关心，帮助，督促使孩子得到全面发展。效果分析：通过指导学生课下预习单词及词组及句型，学生能大体把握本节课的学习目标，青少年学生对声音和图画的出现较为感兴趣，也有好奇心， 因此我制作了上些动物的图片加上新词，使他们记忆词汇较快，通过反复再现动物的图片，强化他们对单词的记忆力，又引导他们说出自己喜欢的动物及原因，整合教材会话，又引申到来自哪个国家，有什么特性，使学生知识量更丰富，我觉得效果较好。不足是：课件操作运用欠熟练，学生结对练习少。教材分析：本单元是人教版英语七年级下册第五单元Why do you like pandas ?.本单元主要是通过学习动物名称和常见的有关描述动物的形容词，学会表达个人对动物的喜好；通过呈现新句型：What animals do you like ?与why do you like them?学会运用why ,what ,where,引导的疑问句，以词汇带动句型，化零为整，了解动物的外形，生活习性及主要产地，并能运用英语简单描述自己喜欢的动物，进一步培养和激发学生热爱动物，保护动物，维护生态平衡的朴素情怀。通过本单元的学习，学生能较流利地运用所学词汇和