细胞的癌变教案(教学设计)

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业细胞的癌变课标分析:2017年修订出版的普通高中生物学课程标准在内容要求中将其涵盖在了“细胞会经历生长、增殖、分化、衰老和死亡等生命进程”这一大范畴下，在学业要求中，要求举例说明这一生命现象，并培养学生的生命观念、科学探究和社会责任这些核心素养，力争学生在微观层次上，更深入的理解生命的本质，有助于科学自然观的形成。教材分析：细胞的癌变是人教版高中生物必修一分子与细胞模块中第六章第四节的内容。本章的思路是从微观的角度让学生了解细胞的完整生命历程，同时了解细胞的癌变是细胞生

2、命历程中出现的异常现象。癌症既是生物学热点，又是医学界与社会的热点，因此，在承接本章前三节内容的基础上，联系社会现状,是理论与实际紧密结合的范例。学情分析：本节的授课对象是高一年级的学生, 他们关注社会，对生活充满热爱，网络信息的发达和周围人的患病使他们对癌症这话题很熟悉，也许认知程度存在个体差异，但无例外，他们对这个话题允满了恐惧也充满了疑问，这为授课奠定了情感基础。学生在学习“细胞的癌变”这一节之前,学习了细胞完整的生命历程“细胞增殖”,“细胞分化”，为后续学习奠定了基础。另外他们已经具备一定的人生阅历，对问题有自己的独立见解，在知识方面已具备一定的逻辑推理能力和细胞学知识，但还不能从微观

3、的角度去认识，不能将生物学知识与现实生活相联系，因此借助这节课可以很好的培养学生探究能力、交流和表达能力、综合和整合能力，并培养学生的生命观念和社会责任等生物核心素养，以使其更好生活。教学目标：知识目标：学生通过老师讲解、小组讨论，能说出癌细胞的主要特征，引起细胞癌变的致癌因子，以及原癌基因与抑癌基因的关系。能力目标：学生通过对例子的分析，能归纳说出自己的理解，培养理解能力以及提取信息能力。情感态度与价值观：学生通过本课的学习，能体会到内因和外因对生命进程的影响，能多关注当今世界面临的重大社会性问题，和人类健康问题，从而确立积极的生活态度和健康的生活方式。教学重难点: 重点：癌细胞的主要特征。

4、致癌因子。难点：原癌基因与抑癌基因的区别。教学用具：多媒体平台时间安排：15 分钟。教学方法：讲授法：教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识，通过叙述、描绘、解释来传递信息，让同学们易于理解。讲授法贯穿整个课堂，特别是在讲致癌机理时，发挥了很大作用。问答法：课中教师提出问题，比如细胞癌变的本质是什么，来引导学生思考，调动学生的积极性。讨论法：在学习癌症的防治时，同学们先自己讨论一些致癌的不良生活习惯，如何预防癌症，诊断癌症的方法，能激发学生思考，强化学生对癌症的认识。教学过程：教学流程教师行为学生活动设计意图导入（2分钟）展示奥黛丽赫本、乔布斯、梅艳芳、李咏的图片，简述名人患癌事例。【教师

5、】一直以来癌症都是让人恐惧的存在，可谓谈癌色变，那今天我们就来学习下癌是怎样产生的。学生听讲引用名人患癌事例。吸引学生注意力，引发学生对健康的关注，将学生引入课堂情境之中，激发学习兴趣。癌细胞的定义和特点(6分钟)1.【教师提问】在生活中我们听到的癌症的种类有这么多，那大家觉得肿瘤是癌症吗？那请几个同学来说下自己的看法吧。2.【教师讲解】肿瘤分为良性肿瘤和恶性肿瘤。前者生长缓慢，与周围组织界限清楚，不发生转移，对人体健康的危害不大；而后者生长迅速，可转移到身体的其他部位，还会产生有害物质，破坏正常器官机构，使机体功能失调，威胁生命，也就是我们所说的癌症。3.【教师】大家现在看到的这两张图片就是

6、肿瘤,右边这张图还可以看出这个癌细胞正在血管里面扩散。那什么是癌细胞呢？机体内有的细胞受到致癌因子作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的连续进行分裂的恶性增殖细胞,就是癌细胞。4.【提问】从这个概念中我们可以找到细胞癌变的条件是什么? 5.【教师】细胞癌变的本质是什么? 6.【教师】那导致了什么样的结果呢? 【教师】相信大家已经对癌细胞的概念有了很好的了解。那接下来咱们一起来学习一下癌细胞的主要特征。(二)癌细胞的主要特征【教师】前面大家已经学习了一个健康的细胞完整的生命历程是:细胞生长、增殖、分化、衰老和凋亡。那癌细跑与正常的细胞相比有哪些不同呢?老师给出材料大家思考一下。【展示

7、材料】材料一:海拉细胞7.【教师】前面大家学过正常的体细胞一般分裂 5060次，可是这个癌细胞却能代代相传68年，说明什么问题?【教师】对，癌细胞的第一个特征就是: 它在适宜的条件下，能够无限增殖。8.【教师】第二个材料，正常的成纤维细胞是扁平梭形，当这种细胞转变成癌细胞后就变成球形了。说明了什么?9.【展示问题】癌症为什么难以治疗？【教师】因为癌细胞会转移。那为什么易于转移呢?大家想想，平时咱们有吃过糖或者甘蔗，吃完之后是不是感觉黏黏的?其实糖能增加细胞的粘黏度，我们以前学过细胞膜上除了脂质、蛋白质还有糖类，所以其实是细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使得癌细胞彼此之间的黏着性显著降低，导致其容易

8、在体内分散和转移。所以第三个特点是癌细胞的表面发生了变化。10.【总结】教师总结癌细胞的三个特点。1.学生思考，并回答问题。2.学生认真听老师讲解内容。4.【学生】受到致癌因子的作用。5. 【学生】细胞中遗传物质发生变化。6. 【学生】变成了不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增值细胞。7.【学生】它能够无限增殖。8.【学生】（通过阅读教材可归纳出）说明癌细胞的形态结构发生了显著变化9.学生思考癌症为什么难以治疗。用生活经验来帮助学生理解糖蛋白能增加细胞的粘黏度。举出生活中的例子，且物理、化学、生物是必修课，使学生容易理解，并能分析出它们各属于哪种致癌因子。10.学生理解老师总结的三个特点。学生

9、对癌症已有初步了解，良性肿瘤可以切除，恶性肿瘤称为癌症。此时引导学生理解细胞的癌变现象是无限的分裂和无向的分化。根据素材，学生应该可以较清晰的比较出正常细胞和癌细胞的不同。让学生通过思考，归纳出癌细胞的特点。癌症的发生(5分钟)(三)致癌因子【教师】前面学习了癌细胞的概念，知道了是受到致癌因子的作用，才使得细胞中的遗传物质发生改变，那到底什么是致癌因子呢?致癌因子又分为哪几类呢?目前认为，致癌因子大致分为三大类:物理致癌因子、化学致癌因子、病毒致癌因子，那我们分别来看下每类的致癌因子主要有哪些。【活动】展示三类致癌因子，并举例。【教师】物理致癌因子:我们现在大气层的臭氧层空洞引起了世界的恐慌，

10、最主要的原因是氧层是我们大气当中吸收紫外线的最主要的一个部分，它的空洞会使得到达我们地球表面的紫外线的强度增加，我们人如果长期暴露在高强度的紫外线下会引发皮肤癌。还有x射线，在放射科的医生要经常接触x射线，所以他们会做好防护措施。我们也不能总去做胸透，照x光，一般都要隔3个月以上才能再做。化学致癌因子:有机物当中，黄曲霉素，就在2011年12月24日平安夜这天，蒙牛一批次产品被检出致癌因子超标，这个致癌因子就是黄曲霉素。我们磕瓜子时，吃到的那种苦的，黑的，这些瓜子发生了霉变，其中的黄曲霉索的含量是比较高的。亚硝胺在一些腌制的食品中会比较高，比如说酸菜，威菜，泡菜等等。 病毒致癌因子：rous肉

11、瘤病毒。(四)癌变的机理学生回忆，并回答遗传物质。【教师】前面我们提到过癌症的发生，他的本质是在于什么发生了改变?首先，我们要先明确一点，就是人和动物细胞的染色体上本来就存在着与癌有关的基因，他们是原癌基因和抑癌基因。原癌基因主要负责调解细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，使我们的细跑按照正常的生理需要来进行生长和分裂。如果原癌基因失控，会导致什么样的后果?那么是不是原癌基因失控了，就会导致细跑的癌变? 原癌基因和抑癌基因是本节重难点，学生们第一次接触，教师在此引导学生认识到它们是人染色体上本身就存在的基因，在致癌因子的作用下，发生基因突变，从而使原癌基因和抑癌基因失去控制细胞生长周期，阻止细

12、胞不正常分裂的功能，导致细胞癌变。要学生意识到癌变是基因突变累积的结果。学生思考，并回答。【教师】对，我们还有一种基因叫做抑癌基因，它的主要作用是阻止细胞不正常的增殖。如果原癌基因失控了，一些细胞出现了痛变的苗头的话，这个抑癌基因就会被激活，立即将开始癌变的细胞消灭。学生观察过程图，并思考，认真听老师讲解。【教师展示】致癌因子导致细胞癌变的过程图。【教师】如果我们长期接触一些致癌因子的话，致癌因子会导致原癌基因和抑癌基因发生突变，这两个基因如果同时发生突变，那么会有什么后果？细胞的生长和分裂就会像脱缰的野马一样，不断的进行。进而产生了癌细胞。所以说癌细胞的产生是内外因素共同作用的结果。【教师总

13、结】根据大量的病例分析，癌症的发生并不是单一基因突变的结果，至少在一个细胞中发生56个基因突变，才能赋予癌细胞所有的特征，这是一种累积效应。因此，生活中的致癌因子很多，但是癌症发生的频率并不是很高。学生理解三类致癌因子，认真听老师讲解。癌症的防治（2分钟）【活动】和同学们一起讨论1.举例说明一些致癌的不良生活习惯。不良生活习惯：吸烟、酗酒、长时间坐在电脑前打游戏聊天或呆在空气不流通的地方（可能有病毒致癌因子）。学生讨论一些致癌的不良生活习惯，并举例。讨论如何预防癌症，目前有几种诊断癌症的方法，并说出自己的看法。2.举例说明一些致癌的不良饮食习惯。不良饮食习惯：在学生回答的基础上教师归纳，饮食中

14、有哪些致癌因子（主要是化学致癌因子，也有病毒致癌因子和物理致癌因子）。化学致癌因子：黄曲霉素、亚硝酸盐、Hg、As、Pb等。病毒致癌因子：食物中可能含有致癌病毒等。物理致癌因子：长期食用过热的食物可能导致食道癌等。3.今后应该如何预防癌症？请同学们从衣食住行四个方面来考虑。在个人日常生活中注意远离致癌因子。在诱发癌症的因素中，吸烟和不健康的饮食是诱发癌症的最主要的两大因素。因此，为了防止细胞癌变，应远离烟草，养成健康的饮食习惯，少食肥肉和油炸食品，多吃水果蔬菜和谷物。另外还要尽量避免接触物理的、化学的和病毒的各种致癌因素，同时，要注意增强体质，这样就能大大降低患某些癌症的机会。4目前有几种诊断癌症的方法：病理切片显微观察、CT检查、核磁共振、癌基因检测、癌细胞表面糖蛋白测定、癌细胞中核糖体数目测定。癌症的防治，学生从生活中会了解一些，讨论癌症的防治能引导学生去思考，强化学生对癌症的认识。结语【教师】本节课讲了细胞的癌变的四个内容：癌细