初中语文人教八年级上册叶志翔《中国石拱桥》教学设计

1、“小团队自主合作学习”活动元教学设计 四川省蒲江县朝阳湖镇九年制学校 叶志翔年 级八年级学科语文设计日期20231125课时1课 题中国石拱桥课型说明文阅读教学重点教学重点: 把握说明对象的特征，理清说明顺序，体会说明文语言的准确性。教学目标1、通过阅读，明确说明的对象，把握说明对象的特征； 2、理清说明顺序，指认作品采用的说明方法；3、体会说明文准确、周密的语言特点。考查的重点及训练题考查点分析1、说明文说明对象及特征；2、说明顺序；3、说明方法；4、说明顺序训练题设 计【课前导学】1、辨清字形，读准字音洨（ ）河 匀称（ ） 张鷟（ ） 桥墩（ ） 推崇（ ） 和谐（ ） 巧妙绝（ ）饮j

2、in（ ） n（ ）桥 暴涨 ( ) 倾听 ( ) 佥载( ) 惟妙惟肖（ ）2、根据课文内容填空。中国石拱桥的作者是桥梁专家_，这是一篇_，向读者介绍有关石拱桥的知识。我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料_，结构_，强度_。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是_。（巧妙绝伦、匠心独运）那时候有个意大利人马可?波罗来到中国，他在游记里，十分_（崇拜、推崇）这座桥。我国桥梁事业的飞跃发展，_（证明、表明、说明）了我国社会主义制度的无比优越。【课堂导学】指出下列句子所使用的说明方法和你的判断理由：1、桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓（ ）2、桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个

3、石拱长度不一，自16米到21.6米。（ ）3、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从未出过事。（ ）4、这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。 5、唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。（ ）下列句子中的加点词能否去掉，为什么？1、石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。2、我国的石拱桥几乎到处都有。3、旅人桥大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。4、这座桥修建于公元605年左右。5、全桥只有一个大拱，长达37.4米,在当时可算是世界是最长的石拱。【课后作业】 侗家风雨桥世界上有许许多多著名的桥，有的以它们的悠

4、久历史闻名于世，有的以它们的高超建筑技巧而留芳史册。就它们的作用来说，皆是方便交通，使“天堑”变成通途。那么，世界上有没有既方便交通，又可供人休息娱乐的桥?有，独具一格的侗家“风雨桥”就是这样一种桥。侗族擅长于建筑，特别是桥梁建筑尤为突出。凡有侗族居住的地方，村前寨后的交通要道上都建有桥，有石拱桥、石板桥、竹筏桥等。它们结构别致，具有独特的民族风格。其中一种长廊式的“风雨桥”，以它独特的造型艺术和高超的建筑技术而久负盛名。风雨桥，不仅连接交通，而且可避风雨，因而得名，它是一种木石结构的桥。著名的广西三江侗族自治县的程阳风雨桥，是国家重点保护的文物。桥长165米，桥面宽10米，桥高15至20米。

5、桥墩以青石砌成，桥面铺设成排的杉木，上面建有长廊，覆以瓦顶，还建有楼亭五座。楼亭呈方形，多角重檐，共有房檐五层，层层而上，形似宝塔，气势宏伟，桥面通道两侧有栏杆。长廊两旁设有长凳，宛如游廊供行人观赏和休息。长廊和楼亭的瓦檐、柱头都雕花刻画，龙凤花草，秀丽玲珑，蔚为壮观。风雨桥在建筑结构上更为独特。建桥时不用一颗铁钉，只在柱子上凿通无数大小不同的孔眼，以榫衔接，斜穿直套，纵横交错，结构极为精密，其坚固程度，不亚于铁、石桥，可延二三百年而不损。这是侗族建筑艺术的特色，也是侗族人民劳动智慧的结晶。【注】榫sn：竹、木、石制蒜物或构件上利用凹凸方式相接处凸出的部分。1、为什么称侗家风雨桥“独具一格”?

6、2、中国石拱桥中以赵州桥和卢沟桥为例来说明中国石拱桥的特征。本文举程阳风雨桥为例说明了侗家风雨桥的造型艺术。这种说明方法在文中起什么作用?3、侗族桥梁建筑的特点是什么?侗家风雨桥在建筑结构上的特点是什么?4、为了使说明对象的特征更鲜明突出，可以在说明文中运用多种表达方式。文中画线部分运用了_的表达方式。5、第四段中加点词语体现出说明文语言_的特点。6、如果你是一位导游，你会如何向你的游人介绍侗家风雨桥?活动元实施的效度评价 活动元教学思路设计辅助手段多媒体、导学案上课日期2013/11/20板书设计中国石拱桥茅以升1、说明事物要抓住特点：中国石拱桥、赵州桥的特点2、说明事物要注意顺序：以逻辑顺

7、序为主，时间顺序为辅3、说明事物要选择方法：以举例子为主，其他方法为辅4、说明事物要锤炼语言：准确、周密 活动主题教师活动设计学生活动设计设计意图活动元（一）创设情境播放古今中外桥梁欣赏学生用简单词语谈感受导情入境活动元（二）预习检测布置字词检测任务，巡视检查2、介绍作者3、说明文知识抢答1、学生了解2、学生独立完成订正预习效度反馈活动元（三）整体感知教师提问、点拨学生方法：（1）找准文章的说明对象；（2）找出说明事物特征的词语或句子；（3）明确课文的说明顺序；学生明确；2、学生通读课文，勾画明确，总结方法；提取筛选信息能力培养活动元（四）精读分析要求学生精读48段，2、提问：（1）作者在介绍中国石拱桥时，选取了哪些中国的石拱桥为例重点介绍？（2）赵州桥和卢沟桥，能说明中国石拱桥的特点吗，请找文中原句应证？1、学生精读48段，筛选信息；2、小团队合作探究，完成思考问题，及时笔记；3、完成表格，明确特点。文本分析能力培养活动元（五）课堂检测1、介绍说明方法，巡视指导学生相关练习，提示方法；2、介绍说明语言巡视指导相关