初中音乐人音七年级下册（2022年新编） 小调集萃《太阳出来喜洋洋》教学设计_第1页
初中音乐人音七年级下册（2022年新编） 小调集萃《太阳出来喜洋洋》教学设计_第2页
初中音乐人音七年级下册（2022年新编） 小调集萃《太阳出来喜洋洋》教学设计_第3页
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文档简介

1、太阳出来喜洋洋教学设计学 校：成都市新都区旃檀中学执 教 者：马蓉芳任教年级：七年级指导教师：徐涛教学目标：通过欣赏和讲解，了解“啰儿调”山歌的特点。2、能用饱满的情绪和正确的声音演唱太阳出来喜洋洋。3、通过创编活动：用学过的方式演唱歌曲，创编歌词，感受“啰儿调”山歌的音乐特点，感受民族音乐的魅力，喜欢民族音乐。教材分析： 本节教材来自川腔蜀韵教材里面脍炙人口的歌中的太阳出来喜洋洋。太阳出来喜洋洋是首重庆民歌，描写了旧时代人们上山砍柴的劳动生活。高亢明快的弦律，表达了他们对生活的乐观情绪。因歌曲出现“罗儿”的衬词，当地人又叫“罗儿调”，是一首经典的“啰儿调”山歌的代表曲目。学情分析：七年级的学

2、生活泼、爱动，这首歌曲旋律更为高亢、豪放、有生气，复合孩子们性格，使孩子们感受到阳光温暖，从而感受旧时代人们上山砍柴的劳动生活。高亢明快的旋律，表达了他们对生活的乐观情绪。 1、学生认识起点： 太阳出来喜洋洋是一首重庆的“啰儿调”山歌 2、学生学习障碍：演唱时的上波音、休止符和连音线。 3、学生学习难点：主要解决上波音的演唱问题，而休止符和连音线的演唱方式在之前音乐课教学中都有接触，学生比较容易接受。 4、学习策略：老师用范唱，用比较对比的方式，并进行反复的练习，来解决学生学习中的障碍。教学重难点：重点：了解太阳出来喜洋洋的风格及地域特点，用高亢明亮的声音，愉悦欢快的情绪演唱歌曲。难点：“波音

3、”的演唱。教具准备：钢琴、多媒体、传统打击乐器 教学过程：导入（设计意图： ）师示范演唱，学生模唱“啰儿调”片段师：首先请同学们给你老师学唱一个音乐片段师示范演唱，学生跟唱介绍“啰儿调”。师：同学们观察一下歌词，里面出现的最多的词是哪一个？生回答，是“啰”师：这一段音乐是“啰儿调”的片段，有些同学有疑问了，什么是“啰儿”呢？介绍“啰儿调”定义：“啰儿调”是重庆石柱地区土家族人喜欢唱的种山歌,旋律简单,民族风格浓郁,真实记载了当地人民的生产、生活、劳动情况,歌曲中大量运用了“啰儿”、“郎啰”当地习惯性的方言衬词,所以被称为啰儿调。啰儿调的歌词中还大量运用了“哐扯”、“啷啷扯”等节奏性锣鼓经衬词,酣畅林漓地表现出了土家人的开朗、豁达。揭示课题师：今天我们就来学习一首“啰儿调”山歌的经典代表曲目太阳出来喜洋洋新课学唱、创编歌曲1）欣赏演唱视频，感受歌曲的情绪和描绘的场景师

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