小学四年级数学教学工作总结 -

1、 小学四年级数学教学工作总结 - 【导语】大文斗的会员“轩妮君”为你收拾了“学校四班级数学教学工作总结”范文，希翼对你有参考作用。学校四班级数学教学工作总结1 一、主要成绩和经受 1、用德律己。 恪守老师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦讨论教材，细心备课，准时总结得失，更新知识，不断提高教学艺术。以仔细坦诚的态度上好每一堂课，以满腔的爱心关心同学，乐观做好同学的思想工作，既教书又育人，对待同学一视同仁。本学期我天天坚持按时到校，不旷课，不耽搁同学的学习，能仔细地完成小学领导布置的工作，并与本班级组同事们团结配合，相互帮助，遗憾完成了教学任务。 2、专心教学。 针对本班级同学的差别和

2、年龄特性，因材施教。教学中重点做到精讲多练，注意运用直观演示、运用学具入手操作，细心设计练习课，使练习方式多样化，增加了练习效果。从不同角度创设了课堂有效教学情境，整体上使每一位同学对知识、学艺都得到了不同程度的提高。 3、在课堂教学中 正确处置了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以同学开展为本，激起同学的求知欲，诱导同学主动探索，主动参加认知构造的过程，促使同学乐学、会学、学会。 4、完成了如下知识教学目标： 熟悉并会读、会写小数；熟悉三角形的角、内角和、三角形的边、三角形按角分类、按边分类、三角形随意两边之和太于第三边；小数的加减法、小

3、数的乘法；小数的除法、商不变逻辑的适用；观看物体、嬉戏公正。课中，我仔细讨论教材、教学用书、力图吃透教材，找准重、难点，上课时力图抓住重点，打破难点。从同学实践出发，留意调动同学学习的乐观性和发明性思想。 二、存在的问题： 1、部分同学学习目的不够明了，学习态度不够端正，上课听讲不仔细，作业常常不完成。 2、有些家长对孩子的学习不够注意，不能乐观与老师协作，形成了学习差。 3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。 三、今后努力方向： 1、还要常常充电，不断提升本身业务素养，充分应用直观、电教设备，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的乐观性。让同学加强课堂强化练习，加

4、强自学能力，争取教出更好的成绩。 2、要关注每一位同学的健康成长，让每一位同学在和睦的校内气氛中不仅学到了课本的学问，更重要的是使每一位同学的身心得到健康成长，让每一位小伴侣都拥有一个欢乐而难忘的童年。 3、再接再厉，艰苦奋斗，在平庸的岗位上干出更好的成果来！ 学校四班级数学教学工作总结2 本学期我任四班级班数学教学工作。在校领导的正确领导下，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展，遗憾的完成了本学期的教导教学任务。 一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业

5、、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教导教学任务。为了今后能更好的工作，我对本学期的教学工作总结如下： 1、要提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才干教好。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、办法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防

6、措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，注重信息反馈，调动同学的故意注重，使其保持相对稳定性，因材施教，注意培养尖子生，注意抓两头带中间， 同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，注重引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作 四班级的同学爱动、有趣，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的支配时光，针对这种问题，就要抓好同学的思想教导，并使这一工作贯彻到对

7、同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生我努力做到从友善开头，比如，我班的个别学生作业拖拉，学习习惯差，家长又不管的状况，分析其缘由，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，准时给他们以乐观的评价，找到他们身上的闪光点，让他们熟悉到自己并不是一个一无是处的人。渐渐地他们有了一点自信，再让班上成果好的同学平常多催促他们完成作业，开展“一帮一”的活动，现在这几个学生学习成果有了一定的提高，其他的毛病相对就削减了。 3、乐观参加听课、评课 谦虚向同行学习教学办法，博采众长，提高教学水平。 4、培养多种爱好兴趣，博览群书 不断扩宽学问面，为教学内容注

8、入新奇血液。 在今后的教导教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 学校四班级数学教学工作总结3 时间如梭，匆忙忙忙一学期又结束了。回顾一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平庸中有创新，在劳碌中有收获。现将一学期的工作总结如下： 一、仔细钻研业务、精确传授学问 这学期我继续担任四数学教学工作，在教学中我还是首先仔细学习新课标，仔细钻研教材，为了精确的传授学问和找出学问传授的捷径，我常常请教有阅历的教师。说实在的这学期四班级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题老师也需要仔细想一想，让同学会做那就更难，又加之个别班级同学基

9、础薄，为了同学更好的使用教材利用课余时光给学困生补课。这样在教学中常常碰到学问的不连接，那只好查缺补漏。 二、严格要求同学、不让一人掉队 针对本班的学问基础和同学状况，在平常教学中我实行书上的题同学做完后老师挨个看，我认为这样能精确把握同学学得怎么样，同学做的思量题每题必看，这样能防止同学偷懒不做，同学课余作业每人必看。学完一个单元就举行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解同学在校学习状况。复习阶段，首先对课本举行具体复习，然后实行复习与测验相结合的办法，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。 三、致力于数学教学的优化 1、注意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让同学昏昏欲睡，为此在课堂

10、教学中我非常注意创设良好的课堂教学氛围，尽量给同学创设喜闻乐见的学习情景，使同学能比较直观形象地理解学问。 2、注意作业的开放性。开放性的问题能活跃同学解决问题的思维，提高同学思维的发散性、求异性、深刻性。 3、注意学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导同学应用语文里缩句的办法举行审题，从而使同学能较好地理解题意，正确地列式解答。 4、注意与同学的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解同学就是要以饱满的热烈和充足的精力投入来感染同学，给他们一张笑脸、一颗衷心、一份真情。当同学取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当同学碰到困难，遭遇挫折时，要给以劝慰和支持。让同学感触到教师在与

11、他们同甘共苦，使之明白教师的一片诚挚与苦心。 四、对目标完成的效果。 四班级这一学期，收获颇丰。课堂上同学的思维渐趋活跃，规律性、层次性逐渐显然。假如说语文课给予孩子们的是灵性，那么数学课给予她们的则是理性。在这一学期中，真正做到了教学相长。五、存在不足及努力方向 数学教学办法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨同学学习数学的办法，争取家长的支持，力争取得较好成果。回顾这一学期，心中如秋水般清亮平和，精诚合作是我们的行为准则，交流相信是我们处事的方式，我们用诚挚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒子牛。落红不是无情物，化作春泥更护花。 学校四班级数学教

12、学工作总结4 一学期的工作行将结束，在这一学期中，我勤奋敬业，顺当而遗憾地完成了各项教导教学此文转自任务。现简要总结如下： 一、注意同学思维灵便性和独创性的培养 新课程下的学校数学教学，要求老师必需具备新的教学理念。能擅长沿着不同角度，顺着不同方向，挑选不同办法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面举行熟悉。在教学中能自始到终、持之以恒地培养同学多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，灵便思维，探究多种解题办法，形成基本技能和技巧。在解题过程中我着力引导同学敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓舞他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，达到培养独创性思维之目

13、的。 二、让同学在合作情境中沟通互动。 新课改提倡同学在合作、沟通中学会学习，懂得合作。对于低班级同学，伙伴之间通过聆听、共享、沟通、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰盛个体的情感和熟悉，促进同学顺当地自我构建学问和制造学问。 三、让同学在生活情境中亲近数学。 惟独从生活中来的数学才是故意义的数学。数学课程内容的展现应当是贴近同学的生活现实，使同学体味到数学与现实的联系，熟悉数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信念，激起同学亲近数学的热烈，让课堂真正成为生活化的课程。 四、注意对同学自主学习习惯的培养。 除了在课堂上加强对同学自主学习能力的培养，我还注意对同学课前预习

14、能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的办法，引导他们怎样举行课前预习，把碰到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与教师和学生一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，准时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了一定的提高。 五、乐观开展教研活动，不断反思提高，平常乐观参与小学组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。 学校四班级数学教学工作总结5 本学年，本人担任小学四班级（5）的数学科教学工作。任教以来，我自始至终以仔细严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教导教学工作，并取得了一定

15、的成果。为了不断提高教学质量，促进同学全面进展，现将本学年数学教学工作总结如下： 一、激发同学学习爱好，让他们能够感触胜利、体验到学习数学的欢乐 本班同学，在起始班级时基础较差，随着班级的递增，数学学问点的增多，学问面的扩展，同学越来越感到学习数学的困难，面向形式多样的解题方式更是无法应对，就学习终点来说是心有余而力不足。为此，我实行的策略是先让同学感到学数学不难：上课时我故意识的设计一些容易的问题叫学习困难的同学往返答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提醒，是他们能在教师善意的协助下顺当的解答，让他们从心理上感到解决数知识题不是太难，只要把握基本的办法是可以

16、触类旁通的；第一环节实施后，我实行得其次步是在讲课时把学问生活化的方式，以同学常见的范例、常常接触的身边的数知识题为例，加以有声有色的描述，使同学感到学数学很实用，数知识题解决不好会出笑话，会影响自己的未来，要好好学数学，要学好数学，由于需要而产生学习数学的爱好；同学的爱好被激发后，我首先想到的是保持，一是注意从同学的作业上来反馈，将同学的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰盛多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小比赛，小组合作、作业评选、同学评价等等，乐观发掘同学的闪光点，让同学的共性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让同学体验学数学和做数学的欢乐，使同学从思想

17、上逐步扭转对数学的枯燥印象，最后，我利用各种机会，常常给不同层次同学以成就感，让每一位学生都能体验到学习数学的胜利与欢乐。至本学期末，成效显著：首先是同学敢于大胆回答问题了，第二是能基本清晰的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试状况也有了较为显然的好转。 二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率 在业务上我乐观利用各种机会，学习教导教学新理念，乐观参与网络教研活动，细心打理博客内容（课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等），潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，坚持不懈地举行自我充电，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以

18、期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中碰到的各种问题，相互学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反思和阅历总结点滴等等。从中，我更是感触到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个主阵地的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探索教学新理论新实践。 三、体贴同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学长进 亲其师，才干信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以师长自居，尽量与同学平等交往，建立伴侣式的浓厚友情，努力体贴每一位同学的成长。与同学多谈心，协助同学解决学习上与生活上的各种困窘。同时，面向个别淘气的同学，也采取严格要求、正确导向的方

19、法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面向各层次的同学，我既要体贴大部分同学，又要面向个别不守纪律的捣蛋分子采取严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与学困生采取一帮一结对子，互帮互助，共同提高。一年来，同学们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，同学的学习成果有了稳步提高。 四、总结得失，以励再战。 1、取得的成果：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，同学们的学习爱好较以前提高了，学习的态度也转变了不少，本学期的单元检测大部分学生都有了不同程度的提高。 2、存在的不足：部分同学多年来形成的一些不良学习

20、办法和习惯，还有待进一步规范和引导；学困生在起始班级的学问空缺。直接影响着计算的效率与质量，随着班级的增高表现也越来越显然；学习成果虽然有所长进，但许多方面还有很大的提升空间；教师的.付出与同学学问把握的反馈（作业、成果）使教师产生暴躁的心情。 3、努力方向：今后，我将继续本着教到老，学到老的精神，转变暴躁的心情，不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制；继续保持与同学家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教导好，培养好，争取个人成长与同学成长实现双丰收。 学校四班级数学教学工作总结6 通常人们把老师看作是蜡烛、是人类灵魂的工程师。我从实践中也的确体味到人民老师是神圣的是光彩的。

21、时光过的真快呀。不知不觉一学期又要结束了。在这半年中，我担任的是四班级的两个班的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，谦虚向指导老师学习，在尹艳红教师的身上我学到了教学阅历。我的教学胜利离不开她的亲切指导和协助。同时也受到佟军和许梅的鼎立相助。能乐观向同行教师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的长进奠定了基础，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克服不足，总结检验教训，为取得更好的教学成果努力工作。 一、在教学工作中 1、能仔细备课，同学进入四班级后同学

22、的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，老师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今老师能力的体现。和三班级相比每一节课的课后练习量有所增强。数学活动课后也有一定量的练习，同时同学还要面向课外活动学习的压力。所以备课时不但备同学而且备教材备教法，按照教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学办法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，在充分了解同学现状的基础上，不能存在任何死角。特殊是接受能力较差的同学，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的兴奋。就可以保证全班同学都能猎取新知。例如四年

23、三班有个同学叫张言明。他平常无论做什么都慢，就象对数学不开窍是的。学期开头时我对同学的了解不够，他平常作业完成的也很好，可是期中考试他得了十九分。全班有十多个同学不及格。我很意外、很奇怪，这是怎么回事呢？我就找他谈话。他才说平常的作业都是抄别人的。通过检查我才发觉他不是普通的差。书本上的学问怎么讲他都不懂。假如把书本上的学问用实际生活中的现象来描述，效果就不一样了。从那以后我就常常利用课余时光给他们补课。因此备课时多备他们，视为重点内容之一。并制作各种利于吸引同学注重力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 2、提高课堂学习效率。增加上课技能

24、，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊注重调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；注重精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采纳的方式不一定是老师讲授。可以采纳“小组合作”，“同学自主学习”等方式举行。精练指的是在课堂上教师讲得尽量少，选用的习题必需是符合同学的特点的。同学简单接受的、好玩的。用少题精题使全班同学动口动手动脑尽量多；达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以举行提高练习。此时的练习使同学的家庭

25、作业量有所削减。即达到了减轻同学课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习能力，让各个层次的同学都得到提高。达到对学问能精确的把握和灵便的运用。 二、教研教改方面。 能谦虚请教其他教师。特殊是尹艳红教师给我的协助十分大。在教学上，有疑必问。他常常给我讲教学办法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的同学。在一学期的合作中使我体味到她是名副其实的优秀老师。在各个章节的学习上都乐观征求其他教师的看法，学习他们的办法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的看法，改进工作。 三、细心设计作业提高作业的含金量

26、： 布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特殊对后进生课本上的课后练习不一定要求同学一致做完，布置的家庭作业要尽量避开大量的重复。也可以设计为“基本题”，“技能题”“能力题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程浮现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学办法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，注重分层教学。 在课后，为不同层次的同学举行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要

27、提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件疼痛的事情。而是弥漫乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由本来的容易粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的办法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在无数学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊注重给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，长进也快，爱好

28、和求知欲也会随之增强。就象前面我提到的张言明学生，后来我按照他又发觉三、四班一共有近十个同学课后抄别人的作业。当初困窘了，怎么办呢？惟独利用课余时光给他们补习，按照实际制定方案。有针对性、有目的性、有效果的补。做到“有的放矢”。就这样在短短的两个月的努力。在期末考试中这些同学的成果有很大的提高。及格率达到百分之百。全班最低分是六十三分。在平常的教学中除了抓年级的后进生外还要兼顾年级的尖子生。在设计练习时要巧要有梯度，使他们也能吃的饱。 五、教书育人是我的使命 在教导岗位上我一定把自己学到的文化学问所有教给同学。同时还要加强同学的政治思想教导。培养同学的集体主义观念。乐观推动素养教导。目前的考试

29、模式仍然比较传统，这打算了老师的教学模式要停歇在应试教导的层次上，为此，我在教学工作中注重了同学能力的培养，把传授学问、技能和进展智力、能力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教导的因素，发挥同学的创新意识和创新能力。让同学的各种素养都得到有效的进展和培养。 学校四班级数学教学工作总结7 本学年，我从各方面严格要求自己，结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，有方案、有组织地开展教学工作。通过自己的努力，同学的协作，领导的关注，遗憾地完成了本学年的教学任务。为使今后的工作取得更大的长进，现对本学年教学工作做出总结。 一、政治思想 本学年来我向来忠诚党的教导事业，自觉遵守老师职业道德，把培养

30、高素养的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，全心全意为教导事业服务。热爱本职，踏实工作。为了适应时展的需要，自己不断地勤奋学习，刻苦钻研，准时更新学问，不断提高自己的教学水平与能力。谦虚向有阅历的老师学习，以仔细负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关怀同学，关怀同学的成长，乐观做好同学的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对同学一视同仁，不卑视排挤差生。做深化细致的工作，为同学排忧解难，为同学多办实事。能主动、仔细地听从和协作小学各级领导支配的工作。本学年担当了四班级（3）班的数学教学和两个班的卫生课及品德课教学任务。并且能够顾全大局，与同事们团结配合，互相协助，共同完

31、成小学交给的各项工作任务。 二、致力于数学教学的优化。 1。注意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让同学昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学氛围，尽量给同学创设喜闻乐见的学习情景，使同学能比较直观形象地理解学问。 2。注意作业的开放性。开放性的问题能活跃同学解决问题的思维，提高同学思维的发散性、求异性、深刻性。注意同学主动猎取学问、重组应用，从综合的角度培养同学创新思维。注意作业批改的准时性，常常当面批改，个别辅导。 3。注意学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导同学应用语文里缩句的办法举行审题，从而使同学能较好地理解题意，正确地列式解答。 4。注意与同学的沟通。理解是

32、建立师生情感的纽带与桥梁。理解同学就是要以饱满的热烈和充足的精力投入来感染同学，给他们一张笑脸、一颗衷心、一份真情。当同学取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当同学碰到困难，遭遇挫折时，要给以劝慰和支持。并鼓舞同学乐观大胆地说出自己的主意。 三、 用爱育人 以心取信 虽然我不是班主任，但是全员育人的教导思想在我的心中已牢牢扎根。我经常教导同学要爱小学，爱年级、爱教师、爱学生。假如连自己身边的人和物都不能相处好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我时常不失时机地抓住一切可以利用机会，如利用教材内容对同学举行常规教导，对同学的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面品德的培养和爱的教导。例如碰到同学因小事

33、吵嘴或打架，我会主动对他们举行思想教导，告知他们要学会体贴他人，让他们学会处理学生之间的关系。对本班的问题同学和成果低下生，不是几分、排斥，而是赋予亲切的关心和爱惜。对于学习落后的同学，我时常赋予鼓舞和协助，为他们解决学习的困难，使他们有信念继续学习。我用我的心去教诲我的同学，我用我的情去哺育我的同学，用自己的行为给他们树立爱的榜样，真心地与他们交伴侣。 四、专心教学 以德取绩 我在教学课堂教学中正确处理好教与学，学与导的关系，把教与学的重点放在学上，在教法上着眼于导，以同学进展为本，激发同学的求知欲，诱导同学主动探究、主动参加认知结构的过程 ，促使同学乐学，学会，会学。我在平常上每一堂课时，

34、都注意于调动同学的乐观性，开辟同学的思维，让他们在每一堂课上都有所思、有所想、有所发觉、有所收获。我尽量让他们在学习中互相探讨、沟通中各抒己见，鼓舞同学发表自己的独特见解，不拘一格，只要有道理我就赋予恰当的绝对。这样树立了同学的自信念，也激发了他学习的爱好，使同学在囫囵学习中乐观主动、仔细参加囫囵认知过程，促进了同学的心身健康进展。 苏霍姆林斯基曾经说过：假如老师不想方设法使同学产生心情昂扬和智力振作的内心状态，就急于传扬学问，那么这种学问只能使人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓励的情绪，学习就会成为同学学习的负担。因此，让同学以开心的情绪乐观参加到学习中来，激发同

35、学的学习爱好、调动同学的乐观性是很有须要。学校数学教学改革的重要目标是转变同学的学习方式，要让同学乐观主动地探究，发觉解决数知识题的办法，发觉数学的逻辑，老师应当改变角色，成为真正的组织者、引导者。让同学在解决问题中能够主动地调动相关学问，乐观思维，通过自主学习，获得自立解决问题的能力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。 总之，我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，谦虚地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学办法。从同学的实际动身，注重调动同学学习的乐观性和制造性思维。在教学中

36、，故意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让同学感触数学学问在日常生活中到处存在。并通过同学的亲身感触、操作、实践、体验、研究等办法，创设情景来激发同学的学习爱好，实现了同学感知学问形成的过程。 学校四班级数学教学工作总结8 本学期，我担任本校学校四班级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以仔细，严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。转瞬间就到了期末，现结合本学期的教导教学状况，特作总结如下： 一、课前仔细备课，做到因材施教。 在教学中仔细钻研教材，掌握好教材的重点和难点，按照教材内容以及同学的实际水平和特点，挑选适当的教学办法，寓教于乐，尽可能使同学学得轻松、开心。

37、 二、上好每一堂课，提高教学质量。 上好课是保证教学质量的关键，惟独仔细上好每一节课，才干不断提高同学的学习爱好和学习能力。在教学过程中，我不仅注重同学学问的把握状况，而且还非常注重同学学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。根据我校的“自主达成”式成长课堂教学模式，让每一个同学都能乐观主动地参加教学活动，而不是传统的教师教，同学听。总的来看，同学学习的爱好和乐观性大大提高了，课堂气氛变活跃了，同学的学习办法也得到了改善，分析问题的思路比较清楚，考虑问题也比以前全面、周到了。 三、仔细批改，从批改中发觉问题，准时补漏。 作业是对同学学习状况的检验，从作业中可以发觉

38、同学对学问的把握状况和存在的问题。所以，对同学所做的每一次作业，我总会认 真批改，认真分析，准时发觉同学学习中的薄弱环节，举行补漏。每次作业我都坚持做到“同学做教师改教师讲评同学纠正教师再改”。确保每一个学问环节，同学都能学好，学透。 四、利用课余时光，对学困生举行个别辅导。 所教的年级中有个别学生存在学习障碍，于是我常常对他们举行跟踪辅导。通过课堂学习、过关检测、家庭作业、单元检测等，发觉问题，充分利用空余时光为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进。同时，支配优秀同学当小教师，与基础差的同学结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成果长进不仅很显然，而且在学习态度、学习

39、习惯方面有了显然好转。 五、乐观参加各项教研活动。 在仔细搞好教学工作的同时，我还非常注重自身素养和业务水平的提高，谦虚向有阅历的教师请教，仔细对待小学组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到熬炼、提高。 本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与同学家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的同学得到不同的进展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 学校四班级数学教学工作总结9 本学期英语教研组工作能以小学总体教授教化工作为依据，以提高教研质量和教授教化质量为目标，增加老师的学习意识

40、、办事意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分施展业务职能的作用，以更新教育教授教化不雅念为先导，以教室教授教化为重点，以培养同学的立异精力和实践能力为重点，全面提高高班级学科组教研工作水平。 一、注意理论学习，提高教育教授教化水平 惟独持续地提高老师自身文化素养和理论水平，能力更好地为教授教化办事。慎密协作小学教务处的工作安排，每周我们都乐观的参与学科研工作，细心的预备和学习，武装自己思想的同时，更是乐观的让理论和实际相结合的提高教室教授教化效率。开学初，就引率先生们依据课程标准的举行备课和上课。并率领组内的先生将课程从同学的学习爱好、生活阅历和认知水平动身落到实处，并倡导体验、实践、介入

41、、合作与交换的学习办法和任务型的教授教化途径。 二、开展了一系列英语教研运动 1、教授教化 本学期开展了一系列的集体备课、上课、评课等运动，特殊是在举行开放性达标教室时，我们持续探究教材，寻觅自己的长处，上出自己的作风，体现出精气神。同时每次上完课后还举行反思、总结，持续提高自己的教授教化水平。在备课中，我们持续的立异，有小我备课到集体备课再到小我总结领会。在天天的小教研研讨中，每位先生都要揭橥自己的看法，对与提不出问题的先生，我会适时的提出问题，让她回复，以此来催促他们去研讨教材和教法。 2、老例每周对先生的各项老例工作举行检查，涌现问题实时的提出，让其改正，下周延续跟踪检查。 (1)听课记

42、录上重点看评课看法的建议，看是否写得具体和具有操作性。 (2)仔细写好天天的工作日志，具体的写出其次天的上课流程，同时要记录下一些教室感悟和反思。 (3)每周选定一位老师上组内示范课，这节课先有组内先生协作研讨，然后在课后在举行集中的评课和总结，总结出优与不足。 (4)每月举行一次同学的作业检查，剧烈要求严抓同学的书写，用好中午的写字课。 (5)每次试卷的拟定，一定是结合学情，组内先生协作制定的精选试题。从听力的录制到试卷的批改，力争像年夜考一样实施，每次都要盘算出各项分值，让每班寻觅出自己的位置，为下阶段的学习给出标准和目标，查漏补缺。 (6)每次小的测验停止后，要求每位先生仔细举行小我和组

43、内试卷剖析，组内协作的找出不足，并研讨出解决的法子。段考和期末考后，更是让先生们具体的对试卷作出剖析，详细到每一个小题，并讨论命题的偏向和思路。 学校四班级数学教学工作总结10 时间如梭，瞬间间一学期即将结束，回顾一学期来的教学工作，可以说既紧急劳碌而又很充实。本学期我担任四班级（5）班的数学教学工作。本学期，我努力按照同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培养同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，通过一学期的努力，取得了一定效果。现将一学期的工作总结如下： 一、教学任务及完成状况 本期遗憾的完成了教学任务，并在上期的基础上有了一定的提高。我始终根据数学组制定的学科方案管理制

44、注重培养同学养成良好的学习习惯。 二、同学学习状况 在课堂上特殊注重调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，学得开心，注重精神，培养同学多动口动手动脑的能力。本期有长进的同学有：杨心雨，杨能，杨佳，涂与时，杨正源等。 三、主要阅历及体味： 1、仔细钻研业务 学期初，我仔细学习了数学课程标准、仔细钻研教材、教参，对本学期教学内容做到心中有数。学期中，着重举行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思量同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程。从同学实际动身，注重调动同学学习的乐观性和制造性思维。说实在的

45、这学期四班级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题老师也需要仔细想一想，让同学会做那就更难。教学前，我充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、专心教学，努力提高教导教学质量。 针对本班同学的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，细心设计练习课，考究练习形式的多样化，提高了练习效率。从不同角度创设了课堂有效教学情境，整体上使不学生生的学问、技能得到了不同程度的长进和提高。详细如下： 1）创设各种情境，活跃课堂气氛。 沉闷的课堂气氛只会让同学昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学氛围，尽量给同学创设喜闻乐见的学习情景，使同学能比

46、较直观形象地理解学问。然后，放手让同学探索，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，挑选同学的探索结果，同学举行比较、沟通、研究，从中把握学问，培养能力。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成能力，进展思维。最后，尽量让同学自己小结学到的学问以及办法。现在同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 2）在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以同学进展为本，激发同学的求知欲，诱导同学主动探究，主动参加认知结构的过程，促使同学乐学、会学、学会。 3）准时复习。按照爱宾浩斯忘记逻辑，新学问的

47、忘记随时光的延伸而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再逐渐延伸复习时光。这项措施十分适合同学忘记快、不会复习的特点。 4）努力构建学问网络。普通做到一小节一收拾，形成每节学问串；每单元收拾复习形成学问链，一学期对整册书举行收拾复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了办法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践提供了可能。 5）注意与同学的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解同学就是要以饱满的热烈和充足的精力投入来感染同学，给他们一张笑脸、一颗衷心、一份真情。当同学取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当同学碰到困

48、难，遭遇挫折时，要给以劝慰和支持。让同学感触到教师在与他们同甘共苦，使之明白教师的一片诚挚与苦心。 6）注意学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导同学应用语文里缩句的办法举行审题，从而使同学能较好地理解题意，正确地列式解答。 3、仔细批改作业，准时反馈。 针对不同的练习错误，老师面批，指出共性问题，集体纠正个性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处让同学自己查找错误，增加同学的分析能力。同学纠正之后， 补给优秀，建立学好数学的信念，鼓舞同学自立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。针对本班的学问基础和同学状况，在平常教学中我

49、实行书上的题同学做完后老师逐一检查，我认为这样能精确把握同学学得怎么样，同学做的思量题每题必看，这样能防止同学偷懒不做，同学课余作业每人必看。学完一个单元就举行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解同学在校学习状况。复习阶段，首先对课本举行具体复习，然后实行复习与测验相结合的办法，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。 4、注重培优，注意对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中注重降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的办法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回

50、答问题，乐于思量。如班上的陈保成学生，这位学生有点聪慧，但很懒，不用心听课，学习跟不上。针对他的状况，我实行多鼓舞少批判的办法，提高学习的乐观性，并利用课后时光举行辅导。在这次的期末测试中，该同学的数学考得了87分，学习较前有了长进。开放性的问题能活跃同学解决问题的思维，提高同学思维的发散性、求异性、深刻性。对于优生，多让他们举行一些开放性、难度深的练习，使他们对数学越发感爱好。 5、渗透法制教导并乐观推动素养教导。 四、存在的问题与改进措施 有一小部分同学学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不仔细，家庭作业常常不完成；做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低；有些家长对孩子的学

51、习不够重视，不能乐观与教师协作，造成了学习差。因此，在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自身业务素养，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的乐观性，对同学举行强化训练，常常与家长联系，共同教导，争取教出更好的成果。 学校四班级数学教学工作总结11 时间匆忙。回首自己走过的路，有付出的充实，也有收获的喜悦。一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教导教学任务。下面是本人的

52、教学阅历及教训。 一学期来，我仔细备课、上课、听课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。在课余时光，我仔细学习教学理论，并努力与教学实践相结合，形成比较系统的学问结构。碰到自己不懂的或不确定的问题就向其他老师请教，在课后也常常与他们沟通，学到了无数的学问。在课堂上我向来严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得。在课堂教学中追求实效，注意同学能力的培养，不断提高他们的分析能力、理解能力，顺当地完成教导教学任务。 一、课堂教学方面： 1、用正确的课堂教学观“武装”自己。现代闻名教导心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果”，因此，他强调教一个人某门学科，不是要他把一些

53、结果登记来，而是教他参加把学问建立起来的过程。”为了追求课堂的实效性，我仔细地学习了关于课堂教学的理论，自己也做了一些思量。课堂教学要有同学主动探究的数学学习环境，使同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展。数学教学是一个师生之间、生生之间交往互动，共同进展的过程。作为老师，要在有限的时光内吃透教材，制造性地使用教材，使得课前预备不流于形式，变成一种实实在在的讨论。这样，在课堂上同学就简单成为学习的仆人，让他们学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。我在上梯形的熟悉时，通过让同学用七巧板来拼梯形，使他们在活动中，有机会探究，并有所发觉。同学们拼出了个各种不同的梯形，我再让

54、他们在沟通中各抒己见，同学有独特见解的，我赋予恰当的绝对，树立了同学的自信念，也激发了他学习的爱好，同学在用七巧板拼梯形的学习中乐观主动参加囫囵认知过程，促进了同学的进展。 2、做好充分的课前预备。我的做法有三点： （1）仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念、设计意图都弄清晰，理解教材的结构，知道在哪里需补充资料，在哪里需要有所删减，抓准每课时的重点与难点，把握学问的规律努力做到在课上能运用自如。 （2）了解同学原有的学问技能，关注他们的爱好、需要、办法、习惯。与同班级组教师一起探讨学习新学问在哪里可能浮现困难，如何实行相应的预防措施。 （3）考虑教法，思量如何把自己把握的学问以同学最易理

55、解的方式传授给他们。在教学中，我总是故意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点。 3、时刻注重课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，注重信息反馈，调动同学的注重力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造和睦的课堂气氛。在课堂上，语言简洁明白，克服自己刚教学时罗嗦，重复的毛病。课堂提问面对全体同学，注重引发同学学数学的爱好。合理布置家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 二、课后辅导方面： 要提高教学质量，记得在家长会时，我与一些家长沟通，他们都说将孩子交给我们心里还是很放心的，由于在他们眼中，我们这些老师有一个最大的优势时光多。不论他们说的是否有理

56、，但还是引起我的重视，在课后一定要花时光做好辅导工作。学校生的自制力较差，不行能每节课都把握的很好。特殊是一些学生的学习习惯不好，作业总是拖拉。针对这种问题，我先花时光与他们沟通，尽量能让他们熟悉自己的错误。对他们的学习，在课后赋予更多的辅导和协助，尤其是一些学困生，在最后总能受到好的效果。 社会对老师的素养要求越来越高，在今后的教导教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，为同学、小学、社会贡献自己的力气。 学校四班级数学教学工作总结12 在本学期四班级数学的教学工作中，按照新大纲的教学要求，我力求使教学结构符合儿童的年龄特征，注重促进同学的学习迁移，培养创新意识，更注意在实践活动中，使同学

57、体验数学与实际生活的联系。一学期来，本人仔细备课、上课、形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教导教学任务。 一、提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，做了下面的工作： 课前预备：备好课 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才干教好。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、办法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学

58、，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，注重信息反馈，调动同学的故意注重，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，注重引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。加强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练习，采纳多种形式，让同学通过他们自己爱慕的方式来练习，还不定期的进行“速算手”竞赛，激发他们的乐观性。增强实践活动，培养同学体味数学应用数学的意识。 二、注意教学质量，还要做好课后辅导工作。 本班的同学爱动、有趣，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完

59、成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教导，还要做好对同学学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都盼望得到别人的理解和敬重。 三、存在问题。 “金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷。新的课程改革社对老师的素养要求更高，在今后的教导教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 学校四班级数学教学工作总结13 一、做好常规工作，提高教学效率。 开学初，全组教师仔细学习教材、大纲、教法，全面把握本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，

60、定出了全期的教学方案，全组_学进度，_学要求，每位教师按照重难点以及自己年级同学的特点和老师自己的教学风格举行备课，在教学上体现出自己的共性.让每位教师上好每一堂课。 这学期我们教师除了加强学困生的辅导外，还加强了优等生辅导。平常利用歇息时光举行趣味数学的辅导，使不同的同学在数学上有不同的进展。教学中重视数学能力和良好计算习惯的培养，更注意同学创新思维的培养。 二、提高教研活动质量，促进老师专业成长。 1.我们主要学习了新课标、学校数学教导、教学模式改革等理论。特殊注意对教学模式中的5大环节仔细举行解读，并间周支配好时光学习每个环节该怎样支配，时光适度，学习范本后各班都行动起来，取得良好效果。