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文档简介

1、人教版语文五年级下册教案：丝绸之路花园小学 王胜雄一、学习目标1.认识本课9个生字，积累新词和优美的句子，搜集、交流有关丝绸之路的故事。2.能抓住课文的主要内容，理解含义深刻的句子。 3.有感情地朗读课文，感受丝路的美丽风光，培养热爱祖国的情感；感受中国古代文化的博大精深，树立强烈的民族自豪感。4让学生初步了解文物保护法。二、教学重难点 重点：教学本文的重点是引导学生独立阅读课文，了解主要内容，体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法，激发了解丝绸之路和西部历史的兴趣。 难点：体会文章的叙述顺序和表达特点，理解含义深刻的句子，提高独立阅读的能力。 三、课前准备 1.课前布置学生搜集的关于丝绸之路

2、的故事。 2丝绸之路的地理挂图 四、课时安排1课时 五、教学过程 （一）、激情导入 今天上课老师给大家播放一首好听的歌曲。（西游记歌曲）刚才的歌曲大家都很熟悉，对，是西游记。唐僧“西天取经上大路”，“大路”指的是什么呢？（丝绸之路）这就是我们今天学习的课题-丝绸之路，那么今天的丝绸之路又是什么样的呢？今天，我们就沿着这条丝绸之路，察看一番，感受一番。 （二）、读课文，理清思路 1.设计问题：丝绸之路在东西方物质文化交流方面有什么价值？2.学生阅读课文，回答老师的提问。 3.齐读中国使者的话没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！ 4.进一步设问：听了这句话，你有什么

3、想问的吗？启发学生多层面追问：为什么说这条道路将远隔千里的我们联系在一起了？联系我们的仅仅是一条路吗？中国使者为什么称它为“伟大的路呢”？伟大体现在哪里？ 5.小组合作讨论。要求摆出观点，层次清晰地罗列事实以证明。 6.鼓励各小组陈述自己的观点，教师在和学生的对话中相机梳理思路友谊之路、商贸之路、文化之路、科学之路（三）、深入读文，把握主旨 1.感受“友谊之路”。 （1）自由读课文描写大汉国和安息国使节见面的部分，在原来小组同学发言的基础上，进一步发掘：两国人民友谊体现在什么地方？ （2）交流、生发。教师在对话中点拨：安息国（今伊朗）方面：迎候之远边境线上；迎候之众感受“浩浩荡荡”的意思，读出浩荡的气势，然后引史实以佐证：20000多人；迎候之热表情、语言、动作、礼物、节目。大汉国方面：谦逊有礼没有盛气凌人的傲慢；薄礼不薄史料记载：西方宫廷皇族和贵族以穿丝绸服装为时尚，丝绸与黄金在当时几乎等价；罗马国和安息国交战，见安息帝国士兵身上穿的丝绸服装在阳光下闪闪发光，宛如天神，吓得不知所措，结果溃不成军。教师同时注意鼓励学生不仅要理解正确，而且要读出人物当时的感情。 （3）小结：一条路，打通了隔膜，增进了了解，加深了友谊，这怎能不是一条伟大的路呢？有感情地再

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