安全用电教学设计

1、校内用电安全教学设计一、教材及学情分析1、教材的位置和作用针对电子专业和电接触的高频率,在学习基本电路之前让同学学习安全用电,形成一种自我爱护才能； 同时树立安全责任意识,树立安全文明生产意识；安全用电常识是电工类学生必需把握的学问,学会安全用电是每个同学的基本任务；2、学情分析刚入校职校的中职同学普遍理论学问基础薄弱,懂得才能不强, 对纯理论的说教不感兴趣,大部分同学不善于在课堂上表达自己的见解,但他们熟识生活实际,因此在教学过程中应结合生产、生活实际,从同学实际动身,让同学多分析,多表达,提高同学的分析懂得能力和语言表达才能；3、教学目标【学问目标】知道校内安全用电基本常识2. 知道排除用

2、电安全隐患的方法3. 知道触电后的急救常识【技能目标】能排查常见校内危急用电隐患能正确对触电事故做一般急救处理【情感目标】培育小组的团队合作精神培育同学的观看、概括才能让同学养成良好的用电习惯4、教学重点、难点【重点内容】1、排除常见校内用电安全隐患2、对一般触电事故能做出正确的处理方式【难点内容】1、对一般触电事故能做出正确的处理方式二、 教学方法与手段1、教法分析依据本节的教学目标、教材特点和同学实际,我采纳以下方法进行教学；、讲授法对于安全用电常识部分适当扩展内容并采纳理论联系实际进行讲授教学、情形教学法以教室、 实训室和宿舍为依靠模拟危急用电的情形,准时改正；2、学法指导让同学联系生活

3、, 亲悠闲情境中查找问题和答案,3、教学手段多媒体、事实情形让同学通过学习找出危急用电的行为并通过分析、 争论和总结学习安全用电学问；三、教学程序1、案例引入上海静安区高层住宅大火案例引入课题设计意图 ：通过学习本次大火案例,让同学明确用电安全的重要性,特殊是作为一名电子专业的同学更为重要；导入： 列举实训操作中安全用电的操作要求？设计意图 ：联系 生活实际 ,营造相宜的课堂氛围,集中同学的留意力；2、讲授新课、同学在校内内的用电安全情形演示教室用电安全实训室用电安全宿舍用电安全设计意图： 以“ 我们来找茬儿” 的小嬉戏的模式,利用同学情形重现校内内常见的危急用电行为,让同学现场找到错误的地方

4、并准时改正这些危急用电行为,使同学身临其境的感受用 电安全的重要性、介绍不怜悯形的安全用电常识,此过程留意和同学的实际校内生活相联系；1. 教室安全用电法就：不在教室内违规充电 不在教室私自拉接插线板 2. 实训室安全用电法就电烙铁冷却后才能放入工具包 应定期检查实训用具的质量,发觉问题准时更换电器使用完毕后应拔掉电源插头,插拔电源插头时不要用力拉拽电线,以防止电线,以防止电线的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥落,要准时更新新线或者用绝缘胶布包好；3. 寝室用电安全法就不要随便更换线路不使用大功率电器常常检查电器养成安全用电意识设计意图： 通过启示引导、对比分析、联系实际,突出重点,突破难点；（3）. 介绍触电急救措施,留意此时需要注明只是理论急救措施,具体操作方法下一次课程中再具体介绍；提示急救的重要性和正确性,否者只会给伤者带来二次损害；3、课堂练习,教学反馈投影展现安全用电练习题设计意图： 通过进一步的练习、总结,加强同学对本节内容的把握；4、小结： 简洁、突出本节学问的重点5、布置作业： 同学自己收集资料增强同学的自学才能和扩大猎取学问的途径；四、板书设计本