读最好的老师心得体会

1、读最好的老师心得体会对于同学来说，老师的爱是一种神奇而又宏大的力量，这种爱是无私的。由于它是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。下面给大家带来做最好的老师心得体会，希望大家喜爱!读最好的老师心得体会1前段时间，我有幸读了李镇西做最好的老师，不仅让我感慨万千，而且受益匪浅。李老师的做最好的老师让我读懂的一个字：那就是“爱”。李老师是苏霍姆林斯基的追随者，他在书中竭力强调“没有爱，便没有教育”，爱同学，就必需擅长走进同学的情感世界，就必需把自己当作同学的好友，去感受他们的喜怒哀乐。“爱”是李镇西老师永久的教育理念。假如没有爱，他就不会一直如一和同学进行心与心的沟通；假如没有爱，他就不会和孩

2、子一起过年，一起玩雪、拼字照相；假如没有爱，他就不会挽回一个又一个后进生。这就是深深打动我的一个重要原因。当然，李老师也认为教育并不是有了爱就有了一切，教育之爱绝不是迁就纵容同学，绝不是放弃严格要求和严格的纪律。教育中真正的爱，意味着对同学的成长以至将来一生的负责，因此这种爱必定包含着对同学的严格要求，乃至必要的合理惩处。总之，“爱”、“理解”、“尊重”、“公平”与“责任”在李老师身上表达得淋漓尽致，这正是老师的气度，老师的魅力。试想，这样的好老师，怎不让同学爱戴，怎不让家长喜爱？我也想做最好的老师。用李老师的话说，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成

3、了一个人一生的“最好”。“做最好的自己”，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今日的自己比，不断地超越自己我今日备课是不是比昨天更仔细？我今日上课是不是比昨天更精彩？我今日找同学谈心是不是比昨天更恳切？我今日处理突发大事是不是比昨天更机智”他说：“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，锲而不舍，我便不断地向“最好的老师”的境界靠近。”看到这里，我想到了自己，有时在某些方面自己总是缺乏信念，总觉得自己不管怎样努力都无济于事。李老师的话使我受到了启发，也增加了信念。做一位好老师，除了有思想，还必需要有肯定的底气，假如没有扎实的根本功、没有厚实的人文底蕴、没有创新的意识，那也只是

4、一种空想。李镇西老师将“读书、教书、写书”视为他生活的全部内容。书中李老师将自己阅读过的书籍、杂志分类排列出来，有古典类、文学类、教育类、人文类、杂志类，样样俱全。惊异李老师哪来的那么多时间去读书，其实他早已养成“手不释卷”的习惯。回想自己，真是惭愧，每次总是以没时间为借口，放弃为自己充电。我想自己应当以李老师为典范，博览群书，开阔视野，提高素养，将阅读作为自己的生存方式之一。只要我争取每天多读些书，每天都有点进步，每天都努力做得更好，每天都会比前一天有进步。尽管这些天我都很忙，但是每天在睡觉之前我都会阅读。我想只要我锲而不舍的努力肯定会有很大的提高，离最好的老师就越来越近。“你或许不是最漂亮

5、的，但你可以是最可爱的；你或许不是最聪慧的，但你可以最勤奋；你或许不会最富有，但你可以最充实；你或许不会最顺当，但你可以最乐观因此，你若是工人，就要当技术最杰出的工人；你若是营业员，就要当效劳质量最正确的营业员；你若是医生，就要当医术最高超的医生；你若是老师，就要当最负责人的老师；甚至你哪怕只是一名个体户，也要当最受顾客称道的劳动者!你或许不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万一般人里最好的那一个!”我会将李老师的教育理念在自己的工作中慢慢实施的，我将会连续带着自己的心去读，带着自己的梦去追，带着自己的思索去摸索，不断寻求突破，找寻更好的教育方法，做一个受家长、同学喜爱的老师

6、。读最好的老师心得体会2这些年教育界盛行这么一个说法：北有魏书生，南有李镇西。李镇西老师的一些教育思想早就有所耳闻，就在前两天有幸观看了学校组织的李老师的视屏讲座。在讲座中最喜爱李镇西老师在开头说的几句话：你或许不是最漂亮的，但你可以最可爱；你或许不是最聪慧的，但你可以最勤奋；你或许不会最富有，但你可以最充实；你或许不会最顺当，但你可以最乐观因此，你若是工人，就要当技术最杰出的工人；你若是营业员，就要当效劳质量最正确的营业员；你若是医生，就要当医术最高超的医生；你若是老师，就要当最负责的老师；甚至你哪怕只是一名个体户。也要当最受顾客称道的劳动者!你或许不能成为名家，不能名垂青史，但你可以成为同

7、行业中千千万万一般人里最好的一个!我所谓的做最好的自己，强调的是自己和自己比昨天的自己和今日的自己比，不断地超越自己。做最好的自己，便意味着要尽可能在自己的职业中到达自己力所能及的最好程度。每日三省吾身今日和昨天比，每天反省自己的行为。做最好的老师其实是一种平和的心态。所谓最好就是更好，虽然这个最好，永远达不到，但一个个更好，便汇成了一个人一生的最好。俗话说得好没有最好，只有更好。昨天的自己和今日的自己比，不断地超越自己。所以我说，只要我从每天最平凡的小事做起，每日三省吾身，即使成不了红花，也定能成为一片绿油油的叶子，在属于自己的枝杈上，婆娑起舞。有次在家长会上，听见有位家长说：胡老师人很好，

8、她从来不当着孩子们的面骂同学。我一愣，我真是这样的吗？回想有时分火气上来，掌握不住，就会在教室里训斥同学。可自从开完那次家长会以后，再遇到类似的情况，我会赶紧想到同学的自尊，尽量掌握自己的脾气。答应同学犯错假如真要想和同学相处，就不要老拿着大人的思想来衡量这帮孩子，毕竟他们还不是大人。他们的思维有时还很稚嫩，还会做错许多事。所以有人说，你要答应同学去犯错，犯了错答应他去改正，这样同学才能在曲折中成长。有时，我们教育者就会犯这样的错误，肯定不答应同学犯错，上课迟到了，做错事情了，违犯纪律了等等。这样恰恰相反，同学会由于你要求太严而产生抵触心情，就像同学抵触其父母一样，你不要说你是为他们好，其实有

9、哪位家长不是为自己的孩子好？但是他们的孩子还是有很大的抵触心情，原因在于，其实孩子不光是你的孩子，他更多的是以一个人的形式存在的，因此，你要把他当人看，是人都会犯错，你不能强迫他们根据你自己的意愿来做，有时甚至我们应当答应他犯错，由于犯错是为了下次不犯错。有些同学在读书方面实在是不行，没有这个力量，比方曾经我们班有一位叫蔡智斌的同学，一开头我希望他能够仔细学习，按时交作业，所以每天催促他，可后来的现实让我觉得这样根本就不现实，所以确定谅解他，就转变策略，告知他：学习不好没关系，可品德肯定要好，希望他不要触犯校纪校规，不要影响其他同学上课。从反应来看，他告知我，这样做让他很感动，他也意识到自己行

10、为要标准，比方上课迟到他会喊报告，假如有事需要他帮忙，他也很愿意帮忙，这说明他还是很懂礼貌的。我真的爱每一个同学吗？爱同学，说起来很简洁，但做起来却冗杂，在没有观看李老师的讲座之前，我曾那么地自信自己是爱同学的。看完后我扪心自问，我爱每一位同学吗？我对同学的爱真的是无怨无悔吗？李老师让我对热爱同学的爱有了全新而深入的理解：爱同学，不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责，而是对同学的成长以至将来一生的负责。爱同学，不单单是赏识优秀的同学，而是怀着一种责任把赏识与期望投向每一个同学。毕竟每一朵花都有开放的权利，爱同学，不应是对同学的错误严加追究，而是博大的胸襟和对同学的宽容。爱就是一份纯真，一份庄

11、重，一份责任感，就是民主，就是公平，就是把童年还给童年，就是为同学的漂亮人生奠定美妙的开端。李老师对后进同学所付出的爱是真诚的。他既注意对后进生感情上的倾斜，想方设法唤起他们向上的信念，又讲究有效的方法，引导集体的言论。急躁的心、僵硬的看法，永远也不行能换来心与心真诚的沟通，以后的生活中我也会多试着从孩子的角度考虑问题，用同学的目光看待，用同学的情感体验，像李老师那样，用真心、爱心、诚意、耐烦，换来孩子们纯真的笑容，赢得孩子们的敬爱和爱戴。李老师对爱的那份执著，对爱的那份坚持让人感动。他把教育事业当成自己的事业，把带给同学一生的幸福当成一生的追求。他对同学付出的是满腔的爱心。他不仅是同学的老师

12、，更是同学的好友，而且是知心的好友。正由于他知同学们的心，他就赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了同学对他的尊重。在他和同学之间，我们看不见有什么代沟。师道尊严？看完讲座之后，我就想哪段给我的触动最大。赶紧想到的就是给老师的尊严是同学给的这一视屏小段。当时听到这句话，我的第一感觉就是震撼，第二感觉是认同。回想自己的教同学活，有时我总是板着脸，故作严格，装出一副师道尊严的样子时，有时我也会在全体同学面前批判一个同学，杀一儆百；每次我远远地看着他们，而不是溶入孩子们中去时，我并没有获得他们的多少尊重、爱戴。反之，只是一个充满笑意的眼神，一个充满温情的动作，一句温馨的话语，却使他们更靠近我。正像李老

13、师在讲座中所讲：老师真正的尊严，从某种意义上讲，并不是我们个人的主观感受，而是同学对我们的道德肯定、学问折服和感情依恋。当我们故作尊严，甚至以牺牲同学的尊严来换取自已的尊严时，同学根本不会买我们的账，只会向我们投来冷漠的目光；当我们无视自己的尊严，而努力追求高尚的品德、杰出的教育、真诚的感情，并随时留意维护、尊重同学的尊严时，同学会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。这就是李老师所说的老师的尊严是同学给的。读最好的老师心得体会3读了做最好的老师，我感受到教育是美妙的美在理解、美在无私、美在宏大。它告知我要用爱去教育每一个孩子。教育上的爱，不是为了到达一个目的而做出的一种姿态，一举一动都能让同学感

14、受到老师的爱。所以，爱就是潜移默化。李镇西老师在他“爱的教育里”没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹，它所写的只是一些平凡的日常教同学活，但正是这些看似平凡、实则真实可信的论述，把我们引入了一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱让人艳羡的爱。那么，什么样的老师才是最好的老师呢？用李镇西老师的话说，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。“做最好的自己”，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今日的自己比，不断地超越自己我今日备课是不是比昨天更仔细？我今日上课是不是比昨天更精彩？我今日找同学谈心是不是比昨

15、天更恳切？我今日处理突发大事是不是比昨天更机智”他说：“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，锲而不舍，我便不断地向最好的老师的境界靠拢。”看到这里，我想到了自己，说实话，我对自己的某些方面是缺乏信念的，总觉得自己不管怎样努力都是无济于事的，李老师的话使我受到了启发，也增加了信念，只要我争取每天多读些书，每天都有点进步，每天都做得更好，每天都比前一天有进步，我想我肯定会有很大的提高。读了这本书，让我明白了作为一名老师，不仅仅是拥有高学历和丰富的经验就可以了，最重要的是要有一颗真诚的爱心爱每一位同学的心。做最好的老师成了我的抱负与追求，是我老师生命中一盏希望的灯塔、一本才智

16、的宝典、一个我随时可以求助的良师。读最好的老师心得体会4开学初，翻看做最好的老师的书之后，我感觉这不愧是一线的老师，其中的案例非常吸引人，书中字里行间流露出老师对同学的真诚的情感是那么的自然，洋溢着李镇西老师对老师这一职业的热爱，我想：可能其他职业的人读起这本书会是另一种心情，另一种感受，而作为与李镇西老师同一职业的我却更能体会书中老师对同学的情意，实实在在的做法，其中李老师对老师这一职业从不喜爱到要“做最好的老师”的情感改变，以及自身的不断的自我超越的境界都是值得我学习的地方。另外，书的序言部分也让我颇有感受，虽然序言仅仅只有四页，但也是书的精髓所在，其中李老师谈到本学期他担任着两个班语文课

17、，连早读和辅导课在内，周课时二十一节，此外还担负着校长的一些职务，他很坦率：“我如今感到累，确实累。”但他本人对于“走路都在备课的状态而感到快乐，精确的说，感到内心的安静，由于这种状态能够让他感到踏实，感到不急躁，这是一种与学校与同学真正融合在一起才有的心态。”做最好的自己“正如李镇西老师讲的那样，才有了：踏踏实实上好每一堂课，仔认真细批改每一本作业，认仔细真对待每一位同学。当遭到非议和误会时，虽有过灰心但不气馁。正由于这样，李老师才会有今日的成就，而更难的可贵的是如今”硕果累累的他还仍然保存着那份对同学对课堂的挚爱。说到师生之间的感情，带一班级两个学期以来，让我深有感受。它对于教学工作的开展

18、起着非常重要的作用。上个学期开学之初，学校规定每天放学同学不能自行离开学校，须由班主任带着排队回家。记得第一次出去带他们，同学看到我就想看到生疏人一样，不动声色，直到我说：一1班小好友齐步走!第二天仍然没有多大改善，这让我有一些受挫，怎么从他们的眼睛里看不到亲近感？终于，在两天之后，同学们在见到我，能够自觉站队，而且站队前，还能看到他们在相互提示，到了第三周，我已经能够在门口看到他们自觉站成队，并且在看到我之后漏出兴奋的表情，他们这时的表现也让我从感情上感受到了我是他们的老师，他们是我的同学。同学之间也变得熟识起来，不再是最初的冷漠相望。而在日常的教学活中，师生之间、生生之间的协作也变得默契了

19、许多，我想这就是在这段时间里，师生之间建立起来的感情所产生的效果。李镇西老师的书里有这样一段话：我可以非常骄傲地说：“从教25年来，风华正茂也罢，人到中年也罢，默默无闻也罢，暴得大名也罢，一般老师也罢，教育专家也罢？这一切都没有转变我的生活状态，那就是我始终在一线，始终都在讲台，始终都和同学零距离!”读完这段文字，顿时觉得真的好佩服李镇西老师，更是崇拜。字里行间流露出的是对教育事业的一份执着，文字朴实无华，都是的真情流露，让我感受到了什么才是好老师，更想努力地去做一名好老师。读最好的老师心得体会5读完李镇西的做最好的老师后，我感慨颇深。这本书是李老师用自己的心血写成的，里面包含了他漫长25年的教同学涯中的点点滴滴，虽然其中有些令他耿耿于怀的苦痛阅历，但更多的则是他与同学之间那种纯粹的友情之情。我认为，李镇西老师是一位非常幸福的人，而他的幸福则来源于他对同学无私的爱。他说：“生活在同学中，就是幸福，就是最好!”看来，要做最好的老师，最最重要也是最最根本的一点就是老师对同学的爱。有这样一则寓言：一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁棒费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”的一声打开了。铁棒奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“由