……教育培训制度-急诊科医生急救技术培训

1、急诊科医生急救技术培训、考核制度每月进行理论、 急救技术的培训， 理论的培训采取多媒体形式上小课、 急救 技术培训采取观看录象、现场讲解与实地操作相结合。一、急诊科医生技术培训的具体内容：（一）急诊专业知识1、基本理论知识 急诊科医师应熟悉系统解剖学、生理学、病理生理学、生物化学、临床药 理学、微生物学、免疫学、急诊医学以及预防医学等的基本理论；基本知识：病 情监测；血气分析；严重创伤；机械通气波形解释；危重病人的营养支持；危重 病人的免疫变化；各类中毒。熟悉各种急危重症的发病机理、 病理生理、 临床表现、 诊断和鉴别诊断的基 本理论及治疗原则；掌握常见急症的早期诊断和鉴别诊断及急诊处理的基本

2、知 识；创伤早期鉴别诊断和紧急处理知识。2、相关理论知识急诊科医师应熟悉包括内科、 外科、神经内科、 妇产科等常见急症的诊治原 则；了解常用临床生化检查、影像学、核医学、超声诊断学、 CT及 MRI 等基本 原理和诊断知识； 经常阅读专业期刊， 初步了解本专业的国内外现状和进展以及 应用临床的情况；掌握专业外语的情况和阅读外文期刊的能力。（二）急救技术和技能 急诊科医师应掌握的急救技术和技能包括： 1、独立处理各种急症（如高热、胸痛、呼吸困难、咯血、急腹症、上消化 道出血、黄疸、血尿、抽搐、眩晕、头痛等） 。2、能独立阅读胸片、 EKG。3、掌握心肺脑复苏术、昏迷、各种休克的抢救治疗。4、掌握

3、创伤的初步诊断和处理原则。5、掌握 AMI/ 心力衰竭和 COPD/ASTHM呼A/吸衰竭的初步诊断和处理。6、对暂时未明确诊断的急危重症给予适当的抢救治疗和支持治疗7、能开展气管插管、电转复及除颤、急诊起搏、深静脉置管、动脉穿刺、胸膜腔穿刺、腹腔穿刺、心包穿刺、腰椎穿刺、闭式胸腔引流、导尿、 洗胃和放置食道三腔管等；8、熟练使用输液泵、呼吸器、多种生理监护仪、分析血气报告单等。二、急诊科医生技术培训的制度：1 自学上述要求内容2 学习与上述有关的各项国内外最新指南3 每月科内进行小讲课 1 次。4 参加科教科安排的课程培训5 经常阅读专业期刊， 初步了解本专业的国内外现状和进展及应用情况6

4、每年至少一次参加市级学术会议或讲座7 参考文献及资料 医院科教科，医务科下发的“三基”训练复习资料 医疗机构医务人员“三基”训练指南 - 急诊科 内科危急重症抢救程序培训内容为每月重点一个项目，每月对在急诊的医生进行常规操作考试和 理论考试。对心肺复苏、气管插管等项目采取看录像、在模拟人身上反复 培训，力求熟练掌握，通过培训使我科医生的医疗技术不断提高，造就一 支具有较高医学专业知识和业务能力的技术队伍，确保医疗我科专业技术 的发展和医疗质量的提高。三、急诊科医生考核制度： 每月进行理论的考核，方式做选择题与问答题。急救技术的考核，采取现场操 作（有时在模拟人身上进行练习）和口试相结合，要求考

5、试者边做边讲。急诊科新职工规范化培训制度1根据卫生部急诊科建设与管理指南（试行） 中“急诊医师应掌握的技术和技能”的内容，特制定本制度2与医院科教部制定的新职工培训要求相结合，对本科三年内的新职工按照本 规范要求实行专业化培训。3当年的新职工一律经过院部的统一岗前培训班的学习，并服从科教部制定的 轮训计划。4进入科室后必须经过科内的相关知识的岗前培训，包括急诊的专业理论和技 术操作知识。5每位新职工必须经过规范化的培训并考核合格后方能安排在科内独立值班。6急诊理论知识和技能的培训内容：1）高热、胸痛、呼吸困难、咯血、休克、急腹症、消化道大出血、黄疸、 血尿、抽搐、晕厥、头痛等急症的鉴别诊断和处

6、理技能。2）心肺脑复苏术的理论和操作，包括心跳呼吸骤停的判断、气道开放技术、 气管插管术、电除颤、简易呼吸机等操作技术。3）各种严重心律失常的心电图判定方法和处理原则。4）各种急性中毒的诊断和救治原则。5）急性创伤的初步诊断方法、处理技能。6）呼吸机的参数设定；生理监护仪指标的分析；血气、血糖快速检测和分 析等技术。7）急性心肌梗死的诊断和急症处理，包括早期的静脉溶栓术。8）急性脑梗死的溶栓指征和方法。7危重病理论知识和技能的培训内容：）危重病人疾病危重程度的评估方法。）重症患者重要器官、系统功能监测和支持的理论和技能： MOD、S MOF、呼 吸衰竭、心力衰竭、急性肾功能不全、严重肝功能障碍

7、、中枢神经功能障 碍、胃肠功能障碍、凝血功能障碍等。）各种重症感染以及并发症的诊断、鉴别诊断和处理。）严重内分泌与代谢紊乱、 水与电解质及酸硷平衡紊乱、 肠内与肠外营养支持、镇静与镇痛技术。）心肺脑复苏技术、机械通气技术、各种导管置入术、心脏临时起搏器的装置等。）各种危重疾病的诊断、鉴别诊断和监测、治疗。）医患沟通的技巧。临床医师三基培训考核制度一、培训目标： 提高本科室医务人员的业务素质（临床基本知识、基本理论、基本技能） ， 保证日常医疗质量，提升本科室的综合医疗水平及竞争力。二、培训对象： 副主任医师级别以下的各级临床医师。三、培训内容：（1）基础理论：包括与疾病诊断、治疗有关的各系统急

8、诊医学基础理论。如常 见急诊疾病的病因及发病机理，常见危重病的诊断、鉴别诊断和处理原则。（2）基本知识：包括为疾病诊断、治疗直接提供科学依据的临床医疗知识。如： 医疗诊疗规范、 各种疾病的阳性体征、 各种检验的标本采取方法及检验结果 的临床意义。各种药物的基本成分、作用机理、使用及禁忌、适应症等。（3）基本技能：包括医务人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能（如各种穿 刺技术、心肺复苏术，气管插管术，气管切开术，电除颤术等） 。能根据掌 握的理论知识和实践经验， 结合病人的病情， 拟定出诊断治疗计划等的思维 判断能力（如病历、医嘱、处方的书写能力、体格检查能力、诊断与鉴别诊 断能力、急诊处理能力

9、、阅读辅助检查报告的能力等） 。四、培训方式： 采用职工自学与科室集中学习、训练两结合的方法。要求医务人员自觉学习 急诊诊治的基础知识及新技术、新理论。并定期进行考核记录在案。科室利 用科主任查房、晨会交班及每周业务学习时进行理论知识讲座，并对急救常 用技术采用现场操作演练考核，定期举行急救模拟演练。五、培训考核小组成员：培训考核组长：秦桂华 培训考核组员：朱冬梅，朱叶华，沈金连。六、考核形式：（1）理论考核（2）技能操作考核七、考核计划： （1）每季度实行一次科内理论考核并记录考核成绩。 （2）每半年度实行一次基本技能操作考核并记录考核成绩。（3）每年度末进行综合测评。八、培训质量管理： （

10、1）考核成绩直接与被测评人的奖金分配挂钩。 （2）综合考核成绩优秀的医务人员可优先获得上级医院进修学习的机会The furthest distance in the worldIs not between life and deathBut when I stand in front of youYet you dont know thatThe furthest distance in the worldIs not when I stand in front of youYet you cant see my loveBut when undoubtedly knowing the lov

11、e from bothYet cannot be together.The furthest distance in the worldIs not being apart while being in loveBut when I plainly cannot resist the yearningYet pretending you have never been in my heart.The furthest distance in the worldIs not struggling against the tidesBut using ones indifferent heartTo dig an uncrossable riverFor the one who loves you.倚窗远眺，目 光目光尽处必有一座山，那影影绰绰的黛绿色的影，是 春天的 颜 色 。周 遭 流 岚 升 腾 ，没 露 出 那 真 实 的 面 孔 。面 对 那 流 转 的 薄 雾 ，我 会 幻 想 ，那 里有一个世外桃源。在天阶夜色凉如水的夏夜，我 会静静地，静 静地，等 待一场 流星雨的来临青春的，诗意的心，在我最美的年华里，同星空做了一次灵魂的