中学历史教研组工作计划

1、第 页中学历史教研组工作计划中学历史教研组工作计划1 一、 教研目标： 仔细学习和贯彻各种教育教学理论，遵循教育教学规律，推动课程改革和新课程的实施讨论，大力实施素养教育，营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题讨论活动。进一步加强教学常规建设，以同学的进展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学模式和教学方法的多样化，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教育教学水平，组织好课题讨论，为我校新一轮内涵性进展做出贡献。 二、教学讨论、教改课题： 1.“在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资源有效实现该学科的课程目标”;每科组织好一个课题讨论，特别是历史组的

2、在历史教学中培育同学收集信息处理信息技能的讨论资料库的建立，调查报告、与个案分析的撰写要仔细做好。 2.“如何提高初三政史学科教学和复习的有效性”。 三、本学期主要工作： 本学期以改进教法、学法，优化课堂教学效果为主旨，以提高老师业务技能为目标，积极开展教研教改工作。 (一)加强学习，更新教育理念，转变教学思想。 (1)不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌控各科教学的最新动态。仔细学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的模式，进行教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近同学、贴近现实，走进生

3、活。 (2)进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高老师处理教材的技能，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。 (3)组织老师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进行评价，充分发挥评价对老师专业成长的促进作用。 (二)、扎实做好常规教学和教研教改工作 (1)仔细学习学科教学常规，根据学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。 (2)加强集体备课，抓好备课关。各班级的每一单元都要组织一次集体备课。备课时力求做到备教材、同学、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面，引导老师转变观念，将原来的备一节课转变为对一学期教学的系统设计，

4、由只关注部分转变为在讨论整体的基础上关注部分。加强团队协作的技能，实施资源共享，提高教学效率和教学质量。 (3)课堂教学要坚持“老师为主导，同学为主体，思维为核心，技能为目标”的教学原那么，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系，引导老师积极将信息技术应用到课堂教学中来，充分开发和利用网络信息资源，进一步激发同学的学习爱好，扩大课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近，切实提高课堂教学的实效性。 (4)重视沟通学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，继续坚持教研组成员相互间的学习沟通，不定期听课，学习其他老师的教学阅历。通过开展听课、评课活动形成相互学习，取长补短的良好教学风气。 (5)

5、重视教学状况的反馈与反思，实时调整教学策略：平常对同学要多观测多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合实时对教学工作进行调整，可以少走弯路，多出成效。 (6)做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。 (7)重视理论学习与教学实践相结合，积极参加课题讨论，积极撰写调查报告、个案分析、案例分析与论文，提高自身的理论水平、科研技能，成为全面进展型老师。积极撰写教育教学论文或教学反思力争在国家级刊物上发表。 (8)抓好毕业班的工作：加大对中考的讨论力度，做好中考试卷分析和研讨工作，查找中考试卷与课改工作的切合点，反思老师的教学行为，转变老师

6、的教学理念，仔细总结以往中考阅历，加大对中考的讨论力度，重视有关考试改革的信息采集及沟通，精确把握在考试观念、考试内容及考试方法等方面的改革动向，开展多样的专题教研活动。 (10)作业布置与批改：根据学校要求适当布置作业;全批全改和抽改相结合;每次作业均要有适当评讲，要给同学可参考的正确答案。 (11)依据学校的安排，协作教务处仔细抓好教学常规的检查落实。 (三)、加强对年轻老师的培育工作 (1)依据学校要求做好“一帮一,一对红”工作。鼓舞年轻老师多向老老师学习请教，同时，老老师也应向年轻老师学习新的教育方法和信息技术。 (2)年轻老师对教学的各个环节要步骤清楚，要求明确，为培育扎实的基本功奠

7、定良好的基础，同时也使自己的教学更科学更有效。 四、详细活动安排： 第一周：组织学习并制定本组教研工作计划，商定本教研组教学常规要求。 第二周：学习本组教研计划;主题争论：本学科同学学习习惯存在的突出问题及其对策;安排组内公开课详细要求及详细日程。 第三周：听取各班级组汇报“教学案”的实践状况，组内公开课听课评课。 第四周：收看好的课堂实录并评课，组内公开课听课评课。 第五周：组内公开课听课评课，争论：什么样的课是好课。 第六周：组内公开课听课评课，争论：我校在课堂教学方面如何大面积提高教学 质量的模式 第七周：学习集体备课的有关材料，争论：本学科如何进行有效地集体备课? 第八周：沟通各自的新

8、课改阅历。 第九周：期中考试。 第十周：期中考试质量分析，讨论如何进一步提高教学质量。 第十一周：分析本学科学困生的现状并讨论转化其详细的对策。 第十二周：第二次月考。 第十三周：教研组成员撰写本学期教研收获、体会或反思。 第十四周：总结本教研组、各备课组本学期工作并初步构思下学期工作思路。 中学历史教研组工作计划2 一、指导思想本学期政史地教研组以全面推动素养教育，贯彻落实新课程改革。坚持“以创新求进展，向教研要质量”的思路，以课程标准为准绳，以培育同学全面素养为宗旨，以提高课堂的有效性为主线，开展务实、新奇、高效的教研活动，全面推动教育教育教学工作。 二、工作目标1、加强高考研究，努力提高

9、高考成果。 2、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。 3、落实教学常规，加强同学学习规范引导，高标准完成各项教学任务。 4、加强校本讨论。 5、积极组织参与各级各类竞赛活动，做好组织和辅导工作，争取在各类竞赛活动中获得肯定层次的奖项。 三、主要工作及措施 1、更新教育观念，提高理论素养。组织本组老师仔细学习教育、教学理论，深入研读学科课程标准。每人读一本与教育教学有关的著作，完成读书笔记不少于6000字。 2、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。通过讲学稿等方式的推行推动课堂教学改革，做到先学后教，以学定教。通过小组合作学习，转变同学学习方式

10、。除毕业班外，其他班级全面推动讲学稿。 3、落实教学常规，加强同学学习规范引导，高标准完成各项教学任务。 (1)仔细学习落实教学常规，根据教学常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。 (2)加强集体备课，抓好备课关。备课时力求做到备教材、同学、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。各备课组要坚持每周一次集体备课，细心设计“教学案”，“以学定教”，依据同学的学情确定教学内容及教学策略。要吃透新课标，明确教学的三维目标，吃透教材，精选习题，按不同层次的同学分类推动，实施因材施教。加强团队协作的技能，实施资源共享，提高教学效率和质量。 (3)重视教学状况的反馈与反思，即时调整教学策略。通

11、过教与学以及对不同层次同学的关注和了解，反思教学中的不足。向同行学习，向同学学习，要求每节课后均要写课后反思。 (4)加强同学学习规范引导。教学是双边的活动。需要调动同学学习的积极性，并引导同学科学的学习，养成良好的学习习惯。各个备课组要在集体争论的基础上拿出符合本学科特点的学习方法和规范，然后由任课老师在本学科的课堂上向同学提出要求，并且每次上课都要求同学根据科学的学习方法学习。 4、仔细落实公开课与相互听课制度。本学期每位老师上一节公开课。做到人人参加、个个争先，要提前预备，组内集体备课，更重要的是对每位老师的课都要既有自我反思又要有组内评议，以期提高课堂教学效果，从而提升教学技能。加强相

12、互听课，重视沟通学习。每位老师听课不少于10节。鼓舞“听课、评课”，大力提倡组内、校内听随堂课。 5、抓好教研工作，开展校本讨论。通过进行学情调研和教情调研，针对存在的突出问题，确定教研课题，课题讨论方案，明确分工，人人参加，通过看书、查资料、争论、听课、进行试验、收集数据、反思等等方式，不断探究解决突出问题的方式方法，着重探讨如何提高课堂教学的有效性。期末每人撰写一篇论文。不断提高自身的理论水平、科研技能，成为全面进展型老师。 6、积极组织参与各级各类竞赛活动。 伴随新课程的实施，积极开设第二课堂的教学，如进行校本课程的开发与讨论，积极开展各种竞赛活动。本学期，各备课组尽可能开展一次竞赛竞赛

13、活动。 总之，要以深化课堂教学改革为突破口，以校本教研为依托，努力提高课堂教学的有效性。不断钻研，勇于创新，全面完成教育教学工作。 中学历史教研组工作计划3 一、指导思想 依据今年县教研室工作会议精神，以面对全体同学，着重素养教育，加强教育、教学管理，深化教育、教学改革，转变观念为主线，结合中考开卷模式，重点抓好学校教研教学工作，努力提高教育教学质量，全面提高同学素养，狠抓重点，常查环节，努力完成学校制定的教学目标。 二、详细工作安排 本学期工作的重点是加大课程改革、教学改革力度，全面提高历史教学及教研质量;加强中考讨论，重视信息沟通，不断提高我校历史学科中考水平;协作学校要求，做好各方面工作

14、。 1、制定落实教研活动计划。明确学期工作重点，集中精力抓好历史教学，特别是初三的历史教学，针对学校制定的初三教学目标，协作学校教育、教学管理，着重课堂即时效率，同时落实环节： 、完善备课组工作，每周一次，常沟通、多讨论，特别是对中考信息的采集、讨论分析。 、结合学校月考制度，做好平常测试工作，初三两周一次常规考试，仔细、实时批改，重点同学要面批;分析、总结，找出同学学习的薄弱点，查漏补缺。 、仔细完成听课计划，能够每周听一节课。教研组长、备课组长每学期不少于20节。 2、加强备课组活动，提高教学质量，利用集体备课，丰富课堂教学，是本学期教研活动的一个重要工作。对初三的复习，仔细组织备课，分解

15、教学过程，从环节处入手，制定切实可行的教学计划。精选资料，精选试题。仔细做好提前备好一周课，由教研组长签字才能进课堂的工作。 3、抓好课堂教学，活跃课堂气氛，提高课堂效率。本学期将紧紧围绕素养教育，结合学校实际状况，以中考考改革为契机，着重提高课堂即时效率。在活动中，将依据教研组实际状况，采用开设讨论课与随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使同学堂堂有收获，节节见成效。 、开设初三历史复习研讨课。从技能角度出发，将基础知识与技能培育相结合，着重培育运用生产力标准、实事求是、宏观与微观、人类文明演进四个理论尺度。 、在初一的历史课中仔细抓好素养教育，结合中考改革形势，在

16、抓基础知识同时以培育综合技能为主。 4、开展课题讨论，深化教育教学改革。针对学校提出的总课题，教研组将开展对“历史教学结构的优化与素养化教育”子课题的深层次讨论。 在实际教学中将对“问题式教学”进一步进行探讨，同时落实环节，明确各人分工，分阶段按计划实施。在过程将对阶段性讨论进行总结，发觉问题，实时讨论并解决，适当调整讨论计划。学期中或结束时，针对课题讨论进行阅历沟通总结。在这一学期中，预备将“问题式教学”模式基本定型，严格教学中的师生互动，进一步深化模式理念，完善讨论的各项工作。 5、落实月考制度，做好成果分析。作为阶段教学检测的一种方式，能够实时了解同学学习状况，反馈教学成效。在成果分析时

17、肯定要细，明察秋毫。 、仔细出好每一份试卷。备课组集体讨论，精选试题，突出重点，难易适度。 、仔细批改、仔细分析、仔细评讲，做好成果统计。找出同学学习的薄弱之处，完善课堂教学。 、亲密留意差生、优生的流向。通过测试发觉差生，重点进行缘由分析、方法指导。 6、抓好中学课改工作，落实校本课程讨论。 7、组织教育理论学习，撰写教研教学论文。 中学历史教研组工作计划4 依据今年市教研室工作会议精神，以面对全体同学，着重素养教育，加强教育、教学管理，深化教育、教学改革，转变观念为主线，结合高考“3+1+1”模式。 一、指导思想 依据今年市教研室工作会议精神，以面对全体同学，着重素养教育，加强教育、教学管

18、理，深化教育、教学改革，转变观念为主线，结合高考“3 1 1”模式，重点抓好学校教研教学工作，努力提高教育教学质量，全面提高同学素养，狠抓重点，常查环节，努力完成学校制定的教学目标。 二、详细工作安排 本学期工作的重点是加大课程改革、教学改革力度，全面提高历史教学及教研质量;加强高考讨论，重视信息沟通，不断提高我校历史学科高考水平;协作学校三星级高中评审，做好各方面工作。 1、制定落实教研活动计划 明确学期工作重点，集中精力抓好高中历史教学，特别是高高三的历史教学，针对学校制定的高三教学目标，协作学校教育、教学管理，着重课堂即时效率，同时落实环节： 、完善备课组工作，每周一次，常沟通、多讨论，

19、 特别是对高考信息的采集、讨论分析。 、结合学校月考制度，做好平常测试工作，高三两周一次常规考试，仔细、实时批改，重点同学要面批;分析、总结，找出同学学习的薄弱点，查漏补缺。 、仔细完成听课计划，能够每周听一节课。教研组长、备课组长每学期不少于20节。 2、加强备课组活动，提高教学质量 利用集体备课，丰富课堂教学，是本学期教研活动的一个重要工作。对高三的复习，仔细组织备课，分解教学过程，从环节处入手，制定切实可行的教学计划。精选资料，精选试题。仔细做好提前备好一周课，由教研组长签字才能进课堂的工作。 3、抓好课堂教学，活跃课堂气氛，提高课堂效率 本学期将紧紧围绕素养教育，结合学校青蓝工程，以高

20、考的改革为契机，着重提高课堂即时效率。在活动中，将依据教研组实际状况，采用开设讨论课与随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使同学堂堂有收获，节节见成效。 、开设高三历史复习研讨课。从技能角度出发，将基础知识与技能培育相结合，着重培育运用生产力标准、实事求是、宏观与微观、人类文明演进四个理论尺度。 、在高一的历史课中仔细抓好素养教育，结合高考的改革形势，在抓基础知识同时以培育综合技能为主。 、三月份的学校老师课展示活动中，将集中教研组聪慧，仔细组织，充分展示学校课题讨论成果。 4、开展课题讨论，深化教育教学改革 针对学校提出的总课题，教研组将开展对“历史教学结构的优化与

21、素养化教育”子课题的深层次讨论。在实际教学中将对“问题式教学”进一步进行探讨，同时落实环节，明确各人分工，分阶段按计划实施。在过程将对阶段性讨论进行总结，发觉问题，实时讨论并解决，适当调整讨论计划。学期中或结束时，针对课题讨论进行阅历沟通总结。在这一学期中，预备将“问题式教学”模式基本定型，严格教学中的师生互动，进一步深化模式理念，完善讨论的各项工作。 依据今年市教研室工作会议精神，以面对全体同学，着重素养教育，加强教育、教学管理，深化教育、教学改革，转变观念为主线，结合高考“3+1+1”模式。 5、落实月考制度，做好成果分析 作为阶段教学检测的一种方式，能够实时了解同学学习状况，反馈教学成效

22、。在成果分析时肯定要细，明察秋毫。 、仔细出好每一份试卷。备课组集体讨论，精选试题，突出重点，难易适度。 、仔细批改、仔细分析、仔细评讲，做好成果统计。找出同学学习的薄弱之处，完善课堂教学。 、亲密留意差生、优生的流向。通过测试发觉差生，重点进行缘由分析、方法指导。 6、抓好中学课改工作，落实校本课程讨论 7、组织教育理论学习，撰写教研教学论文 以提高自身素养为主，仔细学习教育理论，综合提高教学技能，实时了解教育、教学动态，同时能总结教学心得，撰写教育教学论文。并努力提高论文的数量和质量。 中学历史教研组工作计划5 一、工作目标 以提高课堂教学效益为抓手，以提升本学科教育教学质量为目的。为学校

23、进展奠基，为老师专业成长搭建平台，为同学学习提供有用性指导。从基础班级抓起，侧重于毕业班级，力争_年中考历史学科成果继续平或略超市均分。高考达B率要接近或平市平均达B率。 二、工作思路 1.抓实课堂教学。本学期将进一步抓实课堂教学。通过召开教研组长会议、教学随机视导、开展教研活动等途径，对课堂教学中存在的现象与问题进行研讨与沟通，形成一些指导性看法。引导老师要改进教学方法，力求激发同学学习主动性，扎扎实实提高课堂教学实效。 2.培育学科团队。本学期将继续发挥原有的区骨干、学科带头人以及评出的“名特优”老师的辐射作用。让他们带好头，上好课，从教学、教研等方面援助并指导身边的老师，带领他们一起进步。同时，将利用本学期开展的新一轮区骨干、带头人评比活动，进一步发觉并培育优秀老师，形成一支精良的学科团队。 3.帮扶薄弱学校。本学期将把工作重点放在几所薄弱学校。中学将对中考成果比较靠后的学校进行全面分析，查找缘由，寻求解决对策。让那些做得比较好的老师与学校与其结对帮扶，尽快提高成果