第13课《使至塞上》课件（共26张ppt） 部编版语文八年级上册

1、红楼梦第四十八回里香菱说：“大漠孤烟直，长河落日圆”。想来烟如何直？日自然是圆的。这直字似无理，圆字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。要说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。”这就是“诗的好处，有口却说不出来的意思，想去却是逼真的；又似乎无理的，想去竟是合乎情理的。”这段评诗的话，可以帮我们认识王维这首诗的高妙的艺术境界。使至塞上王维教学目标1、掌握诗歌朗读基本技巧，熟读成诵，并准确理解诗的思想内容。2、运用多媒体辅助教学，创设教学情景，引导学生在朗诵中品味诗歌的艺术魅力。3、感悟名句，领会古典诗词的意境和韵味。 认识作者 王维，唐代诗人，字摩诘，人称“诗佛”，与孟浩然齐名，并称“王孟

2、”。是山水田园诗派的代表人物，进士出身，官至尚书右丞，故世称“王右丞”。 “味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” (摘自苏轼东坡志林) 和背景听故事喽！黛玉道：“你只听我说，你若真心要学，我这里有王摩诘全集你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人作了底子，然后再把陶渊明，谢，阮等人的一看。” 学诗第一境：读读懂诗义读书百遍，其义自见 使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。sihudjynpng1、自由朗读，读准红色的字。单车/欲/问

3、边，属国/过/居延。征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。2、动动笔，试着给这首诗划分节奏！使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。以10分为满分，给朗读者打分，并要求做点评！3、朗读比赛单车/欲/问边，属国/过/居延。征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。在萧关巧遇巡逻侦察的骑兵，告知我都护仍在遥远的燕然前线。我轻车简从，前往边疆慰问将士，经过属国居延。飘飞的蓬草，风一吹即过了汉地的边塞，北归的大雁，从头顶飞入

4、了胡地的上空。茫茫沙漠中远处独起的炊烟聚集直上，滔滔黄河边落日依水而下。4、结合注释，理解诗义！学诗第二境：赏悟出情感赏析诗歌的方法： 1、语言 2、修辞 3、内容 4、情感颔联：征蓬出汉塞 归雁入胡天1、语言方面：一“出”一“入”就犹如诗人一样离开朝廷，进入边塞，形象生动！赏2、运用什么修辞方法？、对偶。 “征蓬”对“归雁”，“出汉塞”对“入胡天”，对仗工整，、比喻。 诗人以“蓬”、“雁”自喻，自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。赏征蓬出汉塞，归雁入胡天。 内容上： “征蓬出汉塞，归雁入胡天” 描绘塞外景色，侧重表现行程的艰苦遥远。 古诗中多用飞蓬比喻

5、漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝延使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相呼应。万里行程只用了十个字轻轻带过。情感上：抒发了作者被排挤的苦闷和远离家乡异地飘泊的愁绪，情感复杂。赏把握感情基调，有感情地朗读征蓬出汉塞，归雁入胡天。感情基调：（哀婉）大漠孤烟直长河落日圆赏赏析诗歌的方法： 1、语言 2、修辞 3、内容 4、情感品味语言 “孤烟直”指烽火与燧烟，古时边塞告警或报平安的信号，燧烟燃狼粪，取其烟直而聚，不易飘散.。 “直”字突出了它的劲拔、坚毅之美。 落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不

6、仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。Su，古代告警的烽火（白天放的烟叫“烽”，夜间点的火叫“燧”）。 赏把握感情基调，有感情地朗读大漠孤烟直，长河落日圆。感情基调：（豪迈） 通过你对“大漠孤烟直，长河落日圆。”的理解,用简笔画把此景描绘出来！也可以用你最擅长的方式（如：文字）描述出来！学诗第三境：描进入意境落日圆孤烟直归雁王维候骑长河意境：雄浑 回忆你所去过的景点，试着用几句诗来描绘景点，并融入个人情感！拓展作业谢谢观摩！思想感情： 描绘了塞外奇特壮丽的风光，侧面表露了诗人被排挤出朝廷后内心的抑郁之情。表达了诗人对守边将士爱国精神的赞美，赏历史背景 开元二十四年（736年）吐蕃发兵攻打唐属小国小勃律（在今克什米尔北）。737年春，河西节度副使崔希逸在青涤西大破吐蕃军。王维奉使出塞宣慰，并在河西节度使幕府兼为判官。这实际是将王维排挤出朝庭。这首诗便作于赴边途中。写出塞时沿途景