统编人教版初三上册语文 第一单元 从意象入手把握诗歌情感 重点习题练习复习课件

1、从意象入手把握诗歌情感专题练习“意象”包括“意”与“象”两个层面。“意”即诗人主观的思想感情；“象”即现实生活中的事物以及想象中的事物。“意”是“象”的主宰，而“象”则是“意”的载体。可见，意象是诗歌中熔铸了诗人主观情感的客观物象。分析诗歌“意境”，答题步骤：第一步，描绘诗中展现的图景画面；第二步，概括景物所营造的氛围特点；第三步，分析作者的思想感情。技法攻略思维模式：意象氛围特点情感。除此之外，从意象入手把握诗歌情感，还可以从景物描写的方法，如修辞、动静结合、虚实结合、光影色彩的渲染等角度赏析。答题格式：角度事物特点思想感情。2018苏州改编阅读下面一首诗，回答问题。再别康桥徐志摩轻轻的我走

2、了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！ 那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。1选出解说错误的一项()A“夕阳中的新娘”，是说夕阳照射下的柳枝，镀上了一层妩媚的金色，那金色的枝条随风轻轻摇摆，影子倒映在水中，像一位美艳的新娘。B“波光里的

3、艳影，在我的心头荡漾”，倒映在水中的金柳，随波光一起荡漾，显得更加美艳，面对如此美景，作者激动陶醉。1选出解说错误的一项()C“软泥上的青荇，油油的在水底招摇”，是说绿油油的水草在柔波中招摇，仿佛是在向诗人招手示意。D“揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”，是说彩虹在水中的倒影被揉碎，和漂浮在潭水中的水草夹杂在一起，沉淀到潭水的深处，就像彩虹似的梦。D这句诗运用了虚实结合的手法，其中“彩虹”实则是霞光，并没有真正的彩虹。2简述“彩虹似的梦”这一比喻对表达诗人情感的作用。解题思路：解答此题，首先要在整体感知诗意的基础上，理解“彩虹似的梦”的真实含义；然后联系诗人的情感，分析其对情感的表达作用。答题步

4、骤：第一步，在整体感知诗意的基础上，感知诗歌的意象。第二步，仔细品读诗歌，借助修饰语、意境等理解意象的内涵。第三步，结合诗意分析意象的作用。2简述“彩虹似的梦”这一比喻对表达诗人情感的作用。彩虹似的梦”喻指多彩的生活和美好的梦想。诗人用这种诗意的表达，虚实结合，营造静美的意境，形象地表达了自己对往昔生活的深切留恋。“彩虹”远在天边，转瞬即逝，深切表达出诗人对往昔已逝、离别在即的伤感之情。3诗中用了多个叠句，这样写有什么表达效果？请结合下面的诗句简要分析。“沉淀着彩虹似的梦。/寻梦？撑一支长篙”“在星辉斑斓里放歌。/但我不能放歌”“夏虫也为我沉默，/沉默是今晚的康桥”叠句的特点：这种手法具有回环反复的表达效果与音韵美、意境美、含蓄美。3诗中用了多个叠句，这样写有什么表达效果？请结合下面的诗句简要分析。“沉淀着彩虹似的梦。/寻梦？撑一支长篙”“在星辉斑斓里放歌。/但我不能放歌”“夏虫也为我沉默，/沉默是今晚的康桥”多个叠