统编人教版初三上册语文 2 我爱这土地 重点习题练习复习课件

1、第2课 我爱这土地1根据拼音写汉字或给加点的字注音。s()哑f()烂hu()咙汹涌()悲愤()黎明()嘶l腐喉yngfn2阅读下面的文字，按要求回答问题。艾青是中国人的骄傲。中国作家协会主席铁凝称赞艾青是“最伟大的歌手”。艾青把个人命运融合到民族和人民的苦难和抗争中，()了不可抗拒的时代潮汛和人民昂扬奋进的心声。“诗，永远是生活的牧歌。”盼望表现出海员们对与大海拼搏的渴望和()胜利彼岸的期待；鱼化石隐藏的是诗人由历史动荡生发出来的对人生际遇的感慨；_。这些诗篇是诗人艾青()我们的重要的精神遗产。(1)“潮”用音序查字法，先查大写字母_，再查音节_。“搏”用部首查字法，先查_，再查_画。Ccho

2、扌10(2)依次填入文中括号里的词语最恰当的一项是()A传达 留给 到达 B传达 到达 留给C到达 留给 传达 D留给 到达 传达B2阅读下面的文字，按要求回答问题。艾青是中国人的骄傲。中国作家协会主席铁凝称赞艾青是“最伟大的歌手”。艾青把个人命运融合到民族和人民的苦难和抗争中，()了不可抗拒的时代潮汛和人民昂扬奋进的心声。“诗，永远是生活的牧歌。”盼望表现出海员们对与大海拼搏的渴望和()胜利彼岸的期待；鱼化石隐藏的是诗人由历史动荡生发出来的对人生际遇的感慨；_。这些诗篇是诗人艾青()我们的重要的精神遗产。艾青是中国人的骄傲。中国作家协会主席铁凝称赞艾青是“最伟大的歌手”。艾青把个人命运融合到

3、民族和人民的苦难和抗争中，()了不可抗拒的时代潮汛和人民昂扬奋进的心声。“诗，永远是生活的牧歌。”盼望表现出海员们对与大海拼搏的渴望和()胜利彼岸的期待；鱼化石隐藏的是诗人由历史动荡生发出来的对人生际遇的感慨；_。这些诗篇是诗人艾青()我们的重要的精神遗产。(3)联系诗歌我爱这土地，根据上下文语境在横线上续写一个句子。 我爱这土地表达的是诗人愿为祖国献出一切的爱国情怀2阅读下面的文字，按要求回答问题。3下面诗句的朗读重音标注不当的一项是()DA这被暴风雨所打击着的土地。B和那来自林间的无比温柔的黎明C连羽毛也腐烂在土地里面。D因为我对这土地爱得深沉 因为我对这土地爱得深沉 4下面三句话中有两处

4、语病，请找出并改正。我爱这土地一诗写于1938年，当时日本侵略者接连攻击了华北、华东、华南的广大地区，在所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。对于诗人在国土沦丧、民族危亡的关键时刻，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。句搭配不当，将“攻击”改为“攻占”；句缺主语，删掉“对于”。搭配不当缺主语5仿照画线句，补写句子。假如我是一只鸟，我会飞向大海，去聆听海的喘息。假如我是一只鸟，_， _。假如我是一只鸟， _，_。去欣赏树的苍翠我会飞向高山去感受山的巍峨我会飞向森林6与“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”意境最相似的诗句是()

5、A衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。B零落成泥碾作尘，只有香如故。C宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。D落红不是无情物，化作春泥更护花。D题干语句强调的是无私奉献的精神，D项诗句也在强调这一点。7对本诗的赏析，不恰当的一项是()A诗人未用“珠圆玉润”之类的词，而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使读者体味到歌者经历的坎坷、辛酸和执着的爱。B“假如我是一只鸟”，本诗用一只鸟儿眷恋土地作比，表达诗人对祖国的挚爱。C“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。D“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”这两句诗中的“我” 指的是喻体“鸟”而不是指诗人

6、自己。D诗中“鸟”的形象指的就是诗人自己。8【训练点：象征】对我爱这土地中象征手法的解说，下面各项对应正确的是()a被暴风雨所打击着的土地b永远汹涌着我们的悲愤的河流c无止息地吹刮着的激怒的风d来自林间的无比温柔的黎明人民对侵略者暴行的愤怒独立自由的曙光遭受日寇侵略的国土长期郁结在人民心中的悲愤A B C DA一、语文要素训练 阅读我爱这土地全诗，完成练习。9我爱这土地一诗的主要内容是：在炮火连天、国家危急的时刻，一只看似微不足道的小鸟也要奋力抗争，用自己的歌喉发出不屈的声音。这会使人联想到的语句是()二、精段品读A人不可貌相，海水不可斗量。B先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。C国家兴亡，匹夫有

7、责。D人生自古谁无死？留取丹心照汗青。C10诗中的“鸟”是一个怎样的形象？诗人借助它表达了怎样的思想感情？“鸟”是一个饱受磨难、喉咙嘶哑，但仍拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。诗人借助它表达了自己愿为祖国献出一切的决心。仔细阅读这首现代诗，基于对这首诗的理解，分析诗中“鸟”这一意象，体会诗人的思想感情。11第三行中的“这”和第四行、第五行中的“这”代表了哪两种不同的意象？第三行中的“这”指“被暴风雨所打击着的土地”，实指饱受蹂躏的祖国；第四行、第五行中的“这”分别指“永远汹涌着我们的悲愤的河流”与“无止息地吹刮着的激怒的风”，实指悲愤激怒的人民。阅读诗句，根据诗句的内容，抓住“土地”“悲愤”“激

8、怒”这些重点词来判断“这”的指代意义。12第六行中的省略号、第七行中的破折号、第十行中的省略号各代表什么意思？第六行中的省略号表现了一种无比惆怅和积郁的感情，于是第七行行首用破折号，话锋一转，说“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”，结合上文中祖国山河破碎的景象，表达自己献身土地献身祖国的决心。第十行中的省略号意味深长，用眷念土地的鸟象征诗人，表达了诗人对祖国的无比热爱，让人回味无穷。结合作者在这首诗中所表达的情感，根据省略号、破折号所在的诗句理解其所代表的意思。13诗歌语言内涵丰富，饱含感情，请品味下列诗句。(1)然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。这句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。自己的爱永远留给土地，这是诗人郑重庄严的抉择。来自土地而最终归于土地，这样，爱得以升华，得以永恒。结合诗中意象的象征意义，并抓住关键词语（如“死” 以及“连羽毛也腐烂”）体会作者在诗中所体现的决心和意愿。(2)为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉一问一答，诗人由借鸟抒情转入直抒胸臆，太“深沉”太强烈的