人教版九年级下册物理 第1讲 内能及其利用 第2课时 方法训练 中考复习专题练习课件

1、第1讲 内能及其利用期末提分练案第2课时 方法训练内能及利用过程中的常用方法1(2017镇江)两只相同的集气瓶中分别装有空气和红棕色二氧化氮(NO2)气体，用玻璃板隔开后按图示水平放置，抽去玻璃板、保持两瓶口紧贴静置较长时间后，两瓶中气体颜色变得相同。已知瓶中NO2气体的密度比瓶中空气的密度大，下列说法正确的是()A此现象能说明分子间存在相互作用的引力B此现象与“扫地时灰尘飞扬”的成因相同C颜色变得相同后，瓶中气体分子停止运动D颜色变得相同后，左侧瓶中气体密度变大D2(2017齐齐哈尔)如图所示，在大口厚玻璃瓶内装入少量的水，塞紧塞子后，用气筒向瓶内打气时，活塞对瓶内气体_，使瓶内气体内能增大

2、，当塞子跳起时，看到瓶口有“白雾”出现，但“白雾”又很快消失了，“白雾”消失是_(填物态变化名称)现象。做功汽化3(2018盐城)如图所示的是“探究不同物质吸热升温现象”的实验装置，小华将初温和质量相等的色拉油和水分别装在相同的烧杯中，用酒精灯加热并不断搅拌，每隔0.5 min测量一次温度，数据记录在下表中。加热时间/min00.51.01.52.02.53.03.54.0温度/色拉油20.020.320.721.523.025.027.029.031.0水20.020.220.521.022.023.024.025.026.0(1)选用相同的酒精灯，是为了使单位时间内色拉油和水_相同，不断搅

3、拌的目的是使色拉油和水_。【解析】实验中选用相同的酒精灯，是为了使单位时间内色拉油和水吸收的热量相同；不断搅拌的目的是使色拉油和水均匀受热；吸收的热量均匀受热(2)图中已经画出色拉油温度随时间变化的图象，开始部分并不是直线，导致此现象的原因是除色拉油外还有_吸收热量，为尽量减小这种影响，写出一种改进方法：_。【解析】除色拉油外，还有烧杯、温度计、铁架台的铁圈以及周围的空气等吸收热量；可从第2 min开始测量并记录温度；烧杯等从第2 min开始测量并记录温度(3)根据表格实验数据，在图中画出水的温度随时间变化的图象。分析图象可知，当色拉油和水升高相同温度时，_需要的时间短，_需要吸收的热量更多。

4、如图所示【解析】根据表格数据描点作图，可得水的温度随时间变化的图象；分析图象可知，当色拉油和水升高相同的温度时，色拉油需要的时间短，水需要吸收的热量更多。色拉油水物质质量/g初始温度/加热时间/min最终温度/液体15020545液体25020568【解析】由表格中数据可知，质量相同的液体1和液体2两种物质，加热相同的时间即吸收相同的热量，液体1温度变化较小，说明液体1吸热能力较强。液体1【答案】cm1(tt0)；m2q；小于解：水吸收的热量Q吸cm(tt0)4.2103 J/(kg)0.1 kg(100 20 )3.36104 J。水汽化成水蒸气所吸收的热量Q2.26103 J/g5 g1.

5、13104 J。6一位同学阅读了某牌号汽车发动机的说明书后，将内燃机的能量流向制成如图所示的图表，请你根据给出的信息，计算该内燃机的效率。解：当损失的各种能量在总能量中占的百分比最大时，该内燃机的效率最低min100%35%32%9%24%。当损失的各种能量在总能量中占的百分比最小时，该内燃机的效率最高max100%33%30%7%30%。7(2016盐城)小明在做“探究不同物质吸热升温特点”的实验时，用同一酒精灯分别给质量相等的水和食用油加热，可以认为单位时间内它们吸收的热量_(填“相等”或“不相等”)。用实验测得的数据画出它们升高的温度T随时间t变化的图象如图所示，它们都是过原点的直线，即

6、Tkt，温度升高T1过程中食用油吸收的热量_(填“小于”“等于”或“大于”)水吸收的热量。相等小于8(2018济宁)将盛有凉牛奶的瓶子放在热水中，如图甲所示，通过_方式改变牛奶的内能。图乙是250 g牛奶与热水的温度随时间变化的图象，则牛奶在加热过程中吸收的热量为_J。c2.5103 J/(kg)【解析】盛有凉牛奶的瓶子放在热水中通过热传递方式改变牛奶的内能。250 g牛奶最初是20 ，后来为40 ，则牛奶在加热过程中吸收的热量为Qcmt2.5103 J/(kg)0.25 kg(40 20 )1.25104 J。【答案】热传递；1.251049某物理兴趣小组的同学，用煤炉给10 kg的水加热，同时他们绘制了如图所示的加热过程中水温随时间变化的图线。若在6 min内完全燃烧了2 kg的煤，水的比热容为4.2103 J/(kg)，煤的热值约为3107 J/kg。求：(1)煤完全燃烧产生的热量；解：煤完全燃烧放出的热量：Q放m煤q2 kg3107 J