部编版六年级上册语文 第5课 七律·长征 课后习题重点练习课件

1、5.七律长征重点练习一、读拼音，写词语。翻过一座xun y( )，眼前出现了一条大河。河上只有su lin( )，没有桥。我们该怎样d u( )河呢？悬崖渡过索链二、将下面的词与解释用线连起来。 只等闲翻腾着的细小浪花 腾细浪 只把它看成很平常的事 尽开颜 小泥丸在脚下滚动 走泥丸 全部露出笑脸 云崖 高耸入云的山崖三、判断对错，对的打“”，错的打“”。 1.“磅礴”的“磅”是多音字，在这里读“pn”，另一个音读“bn”。 () 2.“三军”指的是三路长征大军。 () 3.“七律”是指每句七个字的律诗。 () 4.“乌蒙磅礴走泥丸”这句运用了比喻、夸张的修辞手法。 () 5.七律长征中间四句用

2、了对偶手法。 ()一、揭题导读1. 七律：每首_行，每句_字，每两句为一联，共四联，分别是_、_、_和尾联。八七首联颔联颈联2. 长征：_ (时间)，中共中央和中央红军为了摆脱国民党军队的“围剿”，被迫实行战略大转移，开始长征。中央红军在历时一年的艰苦转战中，长驱_，于_到达陕北，与陕北红军胜利会师。3.七律长征是_在1935年写的，作者不仅是_家、_家，还是伟大的_。1934年10月二万五千里1935年10月毛泽东革命思想领袖二、朗读 照样子，画出朗读时的节奏，并读一读。例：红军/不怕/远征/难， 万水/千山/只等闲。1. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。2. 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒

3、。3. 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。三、感悟长征之难与红军之勇1. 结构之美(1) 这首诗是围绕“_”两句展开叙事抒情的，向我们展示了五幅红军“征难图”。请你根据提示加以概括。攀( 五岭 )越() 渡()夺() 翻()(2) 诗的最后一句写出了红军翻过雪山后一片_ 之态，同时预示了长征最后的胜利，从诗中“_”一词可以看出。红军不怕远征难，万水千山只等闲乌蒙金沙江泸定桥岷山喜悦尽开颜1. 对比之美(1)五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 对这两句诗理解有误的一项是() A. 这两句诗的意思是：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在

4、红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。 B. 这两句诗承接首联“万水千山只等闲”中的“万水”两个字，直言环境恶劣。 C. 这两句诗运用比喻、夸张等修辞手法表现了红军藐视困难的英雄气概和敢于战胜一切困难的革命乐观主义精神。B(2)金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 对这两句诗理解有误的一项是() A. 这两句诗的意思是：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的水流拍击着两岸高耸入云的山崖，使人感到深深的寒意；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，给人温暖的感觉。 B.“暖”字暗示红军战士巧渡金沙江后的心情；从“寒”字可以体会到红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。 C. 这两句诗写了红军长征途中的两次典型战役：巧渡金

5、沙江、飞夺泸定桥。A一、主题积累1. 根据语境填诗句。 小明要参加学校足球队的选拔考试，但是他得知参加选拔的同学有很多，而且有一些同学还经过了专业的训练，小明有些担心，怕自己选不上。作为他最好的朋友，你准备用七律长征中的“_”来鼓励他。红军不怕远征难，万水千山只等闲2. 根据课文内容选下联。(填字母) 上联：腾越五岭跨乌蒙，千山踏破 下联：_ A.巧取金沙夺泸定，万水等闲 B.盘桓四海遨碧波，笑看苍穹A清平乐六盘山 天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？ (毛泽东1935年10月)二、延伸阅读1. 用“”给加点的字选择正确读

6、音。 清平乐(lyu)屈指(qq) 长缨(ynyng) 缚住(fb)2. 这首词是毛泽东翻越六盘山时的咏怀之作。 “清平乐”是()，“六盘山”是()。 词牌名题目3. 体会词句的意思，写出所描绘的景象。(1)天高云淡，望断南飞雁。_ _(2)六盘山上高峰，红旗漫卷西风。_秋高气爽，万里晴空飘浮着几缕淡淡的白云，伫立山顶，极目凝望着南飞的大雁，直到它们消失在碧空的尽头。六盘山上雄峰挺拔，猎猎西风吹卷着红旗。4. 理解下面词句的意思，作选择。 (1)“不到长城非好汉，屈指行程二万。”这里的“长城”喻指() A. 万里长城。B抗日前线。 这两句词() A. 表达了一定要登上长城的决心。 B. 重在抒写革命者从容豪迈、不畏艰难困苦、投身革 命前线的英雄本色。BB(2) “今日长缨在手，何时缚住苍龙？”这两句词意在说明() A. 凭中国工农红军保存着的有生力量，一定会打倒蒋介石政权。 B. 凭红军的勇气，一定能征服长征中的一切困难。A三、百字练笔毛泽东说：长