二年级上册语文期末整理复习重点知识练习题

1、 PAGE 页码 15 / NUMPAGES 总页数 15二年级上册语文期末整理复习重点知识练习题班级：_ 姓名：_ 【拼音词组】1. 看拼音写词语。nn fng y xi b fen j d mi tin shng go shn gung xio gu 2. 看拼音，写词语。 ji ku zhu zi dn xio fn kn ji r lo h wi fn xn zho 3. 看拼音写汉字。yn jng xing mo png jing zh shi yng sh s j hi yng chng sh 4. 我会看拼音写词语。yn jn sn bi zh sh xn k（_） （_） （_

2、） （_）xin mo chn n din dn zhn xin（_） （_） （_） （_）5. 看拼音，写词语。yun y mi zi l k yn i（_） （_） （_） （_）t rn b f dng xu c su（_） （_） （_） （_）【笔画集训】6. 按要求填空。1“乌”的读音是_，第二画是_，组词_。2“黑”共_画，是_结构，组词_。3“迎”的读音是_，部首是_，组词_。4“户”的读音是_，第二画是_，组词_。5“垂”共_画，第五画是_，组词_。7. 数笔画填空。“扁”共_画，第2画是_，组词_。 “治”共_画，第5画是_，组词_。 “军”共_画，第2画是_，组词_。“

3、怎”共_画，最后1画是_，组词_。8. 数一数，填一填。“应”字共()画，结构是()。“钓”字共()画，结构是()。“映”字共()画，结构是()。“侧”字共()画，结构是()。“路”字共()画，结构是()。“遥”字共()画，结构是()。9. 按要求填空。1“舱”的读音是_，第四画是_，组词_。2“件”共_画，是_结构，组词_。3“密”的读音是_，部首是_，组词_。4“固”的读音是_，第三画是_，组词_。5“题”共_画，第六画是_，组词_。10. 按要求填空。1“免”的读音是_，第七画是_，组词_。2“贪”共_画，是_结构，组词_。3“脾”的读音是_，第八画是_，组词_。4“婶”的读音是_，第四

4、画是_，组词_。5“费”共_画，第五画是_，组词_。【补全词语】11. 先把词语补充完整，再选择合适的词语填进句子中。四海为_ _光闪闪 无边无_安_乐业 名胜古_ _气活现1（_）的太阳出来了，到处是一片光明。2看到（_）的大海，我的心情也愉快起来。12. 按要求写词语。含比喻：如虎添翼 胆（_）如（_） 如（_）得水含近义词：狼吞虎咽 自（_）自（_） 大（_）大（_）含反义词：前呼后拥 半（_）半（_） 争（_）恐（_）13. 补充词语。（_）枝独秀 名胜古（_） （_）不虚传 山清（_）秀冰（_）雪地 风（_）日丽 千言（_）语 风调（_）顺14. 补充词语。（_）风细雨 风（_）日丽

5、 云淡风（_） 风调（_）顺害群之（_） 如（_）得水 龙（_）凤舞 劳（_）费力15. 按要求完成词语练习。（1）在括号里填上合适的词语。一（_）河马 一（_）招牌 一（_）道路（_）的蝴蝶 绿茵茵的（_） （_）的目光（2）把下面的四字词语补充完整。（_）（_）竭力 （_）（_）斑斓 （_）（_）隔绝（3）照样子，写一写。笨手笨脚（ABAC式）_ _ _【句子训练营】16. 按要求完成句子。1读句子，完成练习。北极星是盏指路灯。这句话把_比作_。2照样子，补全句子。你看，在太空中生活，是不是很有趣？（1）你听，_，是不是_？（2）_，_，是不是_？17. 仿照例句，写句子。1例：家里有猫在

6、喵喵叫。（1）大海里有_在_。（2）_有_在_。2青蛙要把泥塘卖出去。（改成“被”字句）_3太阳被乌云遮住了。（改成“把”字句）_18. 照样子，写句子。1例：（细长的）葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵（雪白的）小花。（_）春天来了，（_）草原上开满了（_）花朵。（_）冬天到了，（_）树上挂满（_）柿子。2例：一阵秋风吹过，树叶像蝴蝶一样飘落下来。像：_3例：“我要把大海藏起来。”于是，雾把大海藏了起来。这句话中，小作者是把雾当作人来写的。你学着小作者的样子。也把“月亮”当人来写，写一个类似的句子。_4秋天来了，大山里有各种各样的颜色：有黄色的、_、_、_、_，真是_，美丽极了。19. 照样子写

7、句子。1例：小草从地上探出头来，那是春天的眉毛吧？_，那是春天_吧？2例：田野葱绿葱绿的，像一片柔软的绿毯。大树_，像_。3例：我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛。_，有_，有_，还有_。20. 照样子，仿写句子。例：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏1春雨像_2_像_例：小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。3小河_唱起了动听的歌。4河里的鱼儿_摇动着尾巴。【古诗阅读】21. 我会读，我会做。我神州，称中华，山川_，可入画。黄河_，长江_，长城_，珠峰耸。（1）在文中的横线上填上恰当的字。（填序号）长 美 涌 奔山川，可入画。黄河，长江，长城，珠峰耸。（2）读了这两句话，我知道我

8、们伟大的祖国又叫作、中华。（3）“珠峰耸”的“耸”字让我感受到了（填序号）珠穆朗玛峰很高很高。珠穆朗玛峰很秀丽。（4）文中画横线的句子描写了黄河、和珠峰。22. 根据课文内容和积累填空。1.“予人玫瑰，”这句话告诉我们：在帮助别人的时候，我们自己也能得到快乐。2.村居一诗中描写儿童放学归来的诗句是：“，。”23. 把古诗补充完整，并完成练习。（1）补充古诗。绝，径踪灭。孤蓑笠翁，独钓寒。（2）这首诗的作者是代诗人。（3）找出诗中的两对近义词。24. 阅读诗歌，回答问题。秋天的书签秋天来了，采一片枫叶，夹在书页里，时常看它，美丽的颜色。摘一朵茉莉，夹在书页里，时常闻它，清香的感觉。撕一张日历，夹

9、在书页里，时常提醒自己，光阴的流逝。（1）从诗中找出词语，填一填。的颜色的感觉的流逝（2）连一连。采一朵茉莉摘一张日历撕一片枫叶（3）填一填。这首小诗一共有小节，其中第小节写了茉莉的香味。（4）小朋友为什么要撕一张日历夹在书页里？25. 阅读练习。读宿新市徐公店完成练习。宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。1.这两诗描写的是（）时节景色的。2.宿新市徐公店是（）代诗人（）写的。诗中分别描写了（）、（）、（）几种景物。诗的（）两句是静态描写，（）两句是动态描写。3.用自己的话说一说整首诗的意思。_【阅读理解】26. 阅读下面的文章，然后回答问题。写信和读信

10、每天早晨，大头儿子醒来，身边总是空空的，小头爸爸早就去上班了。大头儿子想小头爸爸，就对他说：“以后你走的时候，给我写一封信放在桌子上好吗？这样你不在家，我就可以读你写的信。”小头爸爸说：“真是一个好主意！”这天，大头儿子一早起来，就看见餐桌上放着一封信，那一定是小头爸爸留下的。大头儿子急忙拆开，信上写道：“大头儿子，再见！”大头儿子念了五遍，又念了十遍，很开心，好像看见了小头爸爸早晨去上班的样子。忽然，大头儿子想，我也应该每天给心头爸爸写一封信，等他下班回来时读。这天，小头爸爸下班回来，大头儿子把自己关在卧室里，对着门外大声说：“小头爸爸，你先念我写给你的信，等念完了我们再见面：、”大头儿子觉

11、得一个人念信的时候，另外一个人是不该在旁边的，小头爸爸拆开大头儿子留下的信，信上写道：“小头爸爸，你好！”小头爸爸念了五遍，又念了十遍，心里甜蜜蜜的，像吃了果仁巧克力一样。从这天起，大头儿子每天早晨起来，总能读到小头爸爸写的一封信，而小头爸爸每天下班回来，也总能读到大头儿子写下的一封信。他们觉得每天写一封信和读一封信，是非常愉快的事情。1请把小头爸爸写给大头儿子的信画上波浪线，把大头儿子写给小头爸爸的信也画上波浪线。 2按文章内容填空。（1）大头儿子读了小头爸爸写给他的信，_，好像_。（2）小头爸爸读了大头儿子给他的信，心里_，好像_。（3）小头爸爸和大头儿子觉得每天写信和读信是_的事情。3如

12、果你要给爸爸妈妈写一封信，你会写什么？_27. 延伸阅读掩耳盗铃从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，很想把它偷走。他明明知道，那个铃铛（ ）用手一碰，（ ）会丁零丁零地响起来，立刻会被人发现。可是他想：（ ）我把耳朵掩住，不（ ）听不见响声了吗?他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。 没想到手刚碰到铃铛，他就被人发现了。1仿写拟声词。丁零丁零_ _ _2选择关联词填人文中括号里。因为所以 如果就只要就 虽然但是3当那个人用手掩住耳朵去偷铃铛时，心里会想什么?_4这则寓言告诉我们（ ）A偷别人的东西时，只把耳朵掩起来是不够的。B自己欺骗自己的想法和做法是十分愚蠢的。C放在外面的东西一定要防止别

13、人偷窃。28. 阅读短文，回答问题。彩虹今天下午，下了一场大雨。雨后我走到院子里，看见天空中出现了一条五彩缤纷的彩虹（hng），弯弯的彩虹就像一座小桥。我问奶奶：“彩虹是怎么出来的？”奶奶说“天上有一位光明神，彩虹就是他的弓，挂在云端。”我觉得还是不懂，就去问爸爸。爸爸说：“下过雨后，天空有很多小水滴。由于阳光射到天空中的水滴里，被分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光，就形成了我们能看到的彩虹。空气里的水滴越大，彩虹就越美丽。”1短文共有_个自然段。2读第1自然段，彩虹出现的时间是 ，这段中还出现了一个比喻句，请你用波浪线画出来。3根据短文内容在括号里填上合适的量词。一（_）彩虹 一（_）大

14、雨一（_）光明神 一（_）小桥4弯弯的彩虹是怎么形成的？用“ ”画出来。 29. 阅读文段，完成习题。鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”1这段话写了鼹鼠先生、松鼠太太、_、_和_这几个动物。2去年长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的是_。3松鼠太太的家门口变成什么样了？请在文中用“ ”画出来，4“这是多么美好的礼物啊！”为什么说礼物是美好的？（ ）A这个礼物使小路变成了一条开满鲜花的小路，使人感到美好。B这个礼物非常昂贵，大家认为非常美好。C

15、这个礼物给大家带来了悲伤。5我认为，_也是生活中美好的礼物。30. 同步阅读。会唱歌的树叶小鸟在枝头跳来跳去，唱着歌儿。明明也乐了。她顺手摘了片树叶，含在嘴里，和小鸟对起话来“嘀哩！嘀哩”那是向黄酶问好。“布谷！布谷”那是和杜鹃交谈。“如意！如意”那是对画眉的赞美。 对完话，明明又吹起那首好听的树叶歌：“喔咿喔呃”悠扬的歌声向远山飞去，又从很远的地方飘了回来。 我问明明：“小小的树叶，怎么也会唱歌呀？” 明明说：“它们是听着小鸟的歌声长大的，每片叶子里都藏着好多好多的歌哩！”1在括号里填上恰当的词语。（_）的歌声 （_）的地方2选择填空。杜鹃的叫声是_，画眉的叫声是_，黄鹂的叫声是_。嘀哩！嘀哩 布谷！布谷 如意！如意3小树叶为什么会唱歌呢？_【看图写话】31. 看图写话。仔细观察图画，想一想