北师大版四年级数学下册《练习二》教案

1、练习二。教第 、 页1. 巩掌握三角形的特性三形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是 。2. 知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形的特点并能够辨认 和区别它们。3. 使生进一步了解平行四边形和梯形的特,了解平行四边形、长方形和正方形的关系。4. 让生进一步熟练地对三角形进行分明各类三角形的特点。重点 :知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形的特点并能够辨 认和区别它们。难点使学生进一步了解平行四边形和梯形的特,了解平行四边形、长方形和正方形的关系。多媒体课件。回顾学过的知识。教师在这个单元我们都学习了哪些知在小组内互相说一说。 (小组内部

2、讨论教师谁想把你们的结果和同学们分?学生 :边形可以分为平行四边形、梯形以及意四边形。学生 :角形按角分为锐角三角形、钝角三角和直角三角形。学生 :角形按边分为等腰三角形、不等边三形。学生 :边三角形是特殊的等腰三角形。学生 :角形内角和是 180。学生 :角形任意两边之和大于第三边。教师同学们对所学的知识点掌握得很全,下面我们就利用这些知识来解决问题。1. 活一简单基础题目。(1)三角形的稳定性。教师这个单元我们学了这么多知,那你知道生活中很多事物都用到三角形原因? 学生三角形的稳定性。教师你能说出 根以摆成三角形的小棒?学生 : 厘、 厘、 厘。学生 : 厘、 厘、 厘。教师为什么上面的小

3、棒能围成三角?学生,3+35,三角形任意两边之和大于第三边教师你能解决教材第 页第 6 题吗学生:()() ()(2)解决问题。教师三角形除了边具有任意两边之和大于第三,角又有什么性质呢学生 :角形按角分为锐角三角形、钝角三角和直角三角形。 学生 :角形内角和是 180。课件出示教材第 页 5 题。教师你能求出第三个角的度数?学生 :边第一个三角,180-40-30=110,所以它是钝角三角形学生 :间的三角形,所以它是直角三角。学生 3:右边的三角形,180-40-70=70,所以它是锐角三角又因为 ,以它也 是等腰三角形。2. 活二提高题。教师你能画出有两个直角或者两个钝角的三角形?学生不

4、能。教师为什么?学生三角形内有两个直角或者两个钝,三角形内角和大于 180所以不能。教师根据三角形的内角和是 ,求出四边形的内角和?是多少?学生四边形内角和是 360四边形可以剪成 个角形。教师怎样判断一个图形是不是平行四边?学生四边形的两组对边分别平,样的四边形是平行四边形。教师怎样判断一个图形是不是梯形?学生四边形中只有一组对边平,样的四边形是梯形。教师四边形具有什么性?学生四边形具有不稳定性。课件出示教材第 页 2 题。教师哪种做法不容易变?学生左边的做法。教师为什么?学生三角形具有稳定,边形具有不稳定性。教师把同学们说过的知识整理一下。认识图形练习 二认识图形在这节练习课上 ,生的思维

5、很活跃 ,在一次维火花的碰撞后 , 学再一次加深对三角形和 四边形的认 ,不增强了学生与他人的合作识更发挥了学生的主体作用 ,通过这节课的练习 ,不 同层次的学生都有了不少的收获。A 类1. 长形中有几组对边平2. 求下面三角形中A 的数。( 考知识点 : 识长方形 , 三形的内角和 ;能要求 掌长方形的特征 能据三角形内角和 解决一些简单问B 类1. 一长方,掉一个角还几个角?2. 找下图中我们学过的图,并数出有几个。(考查识点 三形、长方形、平行四边形、梯形的特征 能力要求:运用所学知识解决实际 问题)课堂作业新设计A 类1. 两2. 51 120 120B 类1. 3 个4 个或 个2. 三形6 个 平四形:9 个 梯: 个 长形3 个 教材习题第 31 页练习二1. 圈略长方形和正方形被圈的次数最多。2. 第种3. 略4. 画略 5. 钝 直 锐6. (1) () 7. 11()8. (1)直三角形或锐角三角形 2()长形或正方形 直梯形 笔者留言：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这句话激励着无数人在知识的海洋里奋力前行，吸取着各自喜欢的知识，使自己变得更加强大与