《花手帕》说课稿.课件

1、花手帕说课稿*义务教育教科书湘教版小学美术三年级上册* 依据课标说教材 明确任务说目标 促进发展说教法 联系实际说学情 培养能力说学法 说教学过程湘教版小学美术三年级上册花手帕说课设计第一部分 依据课标说教材新课标对本学段的要求 123教学内容及特点教材编写意图第二部分 联系实际说学情 三年级学生已经基本能够以观察和体验的方式，了解身边用品的形状、色彩、尺寸、材料与用途，并能用画、撕、剪、粘的方法进行简单的组合与装饰，且具备了一定的色彩基础。但在绘画活动的有意性和目的性上还需要逐步的完善和发展，注意力的持续性上还不够。 本节课通过折叠手帕，采用浸染、点染等技法制作了色彩鲜艳，变化生动活泼的花手

2、帕，既和课本中的学院派美术风格迥异，又和孩子们的涂鸦作品不同，但却体现着拙朴的美，且与学生的生活实际密切相关。 能了解扎染工艺的特点和图案的基本知识，把握扎染的基本方法和要领。 通过欣赏花手帕的制作视频，能掌握并运用不同的折叠方法，以浸染、点染等技法进行扎染练习。 通过学习，能激发学生对民间扎染工艺的热爱，养成耐心细致的学习态度和敢于尝试、勇于创新的意识。知识与技能目标 过程与方法目标 情感态度与价值观目标 第三部分 明确任务说目标 重点 启发学生运用多种折叠方法，采用点染、浸染的方式，染制出色彩鲜明、图案美观的花手帕。难点 引导学生运用不同的方法折叠、扎染，并合理地搭配色彩。说教学重点和难点

3、 说教具、学具准备 花手帕实物、花手帕范作、花手帕制作视频等。 纸、白布、毛笔、颜料等。教具准备 学具准备欣赏激趣法讲解示范法直观展示法主要通过 任务驱动 的方法开展教学教法第四部分 促进发展说教法自主探究法动手操作法展示互评法自主参与、合作交流、成果展示学法第五部分 培养能力说学法第一环节：魔术激发兴趣12第二环节：尝试发现方法3第三环节：动手提升能力 4第四环节：创作展现个性第六部分 说教学过程5第五环节：评价交流完善6第六环节：拓展小结延伸交 流 发 现魔 术 引 入欣 赏 视 频揭 示 课 题 说教学过程 第一环节：魔术激发兴趣 任 务 一学生动手，尝试扎染，争当小小魔术师。任 务 二

4、说一说，议一议，发现方法通过动手操作、亲自体验，使复杂的教学过程变得简单、直观。 说教学过程 第二环节：尝试发现方法 边让学生回忆剪纸时折纸的方法，边演示折手帕的方法。 学生讨论交流手帕的扎法 。 提问引出点染法，教师介绍用毛笔点染得方法。折法 说教学过程 第三环节：动手提升能力扎法染法 在经历了多个环节，对扎染过程有了一定的了解之后，学生已经急不可耐了。选用自己喜欢的颜色进行创作。教师随机指导，适时提出建议，帮助学生掌握扎染方法。 说教学过程 第四环节：创作展现个性 说教学过程 第五环节：评价交流完善自评 让学生发现自己作品的闪光点，说一说。互评 让学生在共同参与过程中交流，提高审美能力。师评 在学生互评的过程中，肯定孩子们的各种表现。学以致用 延伸 展示不同的材料以及染纸在生活中的运用的小知识。 总结 将染制的书签作为小礼物送给表现突出的学生。 说教学过程 第六环节：拓展小结延伸提问与解答环节Questions And Answers谢谢聆听 学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折Learning Is To Achieve A Certain Goal And