小学书法课教案2

1、（训练部最新规定） 学校书法课教案一、书法普及训练的重要意义中国汉字的产生和进展历史悠久,源远流长；汉字在作为语言 沟通工具的同时,仍具有造字寓意、结体美丽,其艺术性书写通过数 千年的演化, 成为了书法艺术这样一个特殊的艺术门类,这些特点在 世界文字之林是独有的；文字的书写相伴着人的一生,在学习,工作,交往,记载等等活 动中,文字是必不行少的工具, 而且其书写的品质几乎成为一个人文 化水平的外在标致；能写一笔正确、工整、美观的字是人们的共同愿 望,也能成为人的文化形象的重要因素之一；然而,近如干年来,由 于在中学校突出应试训练, 强调以分数为唯独标准的升学率, 偏重“ 主 课” ,以及运算机应

2、用的快速普及等等缘由,使得人们的徒手书写能 力日渐下降,这已成为一个不争的事实；很多人念书十几年,达到高 学历,甚至参与工作,成为某些领域的专家、学者,或从事与文化和 训练有关的职业, 其书写的水平仍旧很低, 这实在是一个值得重视和 关注的问题； 假如人们意识到了这个事实的存在,也肯定是不无遗憾 的吧；然而,一个人从入学到成年直到走向社会,书写的量肯定不少；为什么绝大多数人在大量的书写中连每天都要使用的汉字都没有能 写好呢？主要缘由有二： 一是对自身的书写质量不曾关怀,即很少想到要把字写好这个问题；二是没有得到过正确指导；究其根源,是习 字训练的欠缺；如今老师队伍中的书写能够达到正确 仅此一点

3、也不 易做到 、工整、美观等基本要求的并不多,毛笔字的书写特殊生疏,如此状况便难以对同学有一个正确的影响,和起码的审美标准建立,更难以具备正确的指导才能； 所以,改善老师的熟识水平和书写才能 是一个至关重要的问题；中学校是训练的基础时期, 也是人的一生成长的重要阶段；中小 同学书写观念的确立, 审美标准的形成, 书写爱好的培育和书写才能 的提高直接关系到人的一生,以至于关系到我们整个民族的书写状 况；书法艺术是中华民族传统文化的重要组成部分,成为人类视觉和 造型艺术的一个重要内容亦越来越受到世界范畴的重视；虽然写字与 书法艺术有着本质区分, 但把字写好毫无疑义是进入更高层次的书法 艺术的基础和

4、前提, 是书法普及教学的第一步； 在中学校和青少年时 期开展书法普及训练, 肯定程度上关系到中华民族传统文化的继承和 发扬,所以极为重要而紧迫；近年来,随着我们国家各个方面的快速进展,在国际上的位置迅速提高,学习汉语的外国人也越来越多；为了适应世界范畴汉语推广教学的新形势, 国家有关部门成立了国际汉语推广领导机构；汉字是汉语的基础, 不能把握汉字书写便无法学习汉语；信任在世界范畴进行汉字书写教学和书法艺术推广会有更加宽阔的前景；作为一个中国人, 继承和发扬民族传统文化更是我们的责任；汉字是中华民族的一项宏大创造,它凝结了我们祖先的无穷聪明,传递着不断繁殖的文明信息, 我们没有理由不把汉字写好；

5、 特殊是老师这一崇高职业, 对于人的整个成长过程起着至关重要的作用,甚至会潜移默化地影响人的一生, 老师书写水平的提高尤为重要； 在实际当中,信任绝大多数老师也是期望把字写好的,只是由于长期以来形成了不良书写习惯,觉得难以转变面貌,缺少自信心,又苦于时间紧,工作 压力大,没有很好的训练方法等缘由而对练字望而却步,于是带着这 种遗憾教学和工作,甚至终其一生；其实把字写好并不难,只要有这个愿望,实行正确的方法,并且坚持不懈地利用一点零碎时间；有了肯定的进步就会获得爱好,有了爱好就不觉得枯燥,就不必“ 刻苦” ,就能在轻松开心的,不需要增 加多少时间的情形下把字写好； 同时练字仍能有以下一些意想不到

6、的 收成：1、练字是一种身心合一,脑、眼、手亲密和谐合作、凝神静气 的微小运动,有益于增进健康,在对笔画、结体等微妙形状变化的观 察、懂得、表现当中,会使你的心更细,手更巧,眼更敏捷；2、练字可以提高审美品位,增加熟识和鉴赏才能,培育对书法 艺术的爱好,为可能走向书法艺术的探究和追求打下基础；3、因练字要书写古人的诗词联赋等内容,可以借此而扩大学问 面,丰富学问结构,促使自己接触和把握更多的传统文化学问；4、写一手工整、美观的字能为自己树立更好的文化形象；当教师的人更易获得同学的喜爱和崇拜,从而使教学活动能更加顺当而愉快地开展； 同时你的书写状况也会直接影响同学,或有才能辅导同学练字,直到改善

7、他们的书写状况；5、练字是一种才能的获得；俗语说“ 字是门面书是屋” ,当才能与别人相同时,字写得好一点必定会有更好的影响, 获得更多机会；6、练字是开心的,是一种良好而高雅的消遣活动；然而让人们在紧急的学习和繁忙的工作中,花大量时间来练字是很不现实的, 于是我们讨论出一种轻松快捷的,可以速成的练习方法“ 百字过关” 书法普及速成教程；这种方法告知人们：只要写好 100 个字就能写好全部字！二、速成训练原理汉字太多,练字太难,这是让人们对练字望而生畏的主要缘由；然而众所周知, 汉字虽多达数千, 却都是由 30 种左右基本笔画、60 个左右偏旁部首、以20 种左右间架结构类型组合而成；只要把基本

8、笔画写好了, 汉字就写好了一半； 进一步把握偏旁部首的书写和间 架结构组合,就能把全部汉字写好！从常用汉字中选取代表性的例字, 使这些字能够涵盖绝大多数基 本笔画、偏旁部首和间架结构类型；对这这些字进行严格训练,达到 逐字“ 过关” ；再查找形状相近或相关的字增加练习量；如此举一反 三,触类旁通,循序渐进地练习,并运用所把握的笔画和偏旁部首,自如地组合不曾练习过的字, 不断扩高校习成果, 达到写好全部字的 目的；这种训练方法具有很好的可操作性, 是一种查找规律式的良好的 学习方法, 能使繁重的汉字书写基本功训练变得轻松快捷；写好字并 不难,也不必耗费太多时间,这给练字供应了一个很好的入门台阶；

9、一个人的书写状况其实是一种习惯,在无意中养成了一种关于写字的不好习惯,假如你的字写得不够好, 是 写得好便是有意养成一种好的书写习惯；习惯是养成的,也是可以转变的；有些习惯甚至是顽 固的,但同样可以转变； 转变的唯独方法就是建立一种新的习惯从而 逐步取代原有习惯；参与吴老师的书法培训班有以程序：1、上课时史老师会依据同学不怜悯形支配不同任务；2、个别辅导与综合讲解结合,一个同学一个进度；3、每次练习一到三个字,每个字轮番练习 2- 6 个；4、每练习完一幅对联后,同学用毛边纸誊写一遍,老师找出写得相对差的字让同学重新练习,纸和宣纸书写作品；之后再用毛边纸誊写, 最终分别用红5、定期上传同学部分

10、作品和创作视频到史老师的教学博客网上；三、速成训练方法1、关于执笔和姿态毛笔的执笔有一些必要的要求； 古人关于执笔有很多深奥而繁琐的论述, 难以详尽介绍； 现在简洁地介绍一下比较正确而有用的执笔方法；执笔的原就是使右手处于自然放松状态,便于让指、掌、腕、臂及其之间的关节共同作用于毛笔时能够较好地,充分地发挥其运动功能,且长时间书写不易产生疲惫感；第一空手不要握笔,拇指尽量向前下方伸直,接近食指与中指指尖之间, 拇指的中间关节不凸起也不凹下,此时其它四指自然弯曲并轻轻靠拢,手腕平直或稍微下沉, 但要保持自然放松, 运动灵活（图 1）；然后将毛笔笔杆中段放置于拇指与食指、中指之间,用末节指腹捏住,

11、使笔杆基本垂直于桌面 （书写过程中的摇摆倾斜属于正常）,三指与笔杆呈斜向相交；执笔以此三指用力为主,有踏实感即可,不宜过紧或过松； 无名指移至笔杆内侧以指甲轻抵笔杆,小指轻靠无名指；关键是拇指的姿态, 要向下斜,坐着书写时可接近水平 （图二 a）,但不行斜向上方, 上斜就迫使腕部屈曲下沉和僵硬,从而限制了正常运动的发挥,且简洁产生疲惫感；不少书本供应如（图 3）这样的执笔姿态甚为不妥； 此外,坐着书写 5 厘米以上的字要将腕和肘部悬离桌面,腰背挺拔,头颈部微前倾（而不是颈部屈曲）,正在书写的字应放置在面部所对桌面的稍右方；头摆端正,使眼睛距离桌面较远,便于观看较大范畴； 10 厘米以上的字宜站

12、立书写,站立时两脚自然分开,左手轻扶桌面按住纸边,不应弯腰驼背,可使腰、背、颈部整体轻度前倾,仍应保持直立感,使视野更为开阔；站立书写时执笔位置可移至笔杆上段（图二 b）二a 关于执笔和姿态,历来众说不一,亦不必过多深究；其实很多技能的学习方法不应只有唯独正确的一种,执笔亦不强调统一； 对于有过习字经受的人,习惯了某种姿态,又不影响书写才能的发挥,就不 肯定要按此方法转变过来； 而对于初学者或完全没有过毛笔书写体会 的人,就有必要供应一种较为科学的,以人为本的方法；2、书写工具与材料的熟识毛笔字的书写工具及材料通常称为“ 文房四宝” ,既笔、墨、纸、砚；笔：即指毛笔, 由下端圆锥状的笔头和与之

13、相接的笔杆两部分组 成；关键是笔头,吸墨力强,含墨量多,能润能枯,能散能聚,或正 或侧,或刚或柔,可八面出锋,变幻无尽；毛笔字笔画的各种形状,书法艺术中全部变幻莫测的线条, 包括传统中国画中一切精妙的笔墨 都是运用这“ 毛锥” 制造出来的；毛笔种类繁多,大体可分为较为柔 软的羊毫一类,较为劲挺的狼毫一类,介于二者之间的兼毫一类,各 有特点,因不同用途而选购；作为初学,建议使用中等大小的兼毫,弹性和松软适中即可； 书法创作可视各人的习惯和实际需要选用适当 大小和品质的毛笔；墨：又称墨汁,纯黑色,含有肯定量的胶质,书写在宣纸上干后 水浸不化,亦有不少种类；作为习字,对墨的要求不高,一般文化用品商店

14、出售的价格低廉的一般瓶装墨汁即可,高,另当别论；书法创作对墨汁要求较纸：主要指宣纸以及仿照宣纸性质制造的类似纸张；因创制并盛 产于安徽宣城地区而得名 （虽然现在其它地区和国家亦有生产,但仍 以传统工艺为主, 且延用这一名称） ；宣纸与其它一般办公用纸不同,主要有以下特点：吸墨力强,有“ 力透纸背” 之感；有恰到好处的轻 微渗化成效（除熟宣外）；能表现出浓淡不同的丰富墨色；线条的表 现力很强,流畅而不轻滑,冷静而不艰涩；便于装裱,宜于保藏,能 长期储存而不变质,有“ 纸寿千年” 之誉；纸的种类繁多,大体上以 是否渗化及渗化程度不同而分为生宣、熟宣、半生熟宣；以厚薄不同 而分为单宣、夹宣；以色泽不

15、同而分为素白宣、各种色宣和再加工宣（仿古、橙黄、洒金、洒银等）等；以幅面大小不同而分为三尺、四 尺、六尺、八尺、丈二、丈六以及近年开发的各种新型式样；习字用 纸以半生熟宣为宜,渗化适中,易于把握,价格低廉的一般素白书画 纸即可,熟识了宣纸性质或写较大的字宜用生宣；亦可采纳更为经济 的毛边纸练字,但不宜用一般办公用纸或废旧报纸替代；砚：又称砚台,是盛墨汁用的工具,名目繁多；历代不少工艺家 刻制的精致砚台,价格昂贵,早已超出了有用范畴；而在实际应用当 中,作为练字,包括书法创作,砚台是最为次要的工具,价格低廉的 一般素砚即可,或可用其他器皿如瓷质盘碟替代；除了“ 文房四宝” 之外,仍必需备一块大小

16、合适的毛毡,垫在桌 面承托宣纸；此外如笔筒、笔洗、笔架、印章、印泥、镇纸之类就因 各人的喜好与讲究程度而定了；3、练习方法把握了执笔方法和姿态, 明白了书写工具和材料之后, 就可以开始练字了；依据基本笔画、 偏旁部首、间架结构的次序循序渐进地进行,做到逐字“ 过关” ；先练楷书,后练行书；开头临习时每字的大小在 10 厘米左右为宜,字大一点便于观看和表现笔画的细部形状,对于一点一画的长短,粗细,弯曲和倾斜度等,都要力求做到与字帖相像；开头临习往往不 易写像,甚至不能看出像与不像, 有时觉得不像却又看不出不像之处,这些都是正常的；肯定要有耐心,每天写上半小时或一小时,如此坚 持十天半月,肯定会有

17、明显变化,这样就能增加自信心,获得爱好；千万不行断断续续, 写一写丢一丢,不力求写像都是不行能有收成的；建议每个字先认真临写五遍, 每一遍都对比字帖认真比较, 每一 次都把差距缩小一点,如此专心临写,写到第五遍时,形状与神采就 应接近字帖了；如第五遍仍不能写得很像,那就换一个吧；换写了新字之后再回过头来临写没能写像的字,以免显现厌烦心情； 每天最好不要超过临写五个新字, 即便你写得很像很好, 也可以用你余外的时 间对这五个字进行强化和巩固,以达到“ 过关” 的目的练过了的,把握了的,对其中的细节要熟记于胸,下次写到字帖 中不曾显现过的新字时, 肯定不能随心所欲依据平常的习惯书写,而 是必需把练

18、过的把握了的笔画和偏旁部首组合应用到新的字中；需要特殊留意的是, 在关注笔画和字形的同时仍应同时关注字之 内部和字之外部所留出的空间,古人所言“ 计白当黑” ,即是把空白 处的形状和位置经营也要当作书写笔画一样来认真对待的；如此坚持,用一个月的时间让楷书的100 个字过关,其次个月的时间让书中所列举的如干形状相关的例字过关,第三个月利用所掌握的技法, 对其他全部字进行自由组合应用,遇到问题再回过头来逐字强化；一种字体的练习只需要三个月中的每天一点点零碎时间！接着练习行书或其他书体,可能就不需要三个月了；“ 百字过关” 可以速成,是练字的捷径；然而有了好的方法,路仍得靠自己走,依旧需要付出努力,

19、需要专心致志,需要饱满热忱,需要持之以恒；以上所阐述的只是针对有用的写字而言,并非是关于书法艺术的学习方法；然而当你有了关于基本笔画、 偏旁部首、间架结构的观看、懂得、表现（书写）才能之后,就会自然而然地对书法艺术产生爱好,此时就可以依据自己的爱好, 接受正确的指导, 逐步开头临习古代书 法经典范本了；从某一碑帖开头,严格要求,认真临写；临习古代碑 帖同样可以采纳“ 百字过关” 的方法；经过短短的习字训练之后,当 你面对古代书法杰作并进行临习时,便发觉自己已经把握了不少技 法,已经走上学习书法的正路！上述方法是对于没有练过毛笔字的人而言；有的人可能常常用毛笔写字,甚至被四周人认为写得不错；这些人也有必要回