北师大版数学三年级下册1 有多重教案与反思

1、1有多重师者，以传道，授，解惑。韩愈铁山学 何逸春课时目导航教学内认识质量单位克和千克。(教材第 45 页)教学目1结合具体生活情境，感受并认识质量单位克和千克，了 1 克、1 千克的 实际质量。2掌握千克和克之间的换算关系“ 千克1000 克能进行简单换算。 3体验数学与实际生活的联系感受数学就在身边培养学生解决问题的能力。重点难重点：建立千克、克的质量观念，知道千克和克之间的进率。难点：能正确运用千克和克表示实际物体的质量，会进行千克和克的换算。 教具准备课件 PPT、人体秤、台秤和弹簧秤。教学过一、情景引入1让学生掂一掂自己的数学书和语文书，猜一猜，看哪个比较重。学生相互交流，猜一猜看哪

2、个比较重。最后称一下看猜对了没有。2物体的质量有轻有重，我们平时用什么来称体重呢？教师出示常用称质量的工具图片，让学生说一说这些工具的名称。学生从图 片中认识一些常见的秤。提问：你们知道这些工具怎么使用吗？师生互相交流常见秤的使用方法。通过具体事例引入质量单位克和千克。二、学习新课1认识千克和克。课件出示教材第 页上面情境图。(1)大家见过这种秤吗？哪个同学用这种秤称过自己的体重？你体检时的体 重是多少？学生交流，说一说自己体检时的体重是多少。提示：常见的秤有电子秤、台秤、天平、弹簧秤。(2)从这幅图中你们看到了什么？学生思考并交流。左图中秤上刻度表的单位是千克，秤指针指向 ，说明淘气的体重是

3、 千克。右图中天平的左盘放着一只小鸡右盘放着 克的砝码天平平衡了说 明这只小鸡的体重是 克。(3)上面提到千克和克都是常用的质量单位表示物体有多重那么什么时候 用“千克什么时候用“克”呢？归纳总结：千克一般表示较大或较重物体的质量，克一般表示较小或较轻物 体的质量。千克用“kg”表示，克用“”表示。2感受 1 千克和 1 克有多重。课件出示教材第 页中间情境图。老师引导思考：要知道 1 千克和 1 克的实际质量，我们要在实践活动中去感 受，试着称一称，掂一掂。学生试着思考并回答。明确：用台秤分别称一称 4 个苹果和 16 个鸡蛋的质量，4 个苹果和 16 个鸡 蛋的质量都大约重 1 千克。提示

4、：可以用手掂一掂，感受一下 千有多重。观察天平，发现第一个天平左边托盘放着 1 枚 2 分硬币，第二个天平左边放 着 3 个曲别针。两个天平的右边托盘都放着一个 克的砝码，所以一枚 2 分硬币和 个曲别 针的质量都是 1 克。3千克与克的换算。出示教材第 45 页“认一认，说一说”中的情境图。观察图形，说一说发现了什么？学生独立观察思考，分组谈论并交流回答：从图中可以看出，盘秤的刻度指 向了“1而它所用的单位是千克，所以这瓶饮料的质量是 1 千克；发现这瓶饮 料标注的质量是 1000 克得 1000 克 千母表示就 10001。4感知生活中的质量。找一些物品掂一掂，估计一下有多重，再称一称。学

5、生用手掂量教师准备的 1 千克和 1 克的物品。学生交流自己调查的结果：哪些物体的质量是 1 千克，哪些物体的质量是 1 克。三、巩固反馈完成教材第 46 页“练一练”第 14 题。第 1 题：100 5 25第 2 题：克克千克千克第 3 题：3000 4 8第 4 题：略提示：根据实际估一估，称一称，填一填。四、课堂小结今天我们学习了什么知识？你有什么收获？板书设有多重常用千克和克来表示物体有多重。千克可以用“kg”表示，可以用“”表示。2 袋食盐重 1 千克 2 分硬币重 1 克1 千克1000 克教学反1把抽象的质量单位与具体的生活物品相联系把不直观不具体的数学知 识变成了看得见、摸得

6、到的生活表象，让学生在掂一掂、称一称的动手操作活动 中得到充分感受，是非常适合学生学习的。认识质量单位，不仅让学生知道质量单位的名称和单位之间的进率，更重 要的是了解每一个单位实际有多重，能够在实际中应用。为了做到这一点，教学 时让学生通过掂一掂、称一称、说一说等活动，了解 1 千克、1 克大约有多重， 把抽象的 1 千克、1 克与生活中的具体物体联系，形成表象，从而初步建立 1 千克、1 克的观念。备课资参考典型例准备【例题奶奶去买水果如果买 千克梨和 5 克荔枝则需花 元如果 买 6 千克梨和 5 千克荔枝则需要花 元问每千克梨和每千克荔枝各多少钱？分析：题中给出的数量和所对应的数量关系是

7、变化的，为了使变化的数量看 得更清楚，可以把两次买的情况进行比较。4 千克梨的价钱5 千克荔枝的价钱58 元 6 千克梨的价钱5 千克荔枝的价钱62 元 比较和式，发现荔枝的质量相等，式比式多了 642(千克)梨， 并且总价多了 6258元)，说明 4 元就是 2 千克梨的价钱，那么 千克梨的 价钱就是 422(元)，1 千克荔枝的价钱也就可以求出来了。解答：6258元) 642(千克) 422(元)248(元) 58850(元) 50510(元)答：每千克梨 2 元，每千克荔枝 10 元。解法归纳：在用比较法解决此类问题时，通常先把题目中的数量关系转化为 等式，然后认真观察，比较等式中数量的

8、变化规律或特点，以便寻找解题的突破 口。相关知阅读克和千克千克和克是同胞兄弟，都认为自己本领大，经常争得面红耳赤。一天，白鸽小姐请千克和克到家做客。白鸽小姐想复称一下刚从金店买回的 一对金耳环，便请千克和克帮忙。千克迫不及待地说来称可称来称去好 像没有重量一样。“怎么会没有重量呢？”克说称称看，5.8 克鸽小姐笑眯眯地说： “对，对克看到千克垂头丧气的样子，高兴地说么样，还是我的本领大吧 千克涨红了脸，没有说一句话就走了。又过了几天猴王举行生日宴会又邀请千克和克去赴宴猴王说谢大 家的光临，今天买了许多水果，请尽情享用吧克见表现自己的机会又来了气地说来帮你复称一下吧 克刚称，便大叫起来，猴王跑过

9、去一看，只见克被压得连气都喘不过来了。 千克笑了笑说是让我来吧千克轻松地就称出了西瓜 千克，苹果 8 千克，桃子 5 千克，雪梨 6 千克。猴王看见克不高兴的样子说和千克都是重量单位各有所长各有所 短，若能互相帮助，所有问题都能得到很好的解决千克和克听猴王这么一说都伸出了友好的双手从此彼此还相互谦让呢！【素材积累】1、成都，是一个微笑的城市，宁静而美丽。几千年前的三星堆、金沙，是古蜀 人智慧的结晶难以忘怀的文明静静地诉说着古人们的智慧刘备孟昶等， 多少为成都制造机会，创造美丽的人啊！武侯祠中诸葛亮摘悄悄的感叹成都的 美杜甫草堂，有多少千古名句，虽然简陋却给了杜甫一个温暖的港湾。2早上晴空万里云雾满天太