小学科学三年级下册复习资料超级

1、- - 三年级科学下册根底学问复习资料第一单元 植物的生长变化一根底学问整理1不同植物的种子,它们的外形、大小、颜色 等外部特点各不一样；2有些植物可以用 根、茎、叶 来繁衍后代,我们熟识的绿色开花植物几乎都是 从种子开场它的新的生命；3选种要选择 饱满的、 没有受过损耗 的种子；4凤仙花种子要种在 沙土里,种在约 1 厘米深 的土中；5凤仙花种子萌发时不需要浇大量的水,在相宜的 温度、水分和空气 下会萌发；6凤仙花是 一年生的草本 植物,播种凤仙花的最正确时期是 4 月,花期是 68月；7种植了我们的凤仙花,我们可以用 现象记录下来；文字、图画和照片 等方式把自己观看到的8种子萌发先 长根

2、,再长 茎和叶 ；植物的根总是 向下生长的,根的生长速度 很 快；9植物的根能够吸取土壤中的 物固定在土壤中；水分和矿物质 ,满意植物生长的需要,仍能将植10争论植物根的试验中,在试管水面上滴一些植物油,为了不让水分蒸发 ；11试验证明植物的 根有吸取 的作用,植物的 茎有传输 的作用；12刚出土的凤仙花的叶是 子叶,它给种子的萌发供应养料, 之后,会萎缩脱落,它与以后长出的 叶子是不同 的；13植物的叶在茎上 穿插分布 ,有利于 承担更多的 ；- -.可修编 - . - - 14植物的 绿叶 可以依靠供应的能量, 利用植物从根部吸取的 水 和空气中的 二氧化碳 制造 氧气和植物生长所需要的

3、养料 ,这样的过程叫植物的 光合作用 ；试验名称 观看种子 A15植物的茎具有 支撑 植物及 运输 水分和养料的作用, 叶子上的养料通过茎是从上往下运输的,根部吸取的水分和矿物质是从下往上运输的；16植物的茎有很多的 小管子 ,所以有运输的作用； 植物的茎有 垂直于地面生长,也有 匍匐 在地面生长,也有 攀援 物体向上生长,也有 缠绕 物体向上生长；P2017凤仙花快开花的时候,植株长高的速度 减慢 ；18凤仙花的 花朵像蝴蝶 一样,轻轻挑开凋变干了的花瓣,里面能观察 果实；19凤仙花的果实呈 纺锤形 ,有白色茸毛 ,成熟时外壳变成 红褐色 并自行 裂开 ,从里面弹出 种子 ,颜色是 黑褐色

4、；每一个果实中的种子数量大约为 20 个左右；20凤仙花的花朵是在植株的茎的位置长出来的,有时会在一节处长出 很多朵花 ；21植物都有自己的生命周期； 绿色开花植物在它们的生命过程中都要经受 种子萌发、幼苗、生长、开花、结果直至死亡 的过程；22凤仙花的身体有 根、茎、叶、花、果实、种子 六个局部,六局部的生长次序是根、茎、叶、花、果实、种子；23凤仙花的生长发育需要、空气、土壤、相宜的水分和温度 等；二试验探究1- -.可修编 - . 试验器材- 凤仙花等植物种子、放大镜- 观看步骤1、观看外形；2、观看大小；3、观看颜色；4、用手摸一摸光滑度；观看记录种子外形可画图大小颜色手感凤仙花种子

5、试验名称 试验器材 操作步骤在花盆中播种凤仙花A凤仙花种子、花盆、小铲子、土壤、水 1、选种；2、把一块小瓦片放在花盆的出水孔上,然后放入适量的土；3、用手指在土中按23 个小坑,深度约1 厘米,每个小坑里放1 粒凤仙花的种子,再用土盖上；2- -.可修编 - . - - 4、浇适量的水；345试验名称在杯中播种凤仙花A试验器材 凤仙花种子、透亮的玻璃杯、土壤、水操作步骤 1、在透亮玻璃杯的壁垫几层纸, 装进一些土壤, 使纸巾贴住杯壁；2、把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间不同的方向都放置种子 ；试验名称 试验器材 试验步骤观看根的生长A3、往土壤中浇适量的水,不要让种子浸在水里；豆类种子水、杯子

6、1、观看种子先长出什么？再长出什么？2、每天测量根的长度；生长速度如何？3、观看根的生长方向是怎样的,与种子的放置方向有关吗？试验结果- 我们发觉种子萌发先长出根, 再长出茎和叶； 植物的根向下生长,-.可修编 - . 根的生长速度很快；- - 6试验名称 试验器材试验步骤争论根的作用 B带根植物、试管、植物油、水1. 选择一棵带根的植物装入有水的试管中；2. 将植物的根浸泡在试管里的水中；3. 在水面上滴些植物油,使试管中的水不会被蒸发到空气中,并试验名称 试验器材 试验结果 试验步骤在水面处做好标记；茎的作用 B4. 观看试管中的水量有什么变化；芹菜、红水、烧杯、小刀等水分变少了,说明植物

7、的根能吸取水分和矿物质,满意植物生长 1. 取一段新奇的芹菜和装有红色水的烧杯；的需要；2、将芹菜放入烧杯中；3、观看芹菜的变化；4、将芹菜横切开,观看它的横切面；试验结果 水分变少了,说明植物的根能吸取水分和矿物质,满意植物生长的需要；其次单元一根底学问整理1蚕卵是 有生命 的,蚕是从 卵开场它的生命；蚕卵的颜色有 淡黄色、绿色、黑色等；蚕卵很小,它跟 芝麻 差不多大；它的外形是 扁圆形 的；2储存蚕卵的合理方法是 冷藏 ,储存桑叶新奇的方法是用保鲜袋装好并 冷藏；3蚕卵在相宜的 温度 和湿度 下才能孵出小蚕；刚孵出的小蚕像 蚂蚁 一样,所以叫蚁蚕；蚁蚕很小很软,要用 毛笔 或者 羽毛刷到桑

8、叶上；4为了让蚕有足够的 氧气呼吸,在养蚕的盒盖上 扎小孔 ；5要让小蚕吃饱吃好,桑叶要又嫩又新奇、并保持 枯燥, 仍要切碎或条 喂养；6常常去除蚕的 粪便 和吃剩的 残叶 ,保持小蚕“ 房间的 清洁；7把小蚕放在空气 流通 的地方,不要在养蚕的房间喷洒 杀虫剂 ；8蚕生长到肯定的阶段,会长出新皮,换下旧皮,这叫蜕皮；蚕在吃桑叶生长过程中要蜕 4 次皮,每次蜕皮之前都要睡眠；蚕一生要蜕 6 次皮；-.可修编 - . - - - 9蚕的外形可以分为 头、胸、腹 ,头 很小 ,头上有 口器 ,有两片“ 牙齿的 大颚,适于咀嚼桑叶,胸部有3 对足,小而尖 ,帮忙口器把持桑叶 取食物 ,腹部有5 对足

9、, 方方的 ,帮忙 身体运动, 腹部后端的北侧有一个 突起；10蚕的身体呈 长圆筒形 ,身上有 环节 ,身体两侧有 小黑点 ,它是蚕呼吸 的地方,叫气门；11蚕眠时昂起 头 和胸；蚕是 蠕动 向前爬行；12蚕的粪便颜色是 黑绿色 的,外形是 方形；13每蜕皮一次蚕生长速度就很快, 同时身体颜色也会逐步变白；14蚕吐丝前,不再吃桑叶了,躯体发黄、发亮、透亮, 在吐丝中,身体运动,头来回 晃动, 吐丝后身体 变小,埋伏 在；15茧里面是蚕变成的 蛹, 茧能起到 爱护蛹 的作用；16.蛹呈纺锤形 ,蛹的身体分为 头、胸、腹 ,头上有 触角、口器、眼睛 ,胸部有 3 对足,反面有一 盾片,从盾片生出

10、2 对翅；腹部的五对足 退化 ；17蛹遇到 刺激 会动,茧里除了蛹仍发觉有一层皮 ,这是它第 5 次蜕皮；18. 蚕茧是 一根丝 组成, 养蚕、抽丝、织丝绸 是我国的宏大 制造 之一；19.茧里钻出来的是 蚕蛾 ,蚕蛾身体分为 头、胸、腹 ,头上长着 一对触角,有 眼 睛和口器 ,口器 退化不吃食物；胸部有 三对足, 两对翅；20.雌蛾腹部 较大 ,触角 灰色 ,翅膀有点 透亮 而且小,爬行 慢 ；雄蛾腹部 瘦长 ,触角 黑色 ,翅膀 大,爬行 快,翅膀振动 飞速；21.蚕的一生经受了 卵、幼虫、蛹、成虫 四种外形；蚕的生命周期大约为 56 天；22. 食物 、气温 、有害气体 、疾病 等,都

11、会影响蚕的生存；23.蚕的一生经受了 诞生 、生长发育 、繁衍、死亡 四个阶段,这个全过程就是蚕 的生命周期 ；24.不同动物在生长过程中的 外形、繁衍方式 各不一样,寿命的 长短 也不一样；25.昆虫的特点是：身体分为 头、胸、腹 三局部、头上有一对 触角,胸部有三对 足；26.有些动物幼年期和成年期的样子很不一样,从一种外形变成了另一种外形,这种变化叫做 变态 ,如蜻蜓、蝴蝶、蝗虫、苍蝇、蚊子 等；有些动物不经过变态,鸡、猫、鱼 等；只是大小发生了变化,如27.不完全变态的昆虫一生经受卵、幼虫、成虫 三个阶段；28.人也有生命周期,人的一生也要经受诞生、生长发育、繁衍、死亡四个阶段；二试验

12、探究一、画一条大一些、完整一些的蚕宝宝,并标上各主要部位名称；头部胸部腹部尾角- -.可修编 - . 胸足- 气孔腹足尾足- 二、画一个蚕蛹,标上各局部名称；复眼胸足盾片气孔身体分为头、胸、腹三局部三、画一个蚕蛾,会熟识各局部名称翅膀触角头复眼胸足胸腹- -.可修编 - . 四、- 看图会写 - 蚕的一生要求：蚕卵蚕蛾幼虫蚕蛹第三单元 温度与水的变化一根底学问整理1物体的 冷热程度 叫温度 ,物体的温度可以用 温度计 测量,通常用 摄氏度或者来表示；不同的温度计用途不一样；2用手捂住温度计玻璃泡使它变热,温度计的液柱会 上升 ；3对一个物体来说, 物体失去热量,温度下降,物体获得热量,温度上升

13、；416 摄氏度可以写成 16,零下 3 摄氏度可以写成 -3；5液态的水降到 0时就开场结冰,从液体状态变成了 固体状态；6测量水温的方法： 1.手拿温度计上端； 2.将温度计下端浸入水中,不能遇到容器的底和壁； 3.视线与温度计液面持平； 4.在液柱不再上升或下降时读数；5.读数时温度计不能离开被测的水；7.水温与四周温度相差越大,温度下降或上升 越快 ；8.当环境温度 高于 0,冰的温度升至 0时开场融解；冰在融解过程中,温度会长时间 保持在 0 ,直至完全融解成水；9水在结冰 过程中,要向四周 放出热量 ,冰在融解过程中,要从四周 吸取热量 ,热量是使水的状态发生变化的重要因素；在冰里

14、参与一些盐会使得冰的温度更低；10冰和水的共同点： 无色、无味道、无气味、透亮；冰和水的不同点：1冰有固定外形、水没有固定外形； 2冰不会流淌,水会流淌； 3冰是固体、水是液体；11水变成冰的过程叫凝固,冰变成水的过程叫融解；12水变成水蒸气的过程叫蒸发,生活中有很多这样的现象,如 湿衣服会变干、地面上的积水会变干等 ；13水蒸发快的方法有： 1加热温度变高；2在空气枯燥的环境中； 3用风吹；14水蒸气是气态 ,空气中含有水蒸气,水蒸气的微粒太小,用我们的肉眼看不- -.可修编 - . - - 见；15蒸锅上显现的“ 白汽不是水蒸气,但是它是水蒸气遇冷变成的小水珠；16空气中的水蒸气冷却变成水

15、滴,这种现象叫 凝聚；夏天,在棒冰四周可以看 到的“ 白气就是水蒸气 凝聚成的；像“ 白汽这样由水蒸气遇冷凝聚而成的仍有露水、云、雾 ；17水在自然界有各种外形,即水在自然界同时以 液态、固态和气态 存在；18水在自然界不断经受着三种状态的循环变化,促进水的外形变化的缘由是 温 度的 变化；19固态的水有： 冰、雪、霜、冰雹 ；液态 的水有： 水、雨、云、雾、露 ；气态 的水有： 水蒸气 ；20意大利科学家 伽利略 制造了世界上的第一支温度计；二试验探究1- -.可修编 - . 试验名称- 测量水温 A- 试验器材 试验步骤水、温度计等1手拿温度计的上端；2将温度计下端浸入水中,不能遇到容器的

16、底与壁；3视线与温度计液面持平；4在液柱不再上升或下降时读数；5读数时温度计不能离开被测的水；试验名称 试验器材 试验步骤本卷须知连续测量 10 分钟水温变化A6分组同时测量自来水的温度、温水的温度、烫手的热水温度、水、温度计等刚从热水瓶里倒出的热水的温度；1、分四个小组,每组分别测量一杯水的温度；7沟通测得的水温数据,分析造成差异的缘由；自来水、温水、烫手的水、刚倒出的热水瓶里的热水当心不要被烫伤；温度计轻拿轻放；2、每过 2 分钟读数一次,并记录；2- -.可修编 - . - - 3、分析温度变化情形；试验结果1、温度记录表参看书本47 页2、自来水的温度根本没有变化；另外三杯水的温度逐步

17、下降,一 直降到室温为止；与室温的温差越大,温度下降速度越快；34试验名称 水结冰的争论 A试验器材 试管、水、盐、烧杯、温度计；试验步骤 1、在试管里参与三分之一的水,测出温度；2、在烧杯中装满碎冰,将试管插入碎冰中,用温度计测出试管里 水温的变化；3、在碎冰中参与较多的盐,并轻轻地上下抽搐温度计,连续观测 试管里的水温变化；4、感觉温度计有点被试管黏住的瞬时,就是水结冰的温度,读出 温度计读数；试验结果1、水在低温环境中,温度会不断下降,当温度下降到0时开场结冰,由液态变为固态；2、结冰后温度会连续下降,始终降到与环境的温度一样为止；3、水在结冰的过程中要向四周放出热量；- 本卷须知-.可

18、修编 - . 1、选择纯洁水、短而细的试管、水银温度计,冰块尽量碎而匀称；2、试验完毕后,准时取出试管和温度计,以免冻裂；试验名称- 观看冰的融解 B- 试验器材 冰块、温度计、烧杯等试验步骤 1、从冰箱里取出的冰块放入烧杯,测出冰块的温度；2、连续观看温度的变化,每过2 分钟读数记录一次；3、同时连续测量烧杯里面、烧杯外壁、远离烧杯空气的温度变化；4、当冰块完全化成水时,记录温度计的读数；试验结果 试验名称 试验器材 试验步骤1、刚从冰箱里取出的冰块温度是加快冰块的融解 A2、温度会不断上升,当上升到0时,冰块开场融解,在融解过程冰块、塑料袋等；中始终保持 0；1、各组争论预备采纳的方法；

19、如,用手捂,用手摩擦、放在太阳 3、冰块完全融解成水后,温度连续上升,始终到室温；下等4、冰块融解的过程中需要吸取热量；5、- -.可修编 - . - - 2、提示同学观看盛冰的塑料袋外壁上的变化；3、竞赛过程中,各组相互监视；4、记录每个小组所用的时间；5、分析什么样的方法使冰块加快了融解；试验结果 1、把冰块放在温度越高的地方,让冰块吸取更多的热量,就能加 快冰的融速度；2、发觉塑料袋外面有湿湿的,有水珠；本卷须知 冰块大小一样,塑料袋口密封；6、试验名称 水珠形成的争论 B试验器材 冰块、水、烧杯等；试验步骤 1、观看烧杯外壁,摸索小水珠是哪里来的；2、做出假设,然后对假设进展分析和验证

20、,排除不合理的说明；3、水珠的形成与杯的冰块有关系吗？观看装自来水的杯子和什么 也没装的杯子外壁的变化；4、分析看到的现象；5、再次摸索可能是怎么形成的；- 试验结果-.可修编 - . 杯子外壁的水株不是杯子里面冰块融解成的水,但是它的形成与杯子里的冰块有肯定的关系；可能是空气中的水蒸气变成的小水珠；试验名称- 加快水的蒸发的争论 B- 试验器材不锈钢长柄汤勺、水、蜡烛等1/3 勺水；试验步骤1、取去两只一样的不锈钢长柄汤勺,都参与2、把其中一只勺放在蜡烛火焰上加热,另一只勺子水平摆放；3、观看钢勺中水的变化,哪只勺里的水蒸发得快？4、水在加热的过程中,我们仍发觉了哪些新现象？试验结果 加热的

21、勺子里的水蒸发得更快；加热时,水沸腾了,不断地冒出气泡,产生了很多白汽；本卷须知 选用圆形长柄汤勺,水量不要太多,留意平安,当心烫伤；7、第四单元 磁铁单元1我知道磁铁有各种外形：如条形、蹄形、圆形 等；2磁铁能吸引 铁一类材料做的物体,这种性质叫 磁性 ,如：门吸、磁性文具盒、磁性白板、电冰箱门缝、机扬声器等都是利用这样的性质制作；3人们仍利用橡胶或塑料加铁粉做成 橡胶磁铁、塑料磁铁 ,这种磁铁比拟 松软 ,可以任意切割；4磁铁 隔着一些物体 也能吸铁；磁铁不能吸全部的金属,如不能吸 铜和铝；5磁铁上磁力最强的局部叫 块磁铁都有 两个 磁极；磁极,磁铁有 两个 磁极；一块磁铁断裂后,每一小6

22、两个磁极接近,同极 相互排斥 ,异极 相互吸引 ；磁极间的作用是 相互 的；磁 铁能吸引铁的 任何一端 ；- -.可修编 - . - - 7一个能够自由转动的磁铁,静止时,一个磁极指南,一个磁极指 北；我们把磁铁指南的一端叫 南极,用“S表示,指北的一端叫 北极,用“N表示；地球是一个 大磁场 ,北极邻近的地磁极是南极,南极邻近的地磁极是北极；8我们把两个一样的磁极叫同极,不一样的磁极叫 异极；9一般情形下,一块磁铁的磁力大小是 不变 的；假如存放方法不正确,磁力也会发生转变；10在我国古代, 人们发觉了一种有磁性的石头,器,叫做 司南,它是我国古代的四大制造之一；2022多年前用它做成了一种

23、仪11指南针是利用磁铁能 指南北 的性质制成的指示方向的仪器；12用指南针定方向的方法是：把指南针盒放平 ,让磁针自由转动,待磁针停顿摇摆后,转动 指南针盒 ,使方位盘上标明的南 S、北N方向与 磁针 指的 南北方向一样,对比 方位盘 确定出各个方向；我们教室的门是 朝南开的；13钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针 ,方法是用磁铁的 磁极 在钢针上 沿一个方向摩擦,重复做 2030 次；磁化 后的磁针有磁力,它也有 南北极 ,可以用指南 针来检测磁针的南北极；14被磁铁吸引过的 回形针 可以吸住 轻小 的大头针 ；15同样用磁石摩擦,钢针比铁钉、铁片具有的磁性 强一些 ；16检验没有标明南北极的磁铁可以采纳悬挂法,指南针检测法、 磁铁检测法 等；17. 磁化了的小铁针能做成 指南针 ；它是依据磁铁 能指南北 的性质制成的；18. 制作指南针要留意让磁针能 自由转动 ；19. 磁悬浮列车是应用磁铁 同极