六年级数学下册数的运算运算的意义总复习数与代数

1、完整课件直接使用总复习数与代数 第 5课时 数的运算 运算的意义 北师大版 数学 六年级 下册1.结合生活中的具体情境，体会加、减、乘、除四则运算的意义。2.在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加与减、乘与除的互逆关系。3.培养学生良好的学习习惯和独立思考的好习惯。【重点】体会四则运算的意义。【难点】感受加与减、乘与除的互逆关系。 加法：把两个数合并成一个数的运算。（1）求和；（2）减法的逆运算。减法：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。（1）求剩余；（2）比较；（3）加法逆运算。1.加、减、乘、除意义 乘法：求几个相同加数的和的简便运算。（1）求几个几是多少；（2）求

2、一个数的几倍是多少；（3）求长方形的面积；（4）求一个数的几分之几或百分之几是多少。 除法：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。（1）把一个数平均分成若干份，求一份是多少；（2）求一个数里有几个另一个数；（3）已知一个数的几分之几或百分之几是多少，求这个数。2.加减法、乘除法之间的关系12+20=32，根据这个算式写出两个减法算式。3212=20 3220=12加法和减法之间有什么关系呢？互为逆运算 根据上面的3个算式编写出有联系的实际问题。乘法和除法之间有什么关系呢？乘法和除法互为逆运算。（1）48个学生做游戏可以平均分成4个小组，每个小组多少人？用什么方法计算？ （2）每个

3、小组有12个人，4个小组共有多少人？用什么方法呢？用乘法计算用除法计算3.四则运算各部分之间的关系12+20=32，加法算式中各部分叫什么名称呢？加数+加数=和（1）加数加数和 一个加数和另一个加数（2）被减数减数差 减数被减数差 被减数差减数（4）被除数除数商 除数被除数商 被除数除数商 （3）因数因数积 一个因数积另一个因数庆祝“六一” 你能提出哪些数学问题？怎样解决？1.两个同学一共折了多少只纸鹤？求和：39+26=65（只）2.还要折多少只纸鹤？求剩余数可以用连减的方法，也可以用减去两数之和的方法：120 3926=55（只） 120（39+26）=55（只）答：还要折55只纸鹤。答：

4、两个同学一共折了65只纸鹤。一共需要花费多少元？ 求52个1.5是多少用乘法计算： 1.552=78（元）答：一共需要花费78元。1.捆扎礼品盒用多少米彩带？2.扎蝴蝶结用多少米彩带？18 =6（m）18 =9（m）答：捆扎礼品盒用6米彩带。答：扎蝴蝶结用9米彩带。3.一共用去多少米彩带？4.还剩下多少米彩带？18（ + ）=15（m）1818（ + ）=3（m）或者18（1 ）=3（m）答：一共用去15米彩带。答：还剩下3米彩带。每个小组有多少人？把一个数平均分成几份，一份是多少用除法计算： 364=9（人）答：每个小组有9人。排名代表团金牌银牌铜牌总数1中国151108833422韩国79

5、71842343日本4776772002014年第17届亚运会奖牌榜（1）请将奖牌榜补充完整。（2）你能提出哪些问题？尝试解答。想一想，填一填。1.58+58+58+58=（ ）（ ）2.根据251668=37，直接写出下列各题的得数。251637=（ ）3768=（ ）25.160.37=（ ）58 4 68 2516 68 判断下面的说法是否正确。（1）用乘法计算比较简便。（ ）（2）加减法之间有逆运算的关系，乘除法也是如此。（ ）（3）乘法是加法的简便运算。 （ ）（4）把一个数平均分成若干份，求一份是多少用除法。 （ ）（5）求几个几是多少用乘法计算。 （ ）x 五年级比四年级多捐60本六年级捐的本数是五年级的3倍为支援灾区学生，实验小学开展了捐书活动。四年级捐120本（1）五、六年级各捐书多少本？12060180（本） 1803540（本）答：五、六年级各捐书180、540本。（2）五年级捐书的本数是四年级的几倍？1801201.5答：五年级捐书的本数是四年级的1.5倍。 （3）六年级捐书的本数正好是二年级的5倍，二年级捐书多少本？5405108（本）答：二年级捐书108本。（1）0.712=8.4（元）（2）43.27.2=6（分）（